Mémoire

Soutenance de mémoire de Lucie LavilleSous la direction de Mr Alain Cussey docteur en science Année unniversitaire 2022 / 2024

MASTER MEEF 1er DEGRE

Vivre ensemble :Comment le cheval peut nous y aider ?

Comment une rencontre avec le cheval développe-t-elle le sens relationnel de l’enfant ?

Comment une rencontre avec le cheval développe-t-elle le sens relationnel de l’enfant ?

Le respect

La confiance

L'écoute

2. Le protocole mis en place

4. Propos conclusifs

3. L'analyse des données

1. L'état de la recherche

Sommaire

De l'accompagnement équin vers le lien à l'autre

01

Etat de la recherche

De l'accompagnement équin vers le lien à l'autre

01

Etat de la recherche

Accompagnement de jeunes ayant des troubles de conduite

30 jeunes ITEP sur plusieurs années

• Regression affective
• Communication corporelle
• Expression des sensations par la mise en mouvement
• Respect du cadre et des règles

9 élèves avec 8 séances hebdomadaires pendant 4 mois

• motivation
• qualité relationnelle
• estime de soi et confiance en soi
• autonomie
• confiance en l'adulte

De l'accompagnement équin vers le lien à l'autre

01

Etat de la recherche

Lors du colloque sur la médiation Equi-meeting en 2020

Prise en charge d'un patient porteur d'un Trouble du spectre de l’Autisme

30 patients entre 6 mois et 3 ans

• Intégration neuro-sensorielle
• Développement de comportements positifs et habiletés sociales
• Developpement moteur et des fonctions executives

Accompagnement vers une meilleure performance scolaire

12 enfants entre 6 et 11 ans Quartier Belle de mai

Les exercices

ApportS théoriques

Diagnostique de l'enfant

Une mise en condition progressive pour l'enfant

02

Le protocole

Augmentation et diminution de l'énergieIntentionPositionnement

L'intéractivité

Ressenti Changement de comportement

Le massage

Attitude de l'enfantVitesse de marcheAttention de la jument

La première rencontre

Mises en place d'exercices avec des objectifs distincts

02

Le protocole

Recueil des données par exercices

03

Le protocole

Une dualité entre peur et envie

Des aprioris sur le cheval

Un nouvel environnement

Constat de départ

03

Analyse des données

VERIFICATION DES HYPOTHÈses : À L'ÉCOUTE ET EN CONFIANCE

Facteurs de réussite :

• Attitude douce et appliquée
• Détermination
• A l'écoute de leur ressentis et émotions

Exercice 1 : la première rencontre avec le cheval

03

Analyse des données

Résultats :

• Positionnement en tant que soignant
• Rapprochement physique
• Calme
• A l'écoute de leur ressentis et de la jument

VERIFICATION DES HYPOTHÈses : À L'ÉCOUTE, EN CONFIANCE, ET RESPECT

Exercice 2 : le massage

03

Analyse des données

VERIFICATION DES HYPOTHÈses : À L'ÉCOUTE, EN CONFIANCE, ET RESPECT

Intelligence émotionnelle

• Reconnaitre et accepter ses émotions

• Gérer ses ressentis
• Postionnement en leader (8/12)

Intelligence sociale

• Clarté des demandes
• Communication non verbal

• Respect mutuel

• Determination
• Croire en sa réussite
• Sentiment d'amité avec la jument

Exercice 3 : les interactions

03

Sentiment d'efficacité personnelle

Analyse des données

VERIFICATION DES HYPOTHÈses : À L'ÉCOUTE, EN CONFIANCE, ET RESPECT

Une dynamique positivePrendre son temps et comprendre l'intention de la jument Une confiance mutuelle Un bonheur dans la relation

Contrôler leurs émotions Accepter leur peur Se mettre à l'écoute de la jument et affirmer sa sensibilité Se concentrer sur un objectif, s'apaiser et apprendre les codes

Oser la rencontre Prendre le dessus sur leur peur Gagner en respectOser prendre sa placeClarifier ses demandes Impossibilité de vaincre sa peur Communiquer non verbalement

L'ensemble des enfants

03

Analyse des données

+ Apports professionnels et personnels

Dans le cadre d'une rencontre humaine

• Qualités relationnelles transférables dans une relation humaine

• Adaptation à de nouvelles rencontres, Appréhension de la différence
• Compréhension des règles pour le vivre ensemble

Dans le cadre de la rencontre avec le cheval

Comment une rencontre avec le cheval developpe-t-elle le sens relationnel de l'enfant ?

• Developpement de la confiance
• Être plus à l'écoute de soi même et du cheval

• Respect mutuel, apprentissage des règles, poser ses limites

• Organisation matérielle et besoins humains
• Augmenter l'effectif et la durée d'expérience

• Long terme
• Autres chevaux
• Médiation en groupe

Limites et perspective

04

Propos conclusifs

Winston Churchill

"L'extérieur du cheval exerce une influence bénéfique sur l'intérieur de l'homme"

Merci pour votre écoute

L'ensemble des enfants

03

Analyse des données

L'ensemble des enfants

03

Analyse des données