TEORIA GUILFORD

Teoría de la estructura del intelecto 150 factores. J.P. Guilford

INTEGRANTES DE EQUIPO:

1. ANA LAURA VÁZQUEZ GALÁN
2. ESTEFANY MICHELLE CABRERA GARCÍA
3. MIGUEL ÁNGEL GARAY ESTEVES
4. VICTOR MANUEL SANTIAGO ZAYAS

Desde una visión clásica que tratan la inteligencia como:

• una capacidad única y unitaria
• un conjunto de capacidades independientes entre sí
• conjuntos de habilidades organizadas jerárquicamente

Una de estas teorías es la teoría de la inteligencia de Guilford.

La inteligencia como constructo

Es la capacidad o conjunto de capacidades mentales que permiten nuestra adaptación, permitiéndonos gestionar nuestros recursos cognitivos de la manera más eficiente a la hora de hacer frente a diferentes situaciones. Gracias a la inteligencia somos capaces de captar y analizar correctamente la información proveniente del medio o de nosotros mismos, establecer estrategias y maneras de gestionar recursos y resolver problemas, planificar nuestra conducta y llevarla a cabo con éxito.

La teoría de la inteligencia de Guilford

Guilford supone junto a Raymond Cattell y Thurstone la concepción de la inteligencia como un conjunto de habilidades. El autor establece tres dimensiones separadas e independientes basadas en la percepción, transformación de la información y emisión de respuesta. Su modelo es tridimensional, Se trata de un modelo taxonómico que considera las diferentes capacidades como NO jerarquizadas, siendo las diferentes aptitudes independientes.

Pensamiento convergente y pensamiento divergente.

• Pensamiento convergente: una solucion con conocimientos antes adquiridos.

• Pensamiento divergente:

sostiene que existen muchas formas de resolver un problema, existen distintos caminos para llegar a la solución.

Las tres dimensiones

J.P. Guilford

Para la teoría de la inteligencia de Guilford las tres principales dimensiones de cada una de las aptitudes que configura la inteligencia son tres: los contenidos o percepciones, las operaciones que se llevan a cabo con ellas y por último los productos o resultado de elaborar las primeras.

1. Los contenidos

Se refiere a la naturaleza de los materiales o información presentados al individuo evaluado.

Dentro de los contenidos, podemos encontrar diferentes tipos de información.

Conductual o comportamental

Simbólica

Figural o visual

Semántica

2. Los procesos u operaciones

Procesamiento de la información de los contenidos de manera que se generen unos productos en forma de respuesta mental o física.

Dentro de estas operaciones encontramos los siguientes procesos:

Cognición

Memoria

Producción divergente

Evaluación

Producción convergente

3. Los productos

Así, hace referencia a la expresión o respuesta generada por éstos, sea bien conductual o mental.

Dentro de los productos, la teoría de la inteligencia de Guilford considera la existencia de varias tipologías.

Clases

Unidades

Relaciones

Sistemas

Transformaciones

Implicaciones

Cuatro actitudes creativas, según Guilford

Fluidez

Flexibilidad

Originalidad

Elaboración

respuestas o soluciones infrecuentes.

capacidad de reestructurar. Diferentes soluciones.

no basta con tener una buena idea, hay que saber llevarla a cabo

cantidad, flujo de ideas o soluciones ante un problema.

Operaciones intelectuales

Contenidos informativos

Que el individuo es capaz de realizar

Productos mentales

sobre la base de unos determinados

Combinaciones: 6 x 5 x 5 = 150 factores

Combinaciones: 3 x 6 x 5 x 5 = 450 factores

Cubo Guilford

Combinaciones: 6 x 5 x 5 = 150 factores

"Cada cubito es un factor intelectual".

El pensamiento divergente y la creatividad

Las principales y más importantes aportaciones a la concepción de la inteligencia es la incorporación del pensamiento divergente como elemento distintivo que forma parte de la inteligencia.A partir de Guilford se comenzó a trabajar el estudio de la creatividad como parte de la capacidad intelectual. Hoy en día la presencia de creatividad es un requisito básico para hablar de sujetos con superdotación intelectual.

Para comprender mejor...

¡Eureka!

Referencias:

Blumenfeld Psicología.(19 de octubre de 2014). UNA TEORIA DE 150 FACTORES. GUILFORD. Inteligencia. Psicología y test.[video].YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=K_oBPlAiD14&ab_channel=BlumenfeldPsicolog%C3%ADa Castillero, O.(16 de mayo de 2017). La teoría de la Inteligencia de Guilford.Psicologia y mente. https://psicologiaymente.com/inteligencia/teoria-inteligencia-guilford

organizaciones de diversas informaciones que interactúan entre sí

establecimiento de conexiones entre informaciones sugeridas por algún elemento concreto sin que dicha conexión aparezca específicamente como información. Se establecen relaciones de causalidad o covariación entre elementos.

se basa en la retención de la información con el fin de operar en algún momento con ella.

se trata de la idea de una conexión entre las distintas informaciones manejadas. Por ejemplo, se vincula el rayo al trueno.

creación de posibles alternativas basadas en la información obtenida anteriormente. Supone la aglutinación de informaciones previas para seleccionar la respuesta apropiada.

conceptualizaciones u organizaciones de unidades semejantes en algún sentido.

se trata de un acto de creación de alternativas distintas de las habituales y contenidas en la memoria.. Se basa en generar una respuesta novedosa a partir de los datos obtenidos sin .

cualquier modificación llevada a cabo respecto a la información captada.

conciencia o comprensión de la información. Se basa en la capacidad de extraer el significado de las informaciones captadas.

respuestas simples y básicas. Una palabra, idea o acción elemental

realización de comparaciones entre los diferentes contenidos que permite establecer relaciones.