Resultados de Pruebas. MINEDUCYT

DIFUSIÓN DE RESULTADOSConociendo mis logros Dirección Nacional de Evaluación EducativaGerencia de Evaluación de los Aprendizajes

Objetivo

• Socializar con Directivos de Centros Educativos los resultados de las pruebas Conociendo mis logros, aplicadas durante el año 2023, con la finalidad de promover la cultura de evaluación a través del análisis y uso de los resultados.

Resultados de pruebas Evaluación Educativa MINEDUCYT

2. Resultados de las evaluaciones

3. Acciones basadas en los resultados

1. Pruebas administradas

2.1 Tipos de informes

1.1 Pruebas diagnósticas

3.1 ¿Qué acciones realizar?

1.2 Conociendo mis logros

2.2 Interpretación de resultados

1.3 Cuestionario socioemocional

2.3 ¿Cómo obtener los informes?

1. Ruta de aplicación de las pruebas 2023

indíce

1.2 Conociendo mis logros

1.3 Cuestionario socioemocional

1.1 Pruebas diagnósticas

Febrero 2023 Tercer grado a Segundo año de bachillerato

Octubre 2023 Tercer grado a Primer año de bachillerato

Febrero 2023 Cuarto grado a Segundo año de bachillerato

Información

Información

Información

2.1 Tipos de informes

PRUEBAS DIAGNÓSTICAS

1. Informe de resultados por dimensiones 2. Informe de porcentaje por pregunta y opciones de respuesta

CONOCIENDO MIS LOGROS

1. Informe de resultados por dimensiones 2. Informe de porcentaje por pregunta y opciones de respuesta

CUESTIONARIO SOCIOEMOCIONAL

Informe de resultados del cuestionario socioemocional

IMPORTANTE

Se han generado 5 informes por cada centro educativo

ANÁLISIS DE LOS INFORMES

Informe de resultados

Pruebas

Marco evaluativo

• Instrumentos evaluativos aplicados

• Por dimensiones
• Por ítem

• Documento informativo

Conociendo mis logrosInforme por dimensiones

CONTENIDO DEL INFORME

Conociendo mis logros Informe detalle por ítem

indíce

Información general

Cuestionario socioemocional

indíce

Información general

CONTENIDO DEL INFORME

¿Cómo obtener los informes?

Los informes de resultados han sido enviados al correo electrónico del director del centro educativo. Busque en la bandeja de entrada o en los correos no deseados. En caso de no encontrar los archivos escriba un correo electrónico a evaluacion@mined.gob.sv e incluya la siguiente información: - Su nombre completo y cargo - Código de infraestructura y nombre de institución educativa - Departamento y municipio - Informes que requiere IMPORTANTE: use su correo @mined.gob.sv o @clases.edu.sv

indíce

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3. Acciones basadas en los resultados de las pruebas

DESARROLLO DEL TALLER: ANÁLISIS DE RESULTADOS

ir a INICIO

Habilidades socioemocionales

Se explica el concepto de habilidades socioemocionales, el apartado incluye los resultados nacionales de niveles de habilidades socioemocionales: - Regulación emocional - Autoestima - Autocuidado - Habilidades sociales IMPORTANTE: en este apartado se incluyen los resultados específicos de niveles de habilidades socioemocionales en estudiantes de la institución.

Detalle por ítem

Se presenta la dimensión teórica y cognitiva a la que pertenece el ítem, además, la clave y el porcentaje de acierto, asimismo, el porcentaje de selección en cada opción de respuesta.

Sintomatología emocional

Contiene información relevante sobre la salud mental, también incluye: - Resultados nacionales de niveles de sintomatología emocional en estudiantes - Resultados de sintomatología emocional en estudiantes de la institución

Introducción

El informe de evaluación socioemocional 2023 del Ministerio de Educación de El Salvador (MINED) se realizó en el marco de las pruebas «Conociendo Mis Logros» y tiene como objetivo describir la presencia de sintomatología emocional, de factores vinculados a habilidades socioemocionales, así como la percepción del bienestar escolar de los estudiantes de cada centro educativo. En general, los resultados del informe muestran que los estudiantes de El Salvador presentan una vulnerabilidad socioemocional moderada.

Sintomatología emocional

Contiene información relevante sobre la salud mental, también incluye: - Resultados nacionales de niveles de sintomatología emocional en estudiantes - Resultados de sintomatología emocional en estudiantes de la institución

¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE LA PRUEBA?

Obtener y analizar información sobre el nivel de logro de los indicadores de los programas de estudio vigentes y sobre el estado socioemocional de los estudiantes, con el fin de apoyar los procesos educativos en el aula.

Preguntas frecuentes

En este apartado podrá encontrar respuestas a las siguientes preguntas: - ¿Cuáles son los síntomas de depresión? - ¿Cuáles son los síntomas de la ansiedad? - ¿Cómo afecta el estado de salud mental en el aprendizaje? - ¿Cómo afectan las habilidades socioemocionales en el aprendizaje? -¿Cómo afecta el contexto educativo en el aprendizaje?

Datos de la institución

Se incluye la siguiente información: - Código de infraestructura - Nombre de la institución educativa - Departamento - Municipio

Datos de la institución

Se incluye la siguiente información: - Código de infraestructura - Nombre de la institución educativa - Departamento - Municipio

¿QUÉ SON LAS PRUEBAS DIAGNÓSTICAS?

Son instrumentos de evaluación formativa que exploran conocimientos y habilidades cognitivas en los estudiantes; permiten obtener y analizar información sobre el logro de los indicadores establecidos en el Currículo Nacional actual, con el fin de apoyar los procesos educativos en el aula.

Rendimiento

Porcentaje de rendimiento por - INSTITUCIÓN - DEPARTAMENTO - NACIONAL

Caracterización socioemocional

Resume los resultados de la sintomatología emocional, habilidades socioemocionales y contexto educativo de un centro educativo, presentándolos como una cifra única

Información

Se incluyen los siguientes campos: - Código de infraestructura - Nombre de la institución educativa - Departamento - Municipio - Asignatura - Grado - Esperados - Participantes - Asistencia (%)

Datos de la institución

Se incluye la siguiente información: - Código de infraestructura - Nombre de la institución educativa - Departamento - Municipio

CUESTIONARIO SOCIOEMOCIONAL:

• Documento informativo

Dimensión teórica

Determina los saberes esperados a partir de ejes temáticos que se organizan de acuerdo con lo establecido en el Currículo Nacional actual de cada asignatura y nivel educativo.

Dimensión cognitiva

Hace referencia a las habilidades del pensamiento, concepto de la Psicología Cognitiva que enfatiza que el sujeto no solo adquiere los contenidos mismos, sino que también aprende el proceso que usó para hacerlo. Se desarrolla durante el proceso formativo y responde a niveles de complejidad. La dimensión cognitiva permite la puesta en práctica de habilidades del pensamiento para resolver problemas y generar nueva información a partir de diferentes estímulos.

Conclusiones y recomendaciones

Información revelante para la institución educativa aobre los resultados del cuestionario socioemocional, se incluyen recomiendaciones para que el centro educativo logre un estado de bienestar emocional más favorable.

Estructura del informe por DIMENSIONES

• Grado
• Asignatura
• DIMENSIÓN TEÓRICA
• DIMENSIÓN COGNITIVA

Prácticas de liderazgo

Es la implementación de ciertas prácticas de dirección escolar, que tienen un impacto positivo en el trabajo realizado por los docentes y consecuentemente, en los resultados de aprendizaje de los estudiantes en los centros educativos.

Pruebas diagnósticas:

• Micrositio de evaluaciones diagnósticas

• Documento informativo

• Boletín informativo

CONOCIENDO MIS LOGROS

• Micrositio de evaluaciones diagnósticas

• Marco evaluativo de las asignaturas

• Instrumentos de evaluación

Cuestionario socioemocional

• Información general

• Informe nacional de resultados del cuestionario socioemocional:

• Guía de abordaje socioemocional

Detalle de la evaluación

- Grado - Asignatura -Participación

Empleos más demandados para 2030:

• Analista de datos.
• Desarrollador de inteligencia artificial.
• Especialista en robótica.
• Especialista en ciberseguridad.
• Desarrollador de blockchain (Aplicaciones).
• Especialista en tecnologías de realidad virtual y aumentada.
• Especialista en automatización de procesos de negocio.

¿QUÉ HACER CON LOS RESULTADOS?

Solo quien tiene la información y la comprende y toma la decisión de utilizarla para cambiar, lo hará.

Recursos de apoyo

- Programa de Consejería Escolar WEB: https://programaconsejeriaescolar.com/ - La mochila de Coschool WEB: https://www.lamochila.coschool.co - Marco de Habilidades Socioemocionales (HSE) para las Instituciones de Educación Básica y Media de El Salvador - Guía de cápsulas socioemocionales