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5- Réaliserson travail final

1- Repérer les étapes du travail

Faire une recherchedocumentaire

2 - REFLECHIR

4 - NOTER DESRENSEIGNEMENTS

©DI - Mme Bernos - 2024

3- Trouver des Ressources

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1 - REPERER

Ce qu'il faut savoir avant de commencer une recherche...

QUOI - Est-ce que j'ai bien compris mon sujet ? QUI- Est-ce que je sais avec quelles personnes je vais travailler ?(professeurs + coéquipiers) QUAND / OU- Est-ce que je connais le calendrier des différentes étapes ? COMMENT- Est-ce que je sais accéder aux outils à ma disposition ? (le Carnet de Recherche, ESIDOC, l'ENCYCLOPEDIE UNIVERSALIS...) POURQUOI - Est-ce que je sais quelle est la production finale attendue ?

Lis les explications

Et clic sur les liens

Remplis la 1ère page de ton Carnet de Recherche pour Repérer le travail à fair

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NOM DU PAYS

préciser à la fin du travail ce que chacun a lu, fait, imaginé, écrit...

Moi

Mon coéquipier

Exemple

Noter les dates des étapes de son travail

A compléter à la fin du travail pour faire le point sur ce que l'on a appris et comment. Cela peut être utile lors d'un oral

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Pense à...

- t'organiser avec tes coéquipiers sur la façon de travailler : --> qui fait quoi, --> comment se retrouver pour échanger : sur un créneau libre dans la semaine au CDI ? Chez vous ? --> échangez vos coordonnées : mail, téléphone... - avoir toujours sur toi une pochette avec tes brouillons (par exemple la pochette CDI avec les fiches méthodologiques !) et une clé USB. - me demander si tu as besoin d'aide, en passant me voir au CDI ou m'écrivant sur Pronote.

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2 - Reflexion

Se poser des questionssur son sujet de recherche...

Sur des feuilles de brouillon : * Avoir fait le point sur ce que l'on sait (hypothèses) sous forme de liste ou de carte mentale. * Noter les définitions des mots importants / difficiles... au fur et à mesure : en utilisant un dictionnaire papier, et / ou ceux en ligne répertoriés sur ESIDOC.

Lis les explications

Et clic sur les liens

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Voici des conseils pour présenter tes brouillons de façon efficace

Classe : .... NOM, Prénom : ........................... Coéquipier : ...

SE POSER DES QUESTIONS

COMPRENDRELE VOCABULAIRE

Feuille de Brouillon n°...Titre du brouillon : ........................

noter les définitions des mots nouveaux, difficiles ou importants

Ecrire au recto

Ecrire d'un seul côtépour relire, comparer, reclasser facilement.

Format A4

et pas des petits bouts de feuille disparates, (difficiles à classer et relire)

METTRE EN PAGE

• Aérer le brouillon.
• Aller à la ligne pour chaque nouvelle idée
• Abréger, ne pas faire de longues phrases...
• Bien noter noms propresou difficiles, dates...

METTRE EN VALEUR LES INFOS

• Ecriture lisible
• Couleurs
• Surligner, entourer...
• Flèches, séparateurs...
• Symboles, dessins...

TAILLE

Modèle à adapter en fonction du type de brouillon

Cela peut être un texte classique une carte mentale un croquinote

1 Brouillon chacun

Même pour 1 travail de groupe,chacun doit avoir ses notes, pour avancer, même en l'absence des coéquipiers.

S'il s'agit de prise de notes sur des documents

---INDIQUER SOURCES---

Références des docs utiliséss'il s'agit d'une recherche documentaire (pour les recopier sur le travail final) :NOM, Prénom. Titre. Publication, date. Emplacement

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Classe : .... NOM, Prénom : ........................... Coéquipier : ...

Brouillon n°1 : Mes Hypotheses sur (préciser le sujet)

Fais une liste ou une carte mentale

Qu'est-ce que je veux vérifier ? Apprendre ?

Qu'est-ce que je sais déjà ?

Comment je le sais ?

Si tu ne sais pas encore grand chose tu peux faire le point sur ce qui te semble important sur ce sujet

Précise ce que tu penses savoir sur le sujet

Par une lecture ? Laquelle ? Un documentaire télévisé ? Le cours d'un professeur ? Un autre adulte ?...

Remplis la 2ème page de ton Carnet de Recherche : Je réfléchis

Faire une recherchesur un pays

Quels sont les monuments célèbres ?

Définitions Traductions

Pourquoi le drapeau a ces couleurs, ce symbole... ?

Quelles sont les personnalités... ?

Questions sur tous les aspects de son

Comment vivent les habitants... ?

Nom du pays

Quelles sont les grandes dates...?

PAYS

Combien y-a-t'il d'habitants...?

Exemple

où est situé... ?

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Exemples de questions

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Classe : .... NOM, Prénom : ........................... Coéquipier : ...

Brouillon n°2 : Les DEFINITIONS

Quels sont les mots clés importants pour mon sujet ?

Quels sont les mots que je ne comprends pas ?

Je cherche dans le dictionnaire d'anglais et note leur traduction et leur définition.

Je cherche dans le dictionnaire de français et je note leur définition au fur et à mesure.

Cela me servira pour mon travail final.

Je peux aussi le faire sur les feuilles de prise de notes à partir des documents lus.

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3 - RESSOURCES

Trouver des informations fiables et pertinentessur son sujet de recherche...

Lis les explications

Et clic sur les liens

Remplis la 3ème page de ton Carnet de Recherche : je cherche des ressourcesaprès avoir écouté les explications...

Faire une recherchep

Je fais ce travail de recherche de ressources documentaires avec ESIDOC,le portail documentaire du CDI

Exemple

librairie

--------------

-----

pour apprendre à te servir de la base documentaire

Feuillette le mode d'emploi

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pour apprendre à te servir de la base documentaire

Regarde le TUTORIEL

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4 - RENSEIGNEMENTS

Prendre des notessur son sujet de recherche...

Sur des feuille de brouillon à part, que tu ranges dans ton carnet de recherche : * Prends des notes sur les documents en rappelant leurs références. * Ecris les légendes des images que tu souhaites utiliser comme illustration

Lis les explications

Et clic sur les liens

Lis la 4ème page de ton Carnet et suis les conseils : Je prends des notes

Je fais ce travail de prise de notes avec les ressources documentaires trouvées sur ESIDOC

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Comment Se repérer dans un livre ?

+ info

Pour noter ses références

• Sur la page de titre : AUTEUR, Titre, Editeur
• Sur la couverture : la collection
• Au dos de la page de titre ou à la fin : l'année

Pour retrouver les informations pertinentes

• Le sommaire (au début)

ou la table des matières (à la fin) liste les chapitres

• L'index indique les mots-clés

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Classe : .... NOM, Prénom : ........................... Coéquipier : ...

Brouillon n°3 : Mes NOtes sur un document

SE POSER DES QUESTIONS

Prise de Notes

METTRE EN PAGE

Références du document

• Aérer le brouillon.
• Aller à la ligne

pour chaquenouvelle idéeoufaire carte mentale,croquinote...

* 1 Brouillon par élève

NOM, Prénom. Titre. Publication, date. Emplacement

* Format A4

* Ecrire au recto

SE POSER DES QUESTIONS

Essayer de noter les questions auxquelles les notes répondent.

METTRE EN VALEURLes infos pour les retrouver facilement

Ne pas tout noter !

• Résumé
• Mots clés (pas phrases ou paragraphes)
• AbréviationsDates, chiffresNoms propresMots complexes

Question...

Notes

• Ecriture lisible
• Couleurs
• Surligner, entourer...
• Flèches, séparateurs...
• Symboles, dessins...

Question...

TAILLE

Notes

Bien noter !

Si on cite un passage, on le note "entre guillemets".

Définitions des mots nouveaux, difficiles ou importants

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Si j'imprime des documents...

Je prends des notes sur différents documents :- à la main - à l'ordinateur

... je les retravaille en surlignant ou entourant ce qui m'intéresse.

Lis la 4ème page de ton Carnet et suis les conseils : Je prends des notes

Je fais ce travail de prise de notes avec les ressources documentaires trouvées sur ESIDOC

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Classe : .... NOM, Prénom : ........................... Coéquipier : ...

Brouillon n°4 : Illustration

SE POSER DES QUESTIONS

Feuille de BrouillonChoix d'une illustration

METTRE EN PAGE

Format A4

• Aérer le brouillon.
• Aller à la ligne

pour chaquenouvelle idéeoufaire carte mentale,croquinote...

Au recto

COMMENTAIRE

ILLUSTRATION

METTRE EN VALEURLes infos pour les retrouver facilement

Ce que cette illustration montre... Elle nous apprend :

Ne pas tout noter !

Question...

• Résumé
• Mots clés (pas phrases ou paragraphes)
• AbréviationsDates, chiffresNoms propresMots complexes

• Ecriture lisible
• Couleurs
• Surligner, entourer...
• Flèches, séparateurs...
• Symboles, dessins...

Notes

TAILLE

--- REFERENCES DE L'ILLUSTRATION ---

AUTEUR de l'imageTitreTechnique : dessin, huile sur toile, gravure, photographie…Date

Ne pas tout noter !

--- SOURCE ---

NOM, Prénom. Titre. Publication, date. Emplacement

1 Brouillon par élève

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libres de droits

01

Pour trouveR des images

02

musées français

Attention de trouver des images dont tu as les références complètes

03

Musées américains

Pour retrouver la source d'une image quand on a oublié de la noter...

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Fais glisser l'image dans la barre de recherche de Google Image

Tu trouveras plusieurs sites qui hébergent cette image et tu pourras les consulter pour retrouver ses références

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5 - REALISATION

Présenter ses recherche

Quelle présentation est attendue ? un oral ? un diaporama ? une affiche ?... Qu'est-ce que je dois y intégrer ? Une introduction / Conclusion Un plan Des illustrations et légendes Un lexique Une bibliographie Comment mettre en page les informations ? Consulter les fiches méthodologiques en fonction de la forme attendue.

Lis les explications

Et clic sur les liens

Lis la 4ème page de ton Carnet et suis les conseils : Je réalise mon travail

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Pour rédiger ses textes - mettre en commun ses notes de lecture - supprimer répétitions - chercher infos manquantes - organiser selon un plan

Pour faire la mise en page- se mettre d'accord sur une forme en lien avec le thème. - harmoniser les couleurs / taille des sous-titres, textes, légendes et la disposition des illustrations

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Quel travail dois-tu réaliser à partir de tes recherches ?

Une carte mentale ?

Un croquinote ?

Un diaporama ?

Une affiche ?

Une présentation orale

Un lapbook ?

Pour présenter son travail oralement à la classe

Critères d'évaluation -------------------------------------- FORME /1- PARLER FORT et de FAçON CLAIREPense à respirer.Evite les tics de langage (heu... en fait...) - S'ADRESSER A UN PUBLICen le regardant, sans être collé à ses notes.- UTILISER UN FRAnçAIS CORRECTvocabulaire adapté + syntaxe juste.- ADOPTER LA BONNE POSTURETiens-toi droit, épaules détendues.Evite les tics de gestuelle (balancement, main dans les poches ou les cheveux...) -------------------------------------- FOND / 1- AVOIR UN DISCOURS CONSTRUIT - REAGIR AUX QUESTIONS Essaie de répondre à bon escient.Trouve une pirouette si tu ne sais pas("ce serait effectivement intéressant de --------------------------------------

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De QUOI avons-nous choisi de parler ? (annoncer le plan) Qu’est-ce que nous avons appris de nouveau ? Aimé ? QUI a fait quoi ? Comment nous nous sommes répartis le travail ? QUAND : Quelles ont été les étapes du travail ? Combien de temps cela a-t’il pris ? Où avons-nous trouvé les informations ? (dans quels documents du CDI, ou accessibles depuis ESIDOC) COMMENT : Qu’est-ce qui a été facile / difficile ? Agréable ou non ? POURQUOI avons-nous choisi ce sujet ? Cette façon de le présenter ? Tu peux terminer par une petite phrase comme "Merci de m'avoir écouté..."ou "Je suis prêt à répondre à vos questions." Le « public » vous posera peut-être des questions sur votre travail… ou votre sujet !

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Bonnes recherches !

©DI - Mme Bernos

http://lebateaulivre.over-blog.fr

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