APADRINA UN ÁRBOL

Apadrina un árbolCCNN

Índice

Conectamos

ZONAS DE TRABAJO 5º

LA FLOR

ME GUSTARÍA SABER

Reproducción de las plantas 1

INVESTIGA EN LA RED

Reproducciónde las plantas 2

PROYECTO: " APADRINA UN ÁRBOL"

Etapas de reproducción

PROYECTO 6º:PROPUESTAS

TEORÍA

¡CONECTAMOS!

Inicio

EN EQUIPO, CONTESTA A LAS PREGUNTAS.dESPUÉS ESCUCHAREMOS VUESTRAS IDEAS EN GRUPO CLASE

Inicio

ME GUSTARÍA SABER...

EN EQUIPO, ELABORA UNAS PREGUNTAS SOBRE LAS PLANTAS. ANOTA EN BORRADORDESPUÉS LAS COMENTAREMOS CON EL GRUPO CLASE.

Inicio

INVESTIGAMOS EN LA RED

• 1º VISUALIZA VÍDEOS SOBRE LAS PLANTAS

( RECUERDA AÑADIR " PARA NIÑOS")CON UNA DURACIÓN ENTRE 2 Y 4 MINUTOS

• 2º SELECCIONA UNO DE ELLOS.

• 3º ELABORA UNAS PREGUNTAS PARA UN COMPAÑERO/A ( AL MENOS 4)

• 4º AHORA ERES PROFESOR@: PROPONLE LA ACTIVIDAD A TU COMPAÑERO/A Y CORRIGE

Proyecto: "Apadrina un árbol"

Inicio

Lluvia de ideas sobre el acto de la plantación

1º

Propuesta de ideas en común y concrección del proyecto

2º

Distribución de tareas

3º

Puesta en marcha

4º

Inicio

PROPUESTAS DE TRABAJO

Inicio

Flipbook seres vivos

Teoría

Plantas

Enlace

Información sobre los cinco reinos

Zonas de trabajo 5º

Inicio

LA FLOR

Inicio

VISUALIZA: COPIA EN EL CUADERNO LAS PARTES DE LA FLOR PEGA EL DIBUJO ACTIVIDAD BUSCA UNA IMAGEN CON LAS PARTES DE LA FLOR Y DIBUJA ( Señala parte femenina y másculina)

REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS 1

Inicio

1. POLINIZACIÓN

Actividad

REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS 2

Inicio

Tipos de polinización

Actividad

Tipos de polinización

Actividad

Etapas de la reproducción sexual

Inicio

Lectura y comentario de apuntes

1º

Realiza un cómic con las etapas en tu cuaderno

2º

Vídeos:

3º

¡Gracias!

DERECHOS DEL ÁRBOL

En equipo elabora un CANVA, donde se enumeren los Derechos del árbol:Derecho a la vida. Derecho a ser protegido. Derecho a no ser dañado. Derecho a crecer en su totalidad.

¿ Cómo se planta un árbol?

Explica la infografía sobre cómo plantar un árbol

¿ Qué sabes de las plantas?

¿Qué comen? ¿Cómo obtienen la comida? ¿Qué problema tiene para obtener la comida? ¿Cómo se reproducen? ¿Necesita de otros organismos para vivir? ¿Qué otros elementos necesita para vivir? ¿Respiran? ¿Conoces algún ejemplo de plantas adaptadas a su entorno?

Cuentos sobre árboles

Selecciona un cuento para contar a otros niveles.

Las flores son los órganos reproductores de las plantas. Cuando las flores maduran se transforman en frutos. El fruto contiene en su interior las semillas y éstas, al germinar, dan lugar a una nueva planta.  EL cáliz. Está formado por los sépalos, que son un conjunto de hojas verdes en la base de la flor .  La corola. Está formada por los pétalos que son hojas coloreadas en el interior de los sépalos.  Los estambres. Son los órganos masculinos de la flor. Están formados por un filamento con una bolsita (antera), que contiene pequeños granos de polen, en el interior de los cuales está la célula reproductora masculina.  El pistilo. Es el órgano femenino de la flor. Tiene forma de botella, y en su parte inferior están los óvulos, que son las células reproductoras femeninas que formaran las semillas de la planta.

Canva sobre los árboles plantados

Presenta a otras clases un CANVA con los datos e imágenes del árbol que han plantado.Imágenes: árbol completo, flor, hoja y fruto. Datos: tipo de hoja, sobre los frutos, riego, temperatira, raices, altura, autóctono o exótico...

PREPARA UN VÍDEO

En equipo diseña un vídeo para informar a las otras clases sobre:¿Qué significa apadrinar? Día y hora de la plantación Reto: asistir con una prenda verde

Grabamos el vídeo y se lo enviamos a las clases.