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La correlación entre alteridad, paz, inclusión y desarrollo.

Escena 02

Escena 01

1. ¿Qué es la paz? Un estado de no agresión entre personas. 2. ¿Qué relación encuentras entre paz y convivencia escolar? Que hay que saber convivir para tener un ambiente de paz de no violencia. 3. ¿Es correcto decir que la atención a los grupos y personas vulnerables en educación se resuelve integrándolos en los centros educativos? Si, al darles una orientación educativa los encaminas a hacia otro lado.

4. La violencia en el contexto educativo favorece la exclusión, ¿por qué? La exclusión es una forma de violencia y si hay violencia de otros tipos es fácil que exista exclusión. 5. ¿Cuáles son los tres ejes de análisis de la convivencia escolar? Inclusión, Tolerancia, Respeto.

8. ¿Es lo mismo igualdad que equidad?, No, ¿cuáles son sus diferencias? Igualdad es por ejemplo que a todo les das un peso por ser personas y equidad es que a cada persona le das de acuerdo a lo que trabajó, si alguien trabajo dos horas le das dos pesos, si alguien trabajo una hora le das un peso. Igual esfuerzo igual recompensa. 9. ¿Cómo se define la participación en el contexto educativo? Se define como la circunstancia en la que todos los actores educativos se involucran en la realización de un proyecto de bien común.

Escena 04

Escena 03

6. ¿Cómo se define la inclusión en el contexto escolar? Se puede definir como el respeto a la diversidad y la adecuación de las circunstancias escolares a esa diversidad. 7. ¿Por qué la inclusión es una forma de promover la alteridad? La alteridad es ponerse en los zapatos del otro. Porque la inclusión, precisamente exige para poder incluir a alguien, exige que lo comprendamos y para comprenderlo se requiere que ejerzamos la alteridad.