Planificación de un podcast en el ámbito educativo
1. Introducción a la creación de un podcast educativo
2. La importancia de la escucha
índice
2.1 Recursos para trabajar la escucha
3. Diseño de tu actividad
3.1 Cuestiones preliminares
3.2 Introducir el podcast en una secuencia didáctica
3.2.1. El podcast para generar contenidos básicos y preparatorios
3.2.2. El podcast como ampliación de un temario o trabajo interdisciplinar
3.2.3. El podcast como trabajo creativo
3.2.4. El podcast en colaboración con el Auxiliar de conversación
1. Introducción a la creación de un podcast educativo
2. La importancia de la escucha
la importancia de la escucha
Existen numerosas dinámicas y actividades para todas las edades para trabajar la escucha. Aquí te proponemos algunos materiales que te pueden ser de gran utilidad.
Hoy en día, casi todos los entornos cotidianos, incluido el aula, se han convertido en espacios ruidosos donde a veces cuesta detenerse y escuchar.
Pero sabemos que la pausa, la escucha y el silencio permiten desarrollar el pensamiento reflexivo y abren un espacio para proponer, preguntar, imaginar...
2.1 Recursos para trabajar la escucha
Escucha Activa Guía de introducción para educadores
Caminos lúdicos para fortalecer la habilidad de la escucha
Léelo aquí
Léelo aquí
Una propuesta de actividades para trabajar el sentido del oído
Dinámica sobre escucha activa
Léelo aquí
Léelo aquí
3. Diseño de tu actividad
Para crear un podcast para tu asignatura, tienes que tomar algunas decisiones previas al trabajo en el aula:
3.1 Cuestiones preliminares
¿Cómo vas a Organizar los tiempos?
¿Cómo vas a Crear los grupos de trabajo?
¿cúanto Tiempo vas a dedicar a la creación del podcast ?
¿Cómo vas a Presentar tu proyecto a tus alumnos?
Cuestiones preliminares
Estas son algunas preguntas a las que tendrás que responder antes de presentar el proyecto de podcast en el aula. Seguramente irán apareciendo más.
Es importante poder definir un marco y un proceso de trabajo donde cada alumno y cada alumna pueda encontrar su sitio en función de sus gustos, de sus competencias pero también de los objetivos pedagógicos relacionados con la actividad. Con el tiempo, se podrá ir rotando las diferentes funciones que hay que desempeñar.
¿puedes proponer un proyecto interdisciplinar?
¿Cómo vas a organizar el trabajo dentro y fuera del aula?
3.2 Introducir el podcast en una secuencia didáctica
La mejor manera de integrar la creación de podcast en el aula es darle uso cotidiano, convertirlo en un elemento más de la vida en el aula. Es importante definir desde el principio cómo integrar la creación de un podcast en nuestra secuencia didáctica, tanto para comunicarlo correctamente a los alumnos como para poder elegir el formato o los formatos que respondan a nuestra propuesta docente.
3.2.1. El podcast para generar contenidos básicos y preparatorios
para trabajar contenidos a los que haya que volver con cierta frecuencia
como trabajo de investigación previo de los alumnos
Son programas explicativos, cortos y sencillos, como los que se ha llegado a llamar "píldora sonora".
Una vez creado, el podcast sirve para repetir o reforzar contenidos concretos importantes. Los estudiantes lo podrán volver a escuchar a lo largo del curso cuando necesiten volver a esos conceptos específicos o difíciles.
En este caso, el podcast sirve de introducción a un temario. Se trata de enfocar el podcast hacia la comprensión de aspectos básicos e ideas fundamentales que favorezcan el desarrollo de contenidos más complejos.
Ejemplos
COPINAR, pinareando contigo Conocimiento de Matemáticas
Radio Ciclante, CP. Miguel de Cervantes Gijón
Los alumnos de la asignatura de Conocimiento de Matemáticas de 3º de ESO del IES Pinar de la Rubia de Valladolid investigan y comentan la historia de la resolución de la ecuación cúbica en pleno Renacimiento italiano, en el siglo XVI.
En Radio Ciclante del CP. Miguel de Cervantes Gijón, los alumnos de 4º de Educación Primaria repasan contenidos de forma divertida
3.2.2. El podcast como ampliación de un temario o trabajo interdisciplinar
para trabajar contenidos de manera interdisciplinar
para ampliar contenidos que se están abordando en el aula.
Los formatos pueden ser muy variados: la entrevista, el reportaje, la crónica, el documental, la postal sonora, relatos en primera persona, etc.
Podemos actualizar una materia a partir de una noticia de actualidad, hacer entrevistas a especialistas, desarrollar una faceta en concreto de la materia, e incluso aportar contenidos más informales relacionados con nuetra tématica, lo que puede generar motivación de los alumnos.
La creación de un podcast permite trabajar de manera interdisciplinar con otras asignaturas. Además del aprendizaje de herramientas tecnológicas, permite trabajar contenidos en otros idiomas en las asignaturas de Lengua Extranjera, o por ejemplo estudiar las cualidades físicas del sonido en Ciencias... Las posibilidades son infinitas.
Ejemplos
El agua en nuestras vidas Radio Alfares
medieval podcast
Alumnos de 4º ESO del IES María de Molina han grabado pequeñas piezas de radio teatro en inglés acerca de la vida cotidiana en la Edad Media. Un proyecto que se enmarca en un proyecto de centro sobre la Edad Media.
El CEIP Batalla de Pavía celebra su Semana Cultural en torno a la temática del Agua. Una de sus actividades ha sido realizar este un programa de radio dedicado al líquido elemento.
3.2.3. El podcast como trabajo creativo
para aprender desde la diversión y comunicarse de manera creativa
para estimular la experimentación, la creatividad y la imaginación
Los formatos son las radionovelas, la ficción sonora, las correspondencias sonoras, los audiolibros, las narraciones en primera persona o colectivas, los paisajes sonoros, etc.
La creación de un podcast es un ejercicio creativo que estimula la experimentación, la curiosidad y la imaginación de nuestros alumnos. Este formato está enfocado a adquirir competencias como pueden ser la lectura, la escritura, el trabajo colaborativo, aunque siempre puede relacionarse con algún elemento del temario.
Un podcast con un enfoque creativo propone experimentar con los lenguajes, jugar con elementos, aprender desde la diversión, comunicarse de manera creativa.
Ejemplos
CANTAR DE MÍO CovID (la particular visión de una gesta colectiva)
El samaín Corre la radio - Oviedo
Del torbellino emocional que trajo consigo la pandemia nace este relato en verso con la intención de reflejar precisamente un ir y venir de situaciones y de sensaciones. Ritmo, humor y reflexión en diversos ambientes sonoros que tratan de transmitir lo que aún estamos viviendo; algo insólito. Por alumnos de 3ºESO del IES Antonio Serna Serna (Alicante) dentro del I CONCURSO NACIONAL DE PODCAST ESCOLAR RNE
En este podcast el tema central es el samaín o samhain con informaciones históricas sobre el tema, lecturas, comentarios y entrevistas a alumnos y profesores del centro, etc.
3.2.4. El podcast en colaboración con el Auxiliar de conversación
para acompañar el proceso de creación de los alumnos en otro idioma
para generar una biblioteca de cuentos y canciones, "diccionarios sonoros", audiolibros
Este apartado solo interesará a los profesores de idiomas y a los maestros que cuentan con un auxiliar de conversación en su centro.
El auxiliar de conversación puede grabar sus propios podcasts que podrán escuchar los alumnos, o acompañar el proceso de creación de los alumnos. Con su apoyo, se mejorará tanto el contenido (ayuda a introducir expresiones, giros más familiares, información pertinente, etc.) como la experiencia de la escucha gracias a un trabajo de dicción y pronunciación.
El auxiliar de conversación es una persona nativa en el aula que permite activar, alentar y apoyar las destrezas orales y de comprensión oral del idioma. En este sentido, crear podcasts con un auxiliar de conversación puede ser un recurso muy útil, tanto para primaria como para secundaria, para generar una biblioteca de cuentos y canciones, "diccionarios sonoros", audiolibros, etc.
Ejemplos
Podcast "Curso Auxiliares de conversación Francia"
Final Project: Poetry in Motion
Podcast que retoma pequeñas píldoras creadas por auxiliares de conversación hispanohablantes en Francia.
Trabajo de un auxiliar de conversación con sus alumnos declamando poesía en inglés. Los audios se encuentran en la parte de abajo de la página.
¡Muchas gracias!
Planificación de un podcast en el ámbito educativo
susasuarez
Created on January 11, 2024
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Planificación de un podcast en el ámbito educativo
1. Introducción a la creación de un podcast educativo
2. La importancia de la escucha
índice
2.1 Recursos para trabajar la escucha
3. Diseño de tu actividad
3.1 Cuestiones preliminares
3.2 Introducir el podcast en una secuencia didáctica
3.2.1. El podcast para generar contenidos básicos y preparatorios
3.2.2. El podcast como ampliación de un temario o trabajo interdisciplinar
3.2.3. El podcast como trabajo creativo
3.2.4. El podcast en colaboración con el Auxiliar de conversación
1. Introducción a la creación de un podcast educativo
2. La importancia de la escucha
la importancia de la escucha
Existen numerosas dinámicas y actividades para todas las edades para trabajar la escucha. Aquí te proponemos algunos materiales que te pueden ser de gran utilidad.
Hoy en día, casi todos los entornos cotidianos, incluido el aula, se han convertido en espacios ruidosos donde a veces cuesta detenerse y escuchar.
Pero sabemos que la pausa, la escucha y el silencio permiten desarrollar el pensamiento reflexivo y abren un espacio para proponer, preguntar, imaginar...
2.1 Recursos para trabajar la escucha
Escucha Activa Guía de introducción para educadores
Caminos lúdicos para fortalecer la habilidad de la escucha
Léelo aquí
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Una propuesta de actividades para trabajar el sentido del oído
Dinámica sobre escucha activa
Léelo aquí
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3. Diseño de tu actividad
Para crear un podcast para tu asignatura, tienes que tomar algunas decisiones previas al trabajo en el aula:
3.1 Cuestiones preliminares
¿Cómo vas a Organizar los tiempos?
¿Cómo vas a Crear los grupos de trabajo?
¿cúanto Tiempo vas a dedicar a la creación del podcast ?
¿Cómo vas a Presentar tu proyecto a tus alumnos?
Cuestiones preliminares
Estas son algunas preguntas a las que tendrás que responder antes de presentar el proyecto de podcast en el aula. Seguramente irán apareciendo más.
Es importante poder definir un marco y un proceso de trabajo donde cada alumno y cada alumna pueda encontrar su sitio en función de sus gustos, de sus competencias pero también de los objetivos pedagógicos relacionados con la actividad. Con el tiempo, se podrá ir rotando las diferentes funciones que hay que desempeñar.
¿puedes proponer un proyecto interdisciplinar?
¿Cómo vas a organizar el trabajo dentro y fuera del aula?
3.2 Introducir el podcast en una secuencia didáctica
La mejor manera de integrar la creación de podcast en el aula es darle uso cotidiano, convertirlo en un elemento más de la vida en el aula. Es importante definir desde el principio cómo integrar la creación de un podcast en nuestra secuencia didáctica, tanto para comunicarlo correctamente a los alumnos como para poder elegir el formato o los formatos que respondan a nuestra propuesta docente.
3.2.1. El podcast para generar contenidos básicos y preparatorios
para trabajar contenidos a los que haya que volver con cierta frecuencia
como trabajo de investigación previo de los alumnos
Son programas explicativos, cortos y sencillos, como los que se ha llegado a llamar "píldora sonora".
Una vez creado, el podcast sirve para repetir o reforzar contenidos concretos importantes. Los estudiantes lo podrán volver a escuchar a lo largo del curso cuando necesiten volver a esos conceptos específicos o difíciles.
En este caso, el podcast sirve de introducción a un temario. Se trata de enfocar el podcast hacia la comprensión de aspectos básicos e ideas fundamentales que favorezcan el desarrollo de contenidos más complejos.
Ejemplos
COPINAR, pinareando contigo Conocimiento de Matemáticas
Radio Ciclante, CP. Miguel de Cervantes Gijón
Los alumnos de la asignatura de Conocimiento de Matemáticas de 3º de ESO del IES Pinar de la Rubia de Valladolid investigan y comentan la historia de la resolución de la ecuación cúbica en pleno Renacimiento italiano, en el siglo XVI.
En Radio Ciclante del CP. Miguel de Cervantes Gijón, los alumnos de 4º de Educación Primaria repasan contenidos de forma divertida
3.2.2. El podcast como ampliación de un temario o trabajo interdisciplinar
para trabajar contenidos de manera interdisciplinar
para ampliar contenidos que se están abordando en el aula.
Los formatos pueden ser muy variados: la entrevista, el reportaje, la crónica, el documental, la postal sonora, relatos en primera persona, etc.
Podemos actualizar una materia a partir de una noticia de actualidad, hacer entrevistas a especialistas, desarrollar una faceta en concreto de la materia, e incluso aportar contenidos más informales relacionados con nuetra tématica, lo que puede generar motivación de los alumnos.
La creación de un podcast permite trabajar de manera interdisciplinar con otras asignaturas. Además del aprendizaje de herramientas tecnológicas, permite trabajar contenidos en otros idiomas en las asignaturas de Lengua Extranjera, o por ejemplo estudiar las cualidades físicas del sonido en Ciencias... Las posibilidades son infinitas.
Ejemplos
El agua en nuestras vidas Radio Alfares
medieval podcast
Alumnos de 4º ESO del IES María de Molina han grabado pequeñas piezas de radio teatro en inglés acerca de la vida cotidiana en la Edad Media. Un proyecto que se enmarca en un proyecto de centro sobre la Edad Media.
El CEIP Batalla de Pavía celebra su Semana Cultural en torno a la temática del Agua. Una de sus actividades ha sido realizar este un programa de radio dedicado al líquido elemento.
3.2.3. El podcast como trabajo creativo
para aprender desde la diversión y comunicarse de manera creativa
para estimular la experimentación, la creatividad y la imaginación
Los formatos son las radionovelas, la ficción sonora, las correspondencias sonoras, los audiolibros, las narraciones en primera persona o colectivas, los paisajes sonoros, etc.
La creación de un podcast es un ejercicio creativo que estimula la experimentación, la curiosidad y la imaginación de nuestros alumnos. Este formato está enfocado a adquirir competencias como pueden ser la lectura, la escritura, el trabajo colaborativo, aunque siempre puede relacionarse con algún elemento del temario.
Un podcast con un enfoque creativo propone experimentar con los lenguajes, jugar con elementos, aprender desde la diversión, comunicarse de manera creativa.
Ejemplos
CANTAR DE MÍO CovID (la particular visión de una gesta colectiva)
El samaín Corre la radio - Oviedo
Del torbellino emocional que trajo consigo la pandemia nace este relato en verso con la intención de reflejar precisamente un ir y venir de situaciones y de sensaciones. Ritmo, humor y reflexión en diversos ambientes sonoros que tratan de transmitir lo que aún estamos viviendo; algo insólito. Por alumnos de 3ºESO del IES Antonio Serna Serna (Alicante) dentro del I CONCURSO NACIONAL DE PODCAST ESCOLAR RNE
En este podcast el tema central es el samaín o samhain con informaciones históricas sobre el tema, lecturas, comentarios y entrevistas a alumnos y profesores del centro, etc.
3.2.4. El podcast en colaboración con el Auxiliar de conversación
para acompañar el proceso de creación de los alumnos en otro idioma
para generar una biblioteca de cuentos y canciones, "diccionarios sonoros", audiolibros
Este apartado solo interesará a los profesores de idiomas y a los maestros que cuentan con un auxiliar de conversación en su centro.
El auxiliar de conversación puede grabar sus propios podcasts que podrán escuchar los alumnos, o acompañar el proceso de creación de los alumnos. Con su apoyo, se mejorará tanto el contenido (ayuda a introducir expresiones, giros más familiares, información pertinente, etc.) como la experiencia de la escucha gracias a un trabajo de dicción y pronunciación.
El auxiliar de conversación es una persona nativa en el aula que permite activar, alentar y apoyar las destrezas orales y de comprensión oral del idioma. En este sentido, crear podcasts con un auxiliar de conversación puede ser un recurso muy útil, tanto para primaria como para secundaria, para generar una biblioteca de cuentos y canciones, "diccionarios sonoros", audiolibros, etc.
Ejemplos
Podcast "Curso Auxiliares de conversación Francia"
Final Project: Poetry in Motion
Podcast que retoma pequeñas píldoras creadas por auxiliares de conversación hispanohablantes en Francia.
Trabajo de un auxiliar de conversación con sus alumnos declamando poesía en inglés. Los audios se encuentran en la parte de abajo de la página.
¡Muchas gracias!