Teoria del Desarrollo Cognitivo: básicamente es el desarrollo de la inteligencia.
Demostró que el pensamiento se construye a lo largo del desarrollo.
La inteligencia se desarrolla de acuerdo al entorno de las personas.
Los esquemas son las acciones del organismo que son las funciones clave para la construccion del conocimiento
Los esquemas no desaparecen sino evolucionan.
La adaptación se basa en los cambios biologicos a los que se enfrenta el ser humano para mejorar su inteligencia.
Es la disciplina que estudia los mecanismos y procesos mediante los cuales se pasa de los estados de menor conocimiento a los más avanzados. Los niños adquieren conocimiento de forma activa mediante sus acciones.
SENSORIOMOTOR: (0-2 años) Empieza hacer uso de la imaginación, la memoria y el pensamiento. Empieza a reconocer que los objetos no dejan de existir cuando son ocultos.
PREOPERACIONAL: (2-7 años) Se caracteriza con el desarrollo del lenguaje, se tienden al egocentrismo y en esta etapa se adopta el juego simbólico
OPERACIONES CONCRETAS: (7-11 años) se da comienzo al pensamiento lógico y operativo, lo que quiere decir que pueden solucionar problemas de acuerdo al lenguaje, así mismo se encuentra con algunos esquemas, como lo son: la seriación, clasificación, conservación, descentramiento y transversalidad.
OPERACIONES FORMALES: (11 años - adultez) Utiliza conceptos teóricos para resolver problemas, desarrolla el pensamiento abstracto.
De acuerdo con Milagros Sáiz (2009) Piaget define las invariantes estructurales y funciones de la siguiente manera:
Todas las estructuras generadas por la historia de la evolución comparten una misma función adaptativa
Las estructuras más evolucionadas tienen su génesis en la interacción entre las estructuras ya consolidadas y la realidad.
La interacción entre los organismos y su entorno obliga a una constante innovación de estructuras adaptativas de complejidad creciente.
La realidad se enjuicia de modo distinto, en función del grado de desarrollo de la estructura adaptativa que en cada caso actúe.
Algunos ejemplos de estas etapas podrian ser: SENSORIOMOTOR: Cuando se juega con un bebé escondiendo un objeto con una manta fingiendo no estar ahí el objeto, el niño comprende que sí se encuentra ahí PREOPERACIONA: Juegan a ser mamá o papá, otro ejemplo es que piensan que todo gira en torno a ellos. OPERACIONES CONCRETAS: Cuando ve que se derrite su helado analiza y da solución al problema OPERACIONES FORMALES: Cuando no quiere hacer tarea piensa en las consecuencias que esto traería
Un ejemplo muy claro respecto a su teoría es cuando un niño entra algún nivel académico, el niño se enfrenta a la adaptación y a la integración con otro grupo de niños.
Epistemología Genética
LUIS ALEXIS AVILA DE LOS SANTOS
Created on January 11, 2024
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Transcript
Epistemología genética
Jean Piaget
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
EPISTEMOLOGÍA GENÉTICA
ETAPAS DEL DESARROLLO
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Es la disciplina que estudia los mecanismos y procesos mediante los cuales se pasa de los estados de menor conocimiento a los más avanzados. Los niños adquieren conocimiento de forma activa mediante sus acciones.
De acuerdo con Milagros Sáiz (2009) Piaget define las invariantes estructurales y funciones de la siguiente manera:- Todas las estructuras generadas por la historia de la evolución comparten una misma función adaptativa
- Las estructuras más evolucionadas tienen su génesis en la interacción entre las estructuras ya consolidadas y la realidad.
- La interacción entre los organismos y su entorno obliga a una constante innovación de estructuras adaptativas de complejidad creciente.
- La realidad se enjuicia de modo distinto, en función del grado de desarrollo de la estructura adaptativa que en cada caso actúe.
Algunos ejemplos de estas etapas podrian ser: SENSORIOMOTOR: Cuando se juega con un bebé escondiendo un objeto con una manta fingiendo no estar ahí el objeto, el niño comprende que sí se encuentra ahí PREOPERACIONA: Juegan a ser mamá o papá, otro ejemplo es que piensan que todo gira en torno a ellos. OPERACIONES CONCRETAS: Cuando ve que se derrite su helado analiza y da solución al problema OPERACIONES FORMALES: Cuando no quiere hacer tarea piensa en las consecuencias que esto traería
Un ejemplo muy claro respecto a su teoría es cuando un niño entra algún nivel académico, el niño se enfrenta a la adaptación y a la integración con otro grupo de niños.