Mapa Mental RETO 2 PSICOANÁLISIS

Sandra Teresa Pérez Palomera ID23019409 Asesora:Lizbeth Sánchez Bonilla

Mapa mental reto 2 psicoanálisis

PSICOANÁLISIS

Representantes y sus aportes

ETAPA ORAL Imágen 18

Desarrollo Psicosexual

Sigmund Freud (1856-1939) Imágen1

ETAPA ANAL Imágen 19

ETAPA FÁLICA Imágen 20

ETAPA DE LATENCIA Imágen 21

Carl Jung (1875-19961) Imágen 4

ETAPA GENITAL Imágen 22

Alfred Dler (1870-1937) Imágen3

Melanie Klein (1882-1960) Imágen 6

Anna Freud (1895-1982) Imágen 5

Donald Winnicott(1896-1971) Imágen2

Pulsión e Instinto

REPRESIÓN Imágen10

Topografía de la psiqué

Mecanismos de defensa

NEGACIÓN Imágen11

Aparato Psíquico

Imágen 9

Imagen 7

THANATOS

EROS

CONSCIENTE

RACIONALIZACIÓN Imágen12

INCONSCIENTE

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PRECONSCIENTE

AISLAMIENTO Imágen 15

YO

PROYECCIÓN Imágen 14

ELLO

REGRESIÓN Imágen 16

SUPERYO

FORMACIÓN REACTIVA Imágen 13

SUBLIMACIÓN Imágen 17

Melanie Klein (1882-1960) Fué una psicoanalista Austriobritánica que postulo su propia teoría o corriente del psicoanálisis y la llamo "Kleinismo" Las principales funciones de Melanie es el psicoanálisis en los niños y escribe el libro "The Psychoanalysis of Children" Sus principales aportes sobre su teoria son: *El estudio de la edad temprana del niño a través de la terapia de juego. *Introdujo nuevos conceptos a cerca del YO y describe el amor no solo como una cuestión erótica sino una preocupación por el otro. *Su terapia era a través del diagnóstico y el juego para así trabajar sobre el inconsciente del niño. *Establecio dos conceptos: El luego primitivo y las relaciones objetables. El primero de ellos define los impulsos agresivos en los niños. El segundo sostiene que este tipo de relaciones existen entre el bebé y el adulto.

Donald Winnicott (1896-1971) Fué un Pediatray psicoanlista inglés que desarrollo su teoría de que La relación madre-hijo es la primera que el ser humano establece y una de las que más, sino la que más, importancia tiene para el desarrollo del futuro hombre o mujer. Esta vinculación, que se empieza a forjar ya durante el embarazo, va a marcar el patrón de interacción del bebé con el mundo y su comprensión de la realidad así como la vinculación social y afectiva con los demás. (Psicoligía y mente, 2017). Así mismo, considera que el YO (como lo explicaba Freud), de la madre era el pilar y apoyo del bebé, de manera física e integral. Ésta cubre las necesidades del bebé. Por ejemplo: Si el bebé llora la madre lo consuela, este sonríe y la madre igual. Esto hará que el verdadero ser del bebé se desarrolle de manera adecuada y segura. Nos aporta que a la hora de comenzar la independencia del bebé comienza un etapa de transcición que puede suplir el bienestar del bebé con una cobija, un peluche o alguna prenda de la madre, los cuales abraza y siente la misma sensación de cuidado y protección. UVEG, Lección 3 ,Reto 2, (2023)

NEGACIÓN: Este mecanismo implica no aceptar alguna situación que pueda llegar a alaterar al YO, es decir el sentido de la realidad. Por ejemplo: Un alcoholico que niega el descontrol que tiene al beber y dice que no es una adicción y que el puede manejarlo.

Sigmund Freud (1856-1939) Las teorías de Freud han sido muy importantes para comprender el desarrollo de la infancia, la personalidad, el psicoanálisis, la sexualidad y la memoria. Sin embargo, en ésta ocasión nos enfocaremos en algunos de sus aportes a estas corrientes. Según el (recurso de UVEG, lección3, reto 2, 2023) Trataba de entender como las situaciones psiquicas (eventos traumáticos) tenían un gran impacto en el sistema nervioso. Así , desarrollo tres niveles de consciencia a los que llamó consciente,preconsciente e inconsciente. En el caso de la estructura de personalidad del individuo clasificó al ELLO,YO y SUPERYÓ.( Estas características las veremos más adelante). Otro aporte fué el definir la histeria y de cómo se manifiesta en el inconsciente, en el cuerpo con reacciónes físicas. Por ejemplo: (la ceguera, el mutismo, tos, parálisis entre otras).

Existen 6 representantes principales de estas corrientes psicológicas que nos brindan aportes muy valiosos a la investigación.

Etapa genital: aparece con la pubertad y se prolonga en adelante. Está relacionada con los cambios físicos que acompañan a la adolescencia. Además, en esta fase del desarrollo psicosexual el deseo relacionado con lo sexual se vuelve tan intenso que no se puede reprimir con la misma eficacia que en etapas anteriores. Aparece el orgasmo porque va surgiendo la sexualidad adulta.Triglia.A.(2016)

Etapa de Latencia: Esta fase empieza hacia los 7 años y se extiende hasta el inicio de la pubertad. La etapa de latencia se caracteriza por no tener una zona erógena concreta asociada y, en general, por representar una congelación de las experimentaciones en materia de sexualidad por parte de los niños, en parte a causa de todos los castigos y amonestaciones recibidas. Es por eso que Freud describía esta fase como una en la que la sexualidad queda más camuflada que en las anteriores. La etapa de latencia ha estado asociada a la aparición del pudor y la vergüenza relacionada con la sexualidad. En esta etapa aparece el sentimiento de pertenencia porque su relación con sus pares esta cambiando y buscan pertenecer a un grupo, por consecuencia se veran influenciados por su entorno.Triglia.A.(2016)

De acuerdo al escrito (UVEG,lección 3.Reto2.2023) Sigmund Freud Tambíen nos comparte otros aspectos importantes del psicoanálisis. Nos comparte la interpretación de los sueños: Donde nos explica que los sueños podrían ser deseos reprimidos y que es la manera más fácil de llegar al inconsciente. *La Materia de las pulsiones: A las que considera como presiciones para actuar sin que exista una acción consciente. Sostuvo que hay dos pulsiones una de vida y otra de muerte. *Los actos fallidos: Que representan el error en el lenguaje o cuando algo se olvida. *Los mecanismos de defensa: Que aparecen con la expresión directa del impulso del ELLO y no esta en la realidad. Sigmun Freud , se le nombra el padre del psicoanálisis por todas sus aportaciones y el método de desarrollar sus teorías que siguen vigentes hoy en día.

Consciente: De acuerdo a lo escrito por Bacigalupi,M (2018) . Freud describe a la mente consciente como una composición de todos los procesos mentales de los cuales somos conscientes. La misma (mente consciente) se sitúa en el presente y es quien le permite al sujeto tener percepción de la realidad. La consciencia es el conjunto de vivencias de las cuales el individuo es consciente de ellas en el mismo instante en el que están ocurriendo.En la mente consciente, el sujeto presenta conciencia de sí mismo y del mundo que le rodea.el estar consciente es lo que le permite al sujeto pensar y comunicarse de forma racional. La consciencia está relacionada con la memoria a corto plazo y está limitada en términos de capacidad. Por ejemplo: En la cena de navidad observo a todos los presentes, convivo, platicamos de cosas que han pasado y las tenemos presentes, bailamos, comemos y compartimos los regalos que tanto nos agrada.

El YO: Es la instancia psíquica encargada de defender al sujeto ante la percepción de algo desagradable, poniendo en marcha el proceso de represión. El Yo actúa como mediador entre el sujeto y la realidad proveniente del mundo exterior, y entre el Ello y el Superyó. Al estar en contacto con la realidad, el Yo se presenta como adaptativo, siendo responsable de mantener el organismo en equilibrio. Este está a cargo de la parte verbal y conductual del individuo así como mantenerlo en buena salud y seguro. Por ejemplo: Una cita para un exámen de admisión donde el individuo esta atento al lugar y hora donde presentará el exámen.

egun establece Sigmund Freud su interes fue encotar la estructura de la mente humana.Este interes de Freud se basa en los estudios del neurólogo Jean-Martín Chacot el cual realizaba la Hipnósis en sus terapias. Se dió cuenta que estos métodos permitían conocer que sucedía en las personas. Manifestaban sus recuerdos como si estuvieran viviendo el mmento en ese instante aunque no fuera real.por ello comenzó sus estudios para saber que pasaba más adentro en la mente de las personas, como estaba estructurada y utilizó el psicoanálisis para defir que eesta estructura consta de tres partes a las que llamó topografía de la psique y de las cuales hablaremos más adelante.*El consciente*El preconsciente*El inconsciente

Mecanismos de defensa: Anna Freud mediante su teoría del psicoanálisis enfocado en los niños definió varios conceptos a los que les llamo "barreras para afrontar la realidad" y que se conocen también como mecanismos de defensa. os mecanismos de defensa son las estrategias que tiene nuestro subconsciente para evitar resolver los conflictos en nuestra vida diaria y no afrontar el esfuerzo que eso supone. Estos mecanismos son un conjunto de reacciones inconscientes que nos protegen de los conflictos entre el Ello y el Superyó. Forman parte las llamadas técnicas de ajuste básico, estas técnicas buscan el equilibrio psicológico y median entre el entorno y nuestros procesos mentales.Pradas.C.(2019)

EROS: Sigmund Freud identificaba al Eros y a la energía sexual o libido como las piezas fundamentales de la vida psíquica.. Recibe el nombre de Eros o pulsión de vida el impulso generador de activación y excitación a nivel orgánico que aparece con el objetivo principal de garantizar la supervivencia y a mantener la materia viva unida e integrada, buscando por lo general generar uniones cada vez más complejas y la satisfacción de necesidades, especialmente sexuales.Existen múltiples actos en que se expresa el Eros, resultando la pulsión de vida fácilmente visible: además del sexo la alimentación, la defecación, los besos y caricias o los sueños son ejemplos de ello. Requiere de un objeto al que dirigirse y del cual obtener la gratificación.Castilleo.O.(2018)

PSICOANÁLISIS

El psicoanálisis es una corriente de la psicología cuyo objeto es el estudio del inconsciente que es aquel que influye en la conducta del ser humano. El psicoanálisis dió inició en un método de investigación de la asociación libre, la cual permite al psicólogo acceder al inconsciente del paciente.

*Lucha por la superioridad: Esta se maifiesta como una lucha de lograr la mejor versión de uno mismo. *Esfuerzo por lograr la perfección: Se manifiesta como los esfuerzos que hace el ser humano por mejorar lo que es real y dar lo mejor de uno mismo. Adler consideraba que el psiquismo humano no se encontraba separado si no que era indivisible “un Yo individuo” y está influenciado por las relaciones de su entorno.Esta es la razón por la que su enfoque lleva el nombre de psicología individual, el individuo no está separado y tiene el poder para estructurar su funcionamiento mental. Psicoactiva,( Alfred Adler,2023)

*El Yo: El cual definía como algo consciente en que la voluntad de las personas se manifiesta en lograr sus propósitos. *La sombra: La cual define aquello que es rechazado por el mismo YO por ejemplo impulsos de agresión o sexuales. *El ánimus: Es cuando la mujer siente represión por la falta de desarrollo en sus cualidades de tipo masculino. Es por ello que la imagen que se tiene de si misma tiene diferencias entre la personalidad y el sexo, esto sería el aspecto psicológico que se manifiesta. *Inconsciente personal: Que se refiere a los recuerdos dolorosos que aun no llegan a la consciencia. *Inconsciente colectivo: Se manifiesta por las experiencias pasadas y que se heredan a tavés de la genética. Cloninger,(2003). *El líbido:Que describe como un impulso general de la naturaleza y no sexual. por ejemplo: satisfacer una necesidad del ser humano que no se refiera a lo sexual.

Alfred Adler (1870-1957) Fué un médico oftalmologo Austriaco que centro sus estudios en la mente humana, trabajo junto a Sigmund Freud quien formaba parte de una sociedad de psicología lo que apasionaba al joven Alfred. Posteriormente el desarrollo su propia teoria de la psicológia y la llamo psicología individual. Sosteniendo que había una lucha constante del individuo para mejorar su vida. por ello, la atención de estas personas debe ser atendida desde una perspectiva social y no biológica. UVEG, lección3. Reto2.(2023) Otro de sus aportes fue definir el complejo de inferioridad y la necesidad de compensar esos sentimientos. Este comienza desde pequeño depende de otros y tiene carencia del valor por si mismo. De acuerdo con Cloninger,(2003) Alder postula dos ideas evolutivas: *Inferioridad del órgano: Normalmente lo manifiestan los niños sin embargo, las personas con alguna deficiencia física lo experimentan también. Por ejemplo: Ceguera, sordera, mutismo, falta de alguna extremidad entre otras. *Impulso agresivo:Se manifiesta en defensa de los sentimientos de inferioridad. *Protesta masculina:Donde se manifiesta mayor competencia,superioridad y control

RACIONALIZACIÓN: Permite justificar o argumentar de una manera aceptable acciones que no se aprueban. Por ejemplo cuando das una explicación de un hecho que no es aprobado por otros pero que disfraza para justificar el hecho queriendo tener l razón de ello . Es una forma de manipular a los demas e interpretar a su manera lo que le beneficia aunque no sea correcto

Carl Jung (1875.1961) De acuero con Méndez,N.(1997) Uno de los principales seguidores de Freud fue Carl Gustav Jung, psiquiatra y psicólogo de origen suizo que fue una de las figuras determinantes en las primeras etapas del psicoanálisis. Carl Gustav Jung fue uno de los principales colaboradores de Sigmund Freud y una figura clave en el psicoanálisis. Sin embargo, las discrepancias con su mentor le llevaron a elaborar su propio marco teórico en psicología. Lo que llamó Psicología analítica. Unos de sus principales aportes son los conceptos que definió como pilares en su teoría del psicoanálisis: * La psique: la cual definía para hablar de la personalidad del paciente que manifiesta todas las cualidades y pontencialidades del mismo. *Compensación: Donde el consciente e inconsciente están ligadas a la compensación. Esta a su vez desarrolla aspectos en la consciencia y otros en la inconsciencia. Por ejemplo: Un pequeño que sabe quien es su familia y pertenece a ella pero no sabe que esto pertenece a una sociedad, es aqui el hecho que se va al inconsciente.

INSTINTO: Lo define como el comportamiento que se da al tener una necesidad biológica y da pauta a la pulsión. Desarrollo que los instintos tienen 4 elementos: *Intensidad: Es la energía o fuerza para satisfacer el instinto de la necesidad. Ejemplo: La sed que se presenta . *La fuente: Es la parte del cuerpo en la que se presenta la necesidad. Ejemplo: La garganta y el cuerpo en general. *Fin: Es trabajar en la saisfacción de la necesidad hasta que ya no exista, es decir,hasta que se logre satisfacer. Ejemplo: tomar agua *Objeto: Es aquello que permite alcanzar la satisfacción de la necesidad. Ejemplo el agua. Uveg.Lección6, reto2.(2023)

PULSIÓN Sigmun Freud considera que la pilsión es una fuerza(una intensidad) o un empuje hacia un fin y alcanzar un objeto. Esta fuerza parte de una energía y una serie de estimulos que provienen de una fuente. Por ejemplo cuando una persona tiene sed y necesita cubrir esa necesidad tomando agua. En este caso la pulsión son las acciones que realiza y la intensidad con que cubre esa necesidad.Uveg,Lección6, reto2.(2023)

Preconsciente: De acuerdo a lo que comparte Bacigalupi,M.(2018) En ese lugar se sitúan los sentimientos y pensamientos de los cuales el sujeto no es consciente en el mismo instante en el que ocurren, pero cuando lo desea puede traerlos a la consciencia. El preconsciente comprende pensamientos, saberes y vivencias que no se encuentran conscientes en la actualidad. En el mismo se produce una recuperación de la memoria, sacando a flote algunos recuerdos requeridos por la mente consciente. Los pensamientos y sentimientos que se encuentran en el preconsciente no están reprimidos, por lo que podemos decir que se encuentran en una ''sala de espera'' de la cual saldrán cuando la consciencia centre su atención en ellos. Por ejemplo: Una persona que va al trabajo donde el trayecto no esta en el consciente sino que es alojado en el preconsciente y en el momento que se dirige al trabajo lo trae al consciente.

FORMA REACTIVA: Se define como el proceso por el que un impulso o deseo inaceptable es controlado por la exageración de la tendencia opuesta. Con este mecanismo se tienen comportamientos a sentimientos contrarios a lo que realmente se desea. Ejemplo: en vez de contarle a tu pareja que has hecho algo malo para la relación, la colmas de sorpresas y regalos con tal de no afrontar la realidad.

Anna Freud (1895-1982) Psicoanalísta Austriaca de origen judío e hija de Sigmund Freud. Anna centro su preparación en la psicología infantil y fundo una clínica para terapia infantil donde se daban terapias a los niños por medio del juego. Sus aportes fueron: Escribió el libro de "El YO y los mecanismos de defensa" donde manifiseta que eestos mecanísmos protegen de las ansiedades, todo esto para que la vida de los pequeños sea tolerable y satisfactoria. A esta teoría la llamó Corriente psicodinámica. Anna comenzó a formar avarios psicoanalistas para decretar que la teoría psicoanalítica de su padre estaba presente en los primeros años de las personas que es cuando se interiorizan las normas sociales y pueden quedar fijados traumas determinantes . También escribió el libro "Introducción al psicoanálisis de los educadores" Anna Freud empezó a revisar la teoría freudiana sobre las estructuras psíquicas del ello, el yo y el superyó. Lo que le permitió centrarse en el YO que conecta directamente al ser humano con la realidad y su entorno.

El SUPERYÓ: Freud en su teoria de esta tópica (1923) finalizo con la tercera instancia del aparato psíquico, resultante de una separación del Yo. Aparece como crítico y juez, censurándolo. Es la parte inconsciente de la personalidad que controla las actividades conscientes. El Superyó representa las ideas de auto-conservación, la conciencia moral, la autocrítica, la culpa y el autocastigo, entre otras. Su misión es ir contra la gratificación de los impulsos que rompan con la ética y moral del sujeto. Es el soporte de todas las prohibiciones y de todas las obligaciones sociales y culturales. Es una instancia formada a partir del complejo de Edipo, donde el niño logra realizar las identificaciones con los progenitores, con sus exigencias y prohibiciones. Esta instancia representa los ideales a los que el Yo aspira a ser. Por ejemplo: Se hace conscient de que estaría mal copiar a un compañero o sacar un acordeón para buscar las respuesta por lo que sabe que esta mal hacerlo pues tuvo tiempo suficiente para estudiar y presentar el exámen.

REPRESIÖN: Proceso por el que un impulso o idea inaceptable se torna inconsciente. El individuo rechaza ideas, pensamientos y recuerdos para mantenerlos en el inconsciente. Por ejemplo una niña que ha sido víctima de abuso reprime el recuerdo y al paso de los años lo olvida para evitar traerlo nuevamente a su vida.Pradas.C.(2019)

SUBLIMACIÓN: Proceso por el que un instinto (de componente sexual o agresivo) es derivado hacia un fin diferente. Cuando un individuo sublima un instinto, sustituye su motivación y la redirige hacia una actividad más aceptada socialmente. Intercambian cosas que se quieren hacer pero que no son adecuadas para la sociedad por cosas que si son aceptadas. Ejemplo: una persona está llevando a cabo la sublimación cuando sustituye su pulsión sexual por alguna actividad cultural o intelectual (crear arte, leer, escribir...) o una persona con mucha agrasividad se enfoca en hacer un deporte y canalizar esa agrsividad.Pradas.C.(2019)

Etapa Anal: Esta se presenta de los 18 meses a los 3 años de edad. Donde sería la fase en la que se empiezan a controlar el esfínter en la defecación. Para Freud, esta actividad está vinculada al placer y la sexualidad. Es un punto donde comienza el autodescubrimiento y aprendizaje que repercutirá en su personalidad. Triglia.A.(2016)

AISLAMIENTO: Proceso por el que la persona aísla un pensamiento o un evento, rompe así sus conexiones con el resto de sus vivencias y evitando, por tanto, que forme parte de su experiencia significativa. Sirve para que algunos eventos puedan provocar ansiedad. Por ejemplo. Una situación muy dolorosa que se aisla para que no cause problemas en el sentido de a realidad.Pradas.C.(2019)

THANATOS: El concepto de Eros nació a la vez que el de un tipo de pulsión opuesto a este: la pulsión de muerte o Thanatos. Ambos conceptos son completamente opuestos: Eros es vida y vitalidad, dinamismo, sexualidad y búsqueda de placer y supervivencia mientras que Thanatos representa el deseo inconsciente de muerte, de vuelta a lo inorgánico, de regresión, reposo y disolución. Eros es unión y Thanatos disgregación. Sin embargo a pulsiones interdependientes que aparecen conjuntamente e incluso se fusionan en parte, conduciéndonos a distintos tipos de conducta. De hecho, no existe acción humana en la que no existan ambos componentes. En conclusión: no hay muerte sin vida ni vida sin muerte.Castilleors.O.(2018)

Sigmun Freud dentro de su teoría del psicoanálisis definio dos conceptos como fuerzas que eran sexuales, agresivas o destructivas. A estas fuerzas primeramente las ejemplificó como instinto y pulsión (estímulo) que permiten cubrir las necesidades del individuo. Este punto de vista era que el instinto se daba como un comportamiento al tener una necesidad biológica. La pulsión la consideraba una fuerza de impulso para alcanzar un fin. Posterior a estas reflexiones se dio cuenta de que ambas fuerzas eran otros conceptos que provenian de lo sexual y la agresividad o destrucción. Esas mismas fuerzas las llamo: Como pulsión de vida (EROS) Como pulsión de muerte (THANATOS). Y consideró que la energía y deseo sexual también podría llamarse líbido. ( UVEG,Lección 6, Reto2.(2023).

REGRESIÓN: Un retorno a formas anteriores del funcionamiento psíquico, la regresión se puede comprender dentro del marco de la psicología evolutiva como un paso atrás en el desarrollo.La persona busca regresar a una etapa de su vida en la que se sentía plena y segura. esto evita que la situación que vive en la realidad no la afecte y pueda mantener un equilibrio entre ambas. Ejemplo: una persona adulta que no quiere afrontar un divorcio y empieza a comportarse como un adolescente (saliendo de fiesta, tomando alcohol en exceso, teniendo una conducta sexual inmadura...)Pradas.C.(2019)

PROYECCIÓN: En este mecanismo se atribuye a otras prsonas animales ocosas, cualidades o sentiientos que se manifiestan por uno mismo. Esas cualidades o deseos propios no son aceptables. Este mecanismo de defensa del yo se conoce como el proceso por el que la persona coloca fuera de sí, en otra persona o cosa, sentimientos, deseos o características propias. De este modo, evita cambiar ese elemento de su conducta y/o personalidad. Ejemplo: una persona que se siente insegura sobre su cuerpo, puede proyectar esa inseguridad reprochando ese mismo sentimiento en esa persona. "¡Eres demasiado inseguro!" - Cuando en realidad la persona insegura no es la señalada sino él o ella.Pradas.C.(2019).

Según en la segunda tópica de Freud en los estudios que realizo en (1923) Formuló que el aparato psíquico presenta ademas del consciente,preconsciente e inconsciente. Tres instancias más: El YO, El ELLO y El SUPERYÓ

Dentro de sus aportes más importantes fueron los mecanismos de defensa de los cuales hablaremos detalladamente más adelante. Los nombraremos como sigue: *Represión *Negación *Racionalización *Forma reactiva *Proyección *Aislamiento *Regresión *Sublimación

La etapa Oral: La etapa oral ocupa aproximadamente los primeros 18 meses de vida, y en ella aparecen los primeros intentos por satisfacer las demandas promovidas por la libido. En ella, la boca es la principal zona en la que se busca el placer. También es la boca una de las principales zonas del cuerpo a la hora de explorar el entorno y sus elementos, y esto explicaría la propensión de los más pequeños a intentar "morderlo" todo. Si se impide tajantemente que los bebés utilicen su boca para satisfacerse, esto podría producir un bloqueo que haría que ciertos problemas quedasen fijados en el inconsciente (siempre según Freud).Triglia.A.(2016)

El ELLO: Segun presenta Freud en esta tópica (1923) nos describe el ELLO como el lugar donde se encuentran las energías psíquicas de índole erótica o libidinal, las energías psíquicas de origen agresivas o destructivas y aquellas de naturaleza sexual. Esta instancia está constituida por los impulsos instintivos, rigiéndose por el principio de placer (búsqueda de satisfacción inmediata del impulso). Es decir, representa el instinto. El Ello es todo inconsciente, pero solo una porción del mismo es poseedora de elementos reprimidos, pues en el resto, se hallan los elementos de carácter hereditario e innato. Por ejemplo: Del exámen de admisión, se pone tenso, nervioso, juega con los lápices, intercambia miradas con otros estudiantes y con el asesor y existe un deseo de pasar el exámen pensando en como se sentirá cuando lo haga.

La teoría del desarrollo psicosexual de Freud, con sus distintas etapas, describe una serie de fases de desarrollo de los seres humanos que reflejan el tipo de conlictos internos que, supuestamente, albergamos en nuestro interior en cada etapa de la vida. Triglia,A.(2023) la sexualidad humana es una de las principales vertientes de la energía vital que mueve el comportamiento del ser humano. Esta energía, a la que se le puso el nombre de libido, esta energía está presente ya desde las primeras semanas de nuestra vida, lo cual significa que nuestra vertiente sexual no nace en la adolescencia,freud relacionaba nuestra personalidad con nuestra vertiente íntima, afectiva y basada en impulsos. Para Freud, por tanto, en el desarrollo psicosexual interviene tanto la biología como la crianza.Triglia.A.(2023)

Etapa Fálica: Se presenta de los 3 a los 5 años de edad en esta etapa comienzan a descubrir sus genitales los cuales se uelven una fuete de placer De este modo, la principal sensación placentera sería la de orinar, pero también se originaría en esta fase el inicio de la curiosidad por las diferencias entre hombres y mujeres, niños y niñas, empezando por las evidentes disimilitudes en la forma de los genitales y terminando en intereses, modos de ser y de vestir, etc. En esta etapa aparece un apego al padre o madre y se conocen como complejos y son dos: *Complejo de edipo:En el que los niños varones sienten atracción hacia la persona que ejerce el rol de madre y sienten celos y miedo hacia la persona que ejerce el rol de padre. * Complejo de electra:Que presenta en las niñas que enfocan su atracción al padre que viene siendo lo mismo que el complejo de edipo pero en versión femenina.

El inconsciente: Bacigalupi.M.(20189 Nos comparte en su investigación que Para Freud, la mente inconsciente comprende los procesos mentales que son inaccesible a la consciencia. Para él, el inconsciente es la fuente primaria de la conducta humana. En el inconsciente se encuentran deseos instintivos y primitivos que han sido reprimidos. La información que se encuentra reprimida en el inconsciente, se encuentra encerrada mediante los mecanismos de defensa. Estos mecanismos tienen la función de retener los eventos traumáticos o acontecimientos altamente negativos para que queden fuera del alcance de la consciencia. Por ejemplo: Cuando soñamos algo que en la realidad no esta permitido como cuando sueñas que lastimas a una persona que te hizo daño como en la realidad no esta permitido que lo lastimes tus sueños se manifiestan con los sentimientos reprimidos en la consciencia y aparecen en lossueños.