Want to create interactive content? It’s easy in Genially!
CONCIENCIA LÉXICA
nubba17
Created on January 10, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
Transcript
CONCIENCIALÉXICA
ACTIVIDAD 1
PRIMERAS FRASES
ACTIVIDAD 3
INVENTAMOS FRASES
ACTIVIDAD 2
CONTAR LAS PALABRAS
CONTAMOS PALABRAS
20 - 30min.
5 a 6 años.
Objetivos:
Edad:
Descripción:
- Identificar las palabras que forman parte de una oración.
- Comparar y contar el número de segmentos dentro de una oración.
Esta actividad consiste en realizar la separación de las palabras dentro de una oración mediante el apoyo visual, gráfico y auditivo. Después el alumno deberá contar esas palabras y escoger la opción correcta.
Materiales:
iPad o tablet.La autoría de este recurso es de https://www.ilenguaje.com/
INVENTAMOS FRASES
20-30 min.
5 a 7 años.
Objetivos:
Edad:
Descripción:
- Añadir elementos léxicos en diferentes oraciones.
- Aprender a formar frases de 3 a 6 palabras de forma progresiva según la edad.
Esta actividad consiste en crear frases de forma progresiva mediante apoyos visuales (Pictogramas) y gráficos. Se recomienda que el primer nivel, formación de frases con tres palabras, se realice con alumnos de 5 años y el resto de niveles a partir de los 6 a 7 años.
Materiales:
iPad o tablet.La autoría de este recurso es de https://siembraestrellas.blogspot.com/search/label/Morfosintaxis
PRIMERAS FRASES
Se muestra las distintas imágenes por separado al alumno.Este debe describir lo que ve en la imagen formando una oración simple de sujeto-predicado.
Variante:Con las mismas imágenes, se pide al alumno que haga una raya cuando escuche el nombre de la/el niña/o y una cruz cuando escuche lo que hace (la acción).
PRIMERAS FRASES
10-15min.
4 a 5 años.
Objetivos:
Edad:
- Identificar las palabras que forman parte de una oración simple.
- Aprender a segmentar y dividir las palabras en una oración simple formada por dos palabras: sujeto y verbo.
Descripción:
Esta actividad consiste en mostrar una serie de imágenes donde el alumno debe observar y responder que hace cada niño/a. Para ello se propone al alumno que de una palmada por el nombre que dé al niño/a y otra por lo que está haciendo.