Que es la observación y cómo la explico

Que es la observación y cómo la explico

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Muñoz Alfaro Lilia UVEG 23016240 Asesor: Jorge Alberto Ledesma Saucedo Observación y reflexión de escenarios educativos.

¿Que es observar?

Mirar con atención y recato

¿Que es observación?

adecuados y fiables correspondientes a conductas, eventos e insertas en un contexto teorico

La observación es la adquicición activa de información sobre un fenómeno o fuente primaria, la observación cientifica tiene la capacidad de describir y explicar el comportamiento al haber obtenido datos

¿Que es la observación en la educación?

Para observar las relaciones que profesorado y alumnado tienen entre ellos, y dar cuenta de los procesos dinámicos y de los procesos de enseñanza-aprendizaje, se vienen utilizando una gran variedad de instrumentos técnicos de observación de clase, algunos instrumentos frecuentes son los cuestionarios, las escalas de preciación, las listas de control, los análisis de textos o ducmento y las entrevistas

Elementos necesarios para una buena observación educativa.

• Determinar el objetivo o situación a observar
• Determinar el objetivo de la observación (para que se va a observar)
• Observar cuidadosa y criticamente
• Registrar losdtos observados
• Analizar e interpretar los datos
• Elaborar conclusiones.

¿Que es la observación y cómo lo explico?

Según Anguera (1986) el actod e observar se entiende cono la actuación conjunta y necesaria de tres elementos fundamentales: percepción, interpretación, conocimiento previo que darían lugar a la observación perfecta.Para que observarpara distinguir funciones escenciales a la hor ade utilizr un instrumento de obrevación: descriptivo, formativo, evaluativo, heuristico o invocada, provocada.Un mismo instrumento puere servir simultaneamente, para distintas funciones pero la elección y utilización de un determinado instrumento de observación, ante todo debe pensarse en relación a una función prioritaria tenemos: -Función descriptiva -Función formativa -Función evaluativa.

- Genially

Entender la diferencia entre la invetigación cualitativa y cuantitativa es fundamental cuando se realizan un proyecto de investigación ya que ambos metodos fundamnentales los enfoques claves en la realización de un estudio. todo el método de investigación cualitativa y cuantitativa tenen un valor significativo que contribuye al estudio de disciplinas sociales, pricologícas, naturales y de negocios solo que sus aplicaciones son bastante diferentes.

Método cuantitativo

Método cualitativo

Es un método de investigación sistematica, se trata de datos conducidos en el ennnnfoque, diseñado para responder a una pregunta de investigación especifica, los estudios cuantitativos recopilan datos númericos y estadistícos para apoyar o refutar hipotesis previamente sostenidas. Ambos métodos de investigación están estructurados para sacar conclusiones descriotivas ques eran capaces de recomendar acciones adecuadas

Los métodos de este tipo de investigación se enfocan en mejorar el conocimiento sobre un tema utilizando preguntas semi-estrucuturadas y no estructuradas que permiten que la persona que responda tenga la libertad al momento de contestar las enucestas de este tipo comunmente son cortas ya que el volumne de datso obtenidos de cad respuesta de los participantes es amplió

Es un método exploratorio de investigación, sirve para investiar causas subyacentes, emosiones y valores antes de que se desarrolle una hípotesis, la meta de los estudios cualitativos es descubrir y explicar porqué ocurre un fenomeno o comportamiento

Técnicas de evaluación de los aprendizajes

Rotger (1990) describe los "instrumemntos" como la observación directa del alumno, la observación del grupo, la autoevaluación, la revición de los trabajos personales y su equipo la coevaluación, asi como hay diferentes tipos de técnicas: -Técnicas de prueba y producciones de aprendizaje -Técnicas de observación -técnicas de autoinforme -Ténicas grupales

Es el procedimiento y acciones a realizar por los individuos y por facilitador con el objeto de que los resultados de la evaluación sean los más optimos posibles, los medios o elmentos que facilitan registrar y determinar el logro de los objetivos planteados.

Técnicas de evaluación

¿Que es?

Consis te en observar directamente el comportamiento de los estudiantes durante la realización de una actividad y debe ser intencional es decir debe existir la intención de evaluar, observando, analizando cada acción y cada reacción de los erstudiantes.

Técnicas de evaluación se refiere al procedimentio utilizado popr el profesor para obtener información acerca del parendizaje de los alumnos

Es una técnica que permite evaluar los resultados del progreso de los alumnos.

Las técnicas de observación posibilitan evaluar los procesos de parendizaje en el momento en el que se producen de igual forma permiten al profesor percibir los conocimienots las hábilidades, las actitudes y los valores que poseen los estudiantes y como los emplean ante una situación concreta.