ENCASILLADOS Tle

Introducción

Eje temático: Ficciones y realidades

encasillados

Problemática: ¿Han cambiado el cine y las series la imagen de los latinos?

Sumario

• Doc 1: Hollywood crea estereotipos
• Doc 2: El arquetipo favorito de Hollywood
• Doc 3: Una latina al centro de la historia
• Doc 4: Famin'Hot
• Doc 5: Una película que esperaban los latinos
• Doc 6: Dora y la ciudad perdida
• EXAM DE CO: Un manual para eliminar el estereotipo latino
• EXAMEN DE CE + EE

I. ¿Cómo se representan los latinos en la ficción?

Comprensión auditiva 1. Según este reportage, ¿qué tipo de escenas suelen protagonizar los actores latinoamericanos en el cine estadounidense? 2. Según Moctesemu Esparza (productor de cine), ¿cómo Hollywood presenta a los latinos en el cine? ¿Cómo se llama esto? 3. Completa esta frase: "Hollywood sufre del mismo problema que Estados Unidos, cree que todos somos ................................ cuando en realidad más de ................. de los latinos ............................... en Estados Unidos". 4. ¿Qué papeles suelen desempeñar los actores de raza blanca? 5. Completa esta otra frase: "La poca presencia de los latinos en el cine estadounidense queda reflejada en el .................. ..... ....... ....................... de Hollywood donde de las más de .................. ...................... insertadas en la larga avenida, tan sólo unas .................... llevan el nombres de los .............................. ............................................... y casi ninguno de ellos alcanzó su ............................................ por los ................................... en la gran ........................... sino que se abrió camino a los Ángeles por su ........................ .........................".

Doc 1: Hollywood crea estereotipos

II. Estereotipos que perduran y afectan a los latinos

Comprensión escrita 1. Precisa quiénes son (profesión + nacionalidad): a) Gregory Nava: b) Héctor Tobar: c) Patricia García: Indica para quién escriben Héctor Tobar y Patricia García: Héctor Tobar ==> Patricia García ==> 2. Cuando Gregory Nava dice "nuestra comunidad", ¿a quién alude (= hace refrencia)? ==> 3. Cita la frase que muestra que para Hollywood los latinos son sólo narcotraficantes. ==> 4. Encuentra lo que Gregory Nava quiere dar a conocer al público estadounidense (a propósito de su comunidad)? ==> 5. Lista las palabras que se relacionan con los latinoamericanos en las películas. ==> ¿Piensas que expresan la realidad? ¿Cómo se llama esto (2 respuestas)? ==> 6. Según Gregory Nava, ¿qué ha creado esta representación de lo latino (4 elementos)? ==> 7. Muestra (con el texto) cómo pueden cambiar la imagen de los latinos en Hollywood. ==>

Doc 2: El arquetipo favorito de Hollywood

Doc 3: Una latina al centro de la historia

Doc 3: Una latina al centro de la historia

Comprensión escrita 1. Precisa quién es Ana de Armas (profesión + nacionalidad) ==> 2. Di en qué película le propuso actuar el director Rian Johnson. Precisa cuál era el papel que le ofrecía entonces (2 elementos). ==> ==> 3. Explica porque al principio Ana de Armas no quiso audicionar para ese papel. (3 respuestas) ==> ==> ==> 4. Encuentra en qué momento cambió de opinión. ==> 5. Finalemente, explica por qué este papel es diferente de los estereotipos de las latinas en le cine. ==> 6. Evidencia lo que sintió Ana de Armas cuando obtuvo el rol. ==>

Doc 3: Una latina al centro de la historia

Conjugue le verbe entre parenthèses au passé-simple.

1. Buscando informaciones sobre Eva Longoria, yo .......................... (cambiar) de opinión a propósito de ella. 2. Tú ............................ (hablar) de los estereotipos sobre la comunidad latina con el director de la pelí. 3. Nosotros ........................... (comprender) la importancia de luchar contra esos clichés. 4. La actriz .......................... (decidir) audicionar para el papel después de la lectura del guión. 5. Los estereotipos .......................... (afectar) mucho a la comunidad latina. 6. Algunos intelectuales ............................... (decidir) denunciar esa situación. 7. Tú nunca lo ........................ (creer) posible. 8. Yo te .............................. (convencer) de lo contrario.

Conjugue le verbe entre parenthèses à l'imparfait.

1. Marlon Brando ............... (ser) un actor estadounidense. 2. De pequeña, Eva Longoria ....................... (vivir) en Tejas. 3. Antes, a mí sólo me ........................... (gustar) las películas románticas. 4. Nosotros ............................ (ir) al cine una vez a la semana por lo menos. 5. Tú nunca ...................... (ver) películas de terror. 6. Los directores latinos ........................ (querer) cambiar la imagen de su comunidad en la gran pantalla. 7. Los actores latinoamericanos nunca .................... (estar) al centro de la historia.

III. ¿Cómo romper con los estereotipos?

Doc 4: Flamin Hot, la historia de los Cheetos picantes, una película de Eva Longoria

1. Primero, observa y escucha bien el tráiler para intentar comprender la historia de la película. 2. Después, completa las frases que se oyen en el tráiler.

III. ¿Cómo romper con los estereotipos?

Doc 4: Flamin Hot, la historia de los Cheetos picantes, una película de Eva Longoria

¿Qué sabemos? 1. El personaje principal: nombre, orígenes, juventud, clase social, situación familiar, trabajo 2. El problema de su fábrica 3. La solución encontrada por Richard: orígenes de la solución, recepción por sus jefes de la idea 4. ¿Final de la película?

III. ¿Cómo romper con los estereotipos?

Doc 4: Flamin Hot, la historia de los Cheetos picantes, una película de Eva Longoria

Completa estas frases que se oyen en el tráiler: - "Todos escribimos .............................. ...........................................". -"Éste soy yo, el mismísimo ................................... ................................................". - "Soy el tío que ayudó a .................................................................................................................................." - "He cometido muchas errores: ......................................................................................................................" - "Empecé desde .....................................". - "Tengo un máster en ...................................., ......................................... y ...................................................." - "¿Qué pasa?" - "..........................................". - "No recibimos bastantes ................................. como para dejar abierta ............. ........................". - "¡Ay, ay, ay!"- "¿Qué pasa?" -¡Que pica!" -"Pues, para de comer." -"¡No! ¡Me gusta! ......................... pero .....................". - "Buscaba ................ ......................................... Y ahí estaba. Había estado ahí todo el tiempo." - "Tengo ................ ............................., ................................ ................................... Lo cambiarán todo. Podrían ................................... nuestra .........................................". - "El ................................... ...................................... no se puede ignorar". - "Seguimos perdiendo el tiempo con estas locuras de este ...........................................".

III. ¿Cómo romper con los estereotipos?

Doc 4: Flamin Hot, una película de Eva Longoria

Comprensión auditiva: 1. Según Eva Longoria, ¿por qué la película Flamin'Hot es tan importante? ==> ==> 2. Cuando leyó el guión, ¿qué la sorprendió? ==> 3. ¿Por qué Eva Longoria quiso producir este film? ==> 4. ¿Qué vacío permite cubrir esta pelí? ==>

Doc 5: Una película que esperaban los latinos

Doc 5: Una película que esperaban los latinos

Vocabulario: 1. Busca en el texto un sinónimo de : emocionante, un casting, el cine, estadounidenses. 2. Encuentra como se dice: - il s'est appuyé sur = - le scénariste =

Doc 5: Una película que esperaban los latinos

Comprensión escrita: 1. Identifica el tema del artículo: ¿De qué se trata? Cita la frase del texto que muestra su éxito. 2. Busca los puntos comunes (2) y las diferencias (2) que tiene esta película animada con las otras cintas de Pixar. 3. Ayudándote del texto, di por qué el artículo comienza con "¡Viva México"! 4. Muestra cómo Pixar consiguió representar la cultura mexicana de manera tan auténtica y respetuosa (3 elementos). 5. Citando el texto, explica por qué podemos decir que esta película animada rompe con los estereotipos de siempre (5 elementos).

Doc 5: Una película que esperaban los latinos

Expresión escrita: Explica por qué podemos decir que la película animada Coco es diferente de las otras cintas sobre latinos. Precisa cómo los cinestas consiguieron rendir homenaje a la cultura mexicana de manera tan realista. Utiliza las ideas del texto y de la secuencia. Organiza tu trabajo: párrafos y conectores.

Doc 5: Una película que esperaban los latinos

Correction de l'expresión escrita: I. La película animada Coco es diferente de las otras cintas sobre latinos. - Es una cinta animada - Los personajes principales son latinos. Miguel y su familia están al centro de la historia. - No hay estereotipos sobre los latinos. Los personajes principales no son criminales o narcotraficantes sino una familia tradicional mexicana enamorada de la música. - La película rinde homenaje a la cultura mexicana: arte, música, tradictiones, fiestas. - Los latinos desempeñan papeles de personajes buenos, son los héroes de la historia. - Todos los personajes son latinos. II. La película es un homenaje fiel y realista a la cultura mexicana - Los cinestas trabajaron con consultores latinos. - El equipo creativo (codirector, guionista, música) incluye a muchos latinos. - Los cinestas viajaron a México para investigar sobre la realidad del país, la cultura, las tradiciones. - El elenco es totalemente latino.

Doc 5: Una película que esperaban los latinos

La película animada Coco es un éxito de Pixar porque Coco es diferente de las otas películas sobre latinos. Además rinde un homenaje realista a la cultura mexicana. Primero, Coco es una cinta que rompe con los estereotipos de siempre porque es una película accesible para todos con personajes latinos en primer plano. Estos personajes son simplemente definidos por su humanidad y no por su etnicidad. En efecto, los personajes no están representados como gringos, vaqueros, conquistadores, criminales, narcotraficantes sino como personas buenas. En segundo lugar, Coco es un homenaje realista y fiel a la cultura mexicana ya que los productores viajaron a México para descubrir la cultura mexicana e incluyeron a muchos latinos en el proyecto como el codirector, el guionista y el músico. Además, Coco es un homenaje a las tradiciones mexicanas porque la cinta incluye el arte, la música y toda la cultura mexicana. Por fin, el elenco es totalmente latino. Para concluir, Coco rompe con los estereotipos para rendir homaje a los mexicanos y así cambiar su imagen en el cine. Ludovic y Noa

Entraînement sur le vocabulaire de la séquence: - Dans les films d'Hollywood et les séries, les acteurs blancs ont l'habitude de jouer des rôles de héros tandis que les acteurs hispaniques jouent des rôles de criminels ou d'immigrés sans papiers. - Avec son rôle principal de jolie infirmière, la célèbre actrice cubaine Ana de Armas brise les clichés.

Doc 6:

Vocabulario útil Busca en el texto cómo se dice: secourir = des chasseurs de trésor = un défi = flippant = le lycée = se débrouiller = voyageuse = des voleurs = une découverte = le singe =

Comprensión escrita 1. Di lo qué sabemos de Dora. a) Su edad: b) Sus padres: c) Su infancia: d) Sus estudios: 2. Explica en qué consiste su papel (su misión) en la película. ==> ==> 3. Precisa cómo aparece Dora en esta película (¿Qué tipo de chica es?) ==> 4. En tu opinión, ¿qué representa esta película para los latinos? ==> ==>

Doc 7: El poder latino en Dora y la ciudad perdida

Comprensión oral 1. Según Eugenio Derbez, ¿qué representa la película Dora y la ciudad perdida para los latinos? (2 elementos) 2. Para Eva Longoria, ¿qué es importante para los latinos? (2 elementos) 3. Explica lo que dice Eva Longoria a propósito de Isabela Moner, la actriz que desempeña el papel de Dora.

Título del documento: Un manual contra el estereotipo latino(Abril de 2024)

Para ayudarte:- Lopez Vs. Lopez - The Green Veil - John Leguizamo - NHMC = National Hispanic Media Coalition = Coalición Nacional Hispana Ante los Medios

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The End

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