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CIL CEIP COCA DE LA PIÑERA
Soraya Pérez
Created on January 9, 2024
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Transcript
CIL
Empezar >
CEIP COCA DE LA PIÑERA (UTRERA)
Secuencia Didáctica
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ciclos >
Actuaciones prácticas de nuestro proyecto
ENFOQUE
OFomenzar el trabajo cooperativo..
Promover el uso adecuado de la lengua en diferentes contextos.
Icentivar el interés y la curiosidad por temas de actualidad.
Desarrollar habilidades comunicativas.
Desarrollar competencias comunicativas orales y escritas en las tres lenguas.
Elaborar tareas que reflejen situaciones del mundo real.
Integrar el aprendizaje de la L1, L2 y L3 con aspectos culturales y sociales.
Acercarnos a la realidad.
Potenciar la apreciación de la literatura y la reflexión crítica.
OBJETIVOS
blog
Equipo Bilingüe
CEIP COCA DE LA PIÑERA
Ficha Secuencia
- Sesiones en Conocimiento del Medio / Lengua Castellana y Literatura.
- Sesiones en inglés.
- Sesiones en francés.
Sesiones de aprendizaje
Curso escolar 2024-2025 y posteriores.
Duración
impulsar a los estudiantes a comprender y apreciar las sutilezas culturales que subyacen en cada idioma conectando no solo palabras, sino también mundos, fomentando la empatía y el respeto mutuo.
Objetivos
Recogidos en el CIL del centro. Apartado 2.2.1.2.
Contenido
recursos
+ info
Evidencias de evaluación
- Tanto en las AL como en las ANL, se prestará atención especial al desarrollo de las competencias comunicativas y al avance en la aplicación de estrategias compensatorias de comunicación.
- También se evaluará el desarrollo de habilidades cognitivas que hayan aumentado el interés de los estudiantes en otros idiomas y culturas.
- Además, en el ámbito lingüístico, se deberán evaluar otros aspectos fundamentales, como la pronunciación y el respeto del código morfosintáctico, que contribuyen a la comprensión y coherencia de los enunciados producidos por los estudiantes.
Criterios de evaluación
Ficha Secuencia
Evaluación formativa y Feedback.
Fomento del aprendizaje autónomo.
Participación activa en contextos comunicativos.
Integración tecnológica.
Desarrollo de la competencia comunicativa.
Promoción de la comprensión auditiva y lectora.
OBJETIVOS
Segundo ciclo.
Conclusión y cierre.
Áreas implicadas.
Tercer ciclo.
Primer ciclo.
Cursos
Cierre
Actuaciones
Inicio
Las áreas comprendidas en el proyecto serán, por un lado, las Áreas Lingüísticas: Lengua Castellana y Literatura, inglés y francés. La enseñanza de cualquier Lengua, sea materna o extranjera, implica puntos de conexión entre las distintas áreas curriculares que se habrán de tener en cuenta a la hora de diseñar el currículo integrado de las áreas lingüísticas. Esto estará conexionado, además con las Áreas No Lingüísticas, entre las que caben destacar Artística, Música y Conocimiento del Medio.
Inicio
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SEGUNDO CICLO CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
PRIMER CICLO CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
TERCER CICLO CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
CICLOS - ACTUACIONES
2º
1º
CICLO
PRIMER
L2 - INGLÉS
L1 - ANL
L2 - INGLÉS
L1 - ANL
MUSIC
Las plantas nos dan vida.
Todos somos animales.
Cuidamos los paisajes.
Primero
¿De qué están hechas las cosas?
Y tú, ¿cómo te mueves?
Los trabajos nos ayudan.
Vivimos en familia.
Un menú de cuidado.
Cuido mi cuerpo.
ANL - CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y ARTÍSTICA
Todos somos animales.
Primero y segundo
Cuido mi cuerpo.
ARTÍSTICA - PRIMER CICLO.
Las plantas nos dan vida.
Todos somos animales.
Cuidamos los paisajes.
Primero
¿De qué están hechas las cosas?
Y tú, ¿cómo te mueves?
Los trabajos nos ayudan.
Vivimos en familia.
Un menú de cuidado.
Cuido mi cuerpo.
AL - INGLÉS
MUSIC
La Historia.
El paso del tiempo.
Los movimientos de la Tierra.
Segundo
Los fenómenos atmosféricos.
La adaptación al entorno.
Los animales.
La luz, el sonido y las fuerzas.
La vida en sociedad.
El cuerpo humano.
ANL - CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y ARTÍSTICA
La Historia.
El paso del tiempo.
Los movimientos de la Tierra.
Segundo
Los fenómenos atmosféricos.
La adaptación al entorno.
Los animales.
La luz, el sonido y las fuerzas.
La vida en sociedad.
El cuerpo humano.
AL-INGLÉS
4º
3º
CICLO
SEGUNDO
L2 - INGLÉS
L1 - ANL
L2 - INGLÉS
L1 - ANL
Percussion instruments
Tercero y cuarto
ARTÍSTICA - SEGUNDO CICLO.
MUSIC
Las fuerzas y las máquinas.
La medida del tiempo y el tiempo histórico.
Los sectores económicos.
Tercero
La localidad.
La cooperación ciudadana.
Las personas y las funciones vitales.
Las funciones vitales de las plantas.
Las funciones vitales de los animales.
La Tierra.
ANL - CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y ARTÍSTICA
Las fuerzas y las máquinas.
La medida del tiempo y el tiempo histórico.
Los sectores económicos.
Tercero
La localidad.
La cooperación ciudadana.
Las personas y las funciones vitales.
Las funciones vitales de las plantas.
Las funciones vitales de los animales.
La Tierra.
AL - INGLÉS
MUSIC
La vida en el pasado: Prehistoria y Edad Antigua.
Comunidad y país.
Población y organización del territorio.
Cuarto
La materia y sus cambios.
Plantas y animales.
Los reinos de la naturaleza.
Los ecosistemas.
El clima y el paisaje.
El planeta Tierra.
ANL - CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y ARTÍSTICA
La vida en el pasado: Prehistoria y Edad Antigua.
Comunidad y país.
Población y organización del territorio.
Cuarto
La materia y sus cambios.
Plantas y animales.
Los reinos de la naturaleza.
Los ecosistemas.
El clima y el paisaje.
El planeta Tierra.
AL - INGLÉS
6º
5º
CICLO
TERCER
L3 - FRANCÉS
L2 - INGLÉS
L1 - ANL
L3 - FRANCÉS
L2 - INGLÉS
L1 - ANL
Quinto y sexto
Las edades de la historia: Edad Media y Edad Moderna.
ARTÍSTICA - TERCER CICLO
Play
Play
MUSIC
Las edades de la historia: Edad Media y Edad Moderna.
La economía y la responsabilidad social.
La organización política española.
Quinto
Las propiedades de la materia.
La función de nutrición.
Los alimentos.
El relieve de España y Europa.
El clima y el planeta.
El universo.
ANL - CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y ARTÍSTICA
Las edades de la historia: Edad Media y Edad Moderna.
La economía y la responsabilidad social.
La organización política española.
Quinto
Las propiedades de la materia.
La función de nutrición.
Los alimentos.
El relieve de España y Europa.
El clima y el planeta.
El universo.
AL - INGLÉS.
Las edades de la historia: Edad Media y Edad Moderna.
La economía y la responsabilidad social.
La organización política española.
Quinto
Las propiedades de la materia.
La función de nutrición.
Los alimentos.
El relieve de España y Europa.
El clima y el planeta.
El universo.
AL - FRANCÉS.
MUSIC
La electricidad y el magnetismo.
Formas y fuentes de energía.
Responsabilidad ecosocial y desarrollo sostenible.
Sexto
Población y movimientos migratorios.
España en la Unión Europea.
La democracia en España.
La Edad Contemporánea.
La función de la reproducción.
La función de la relación.
ANL - CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y ARTÍSTICA
La electricidad y el magnetismo.
Formas y fuentes de energía.
Responsabilidad ecosocial y desarrollo sostenible.
Sexto
Población y movimientos migratorios.
España en la Unión Europea.
La democracia en España.
La Edad Contemporánea.
La función de la reproducción.
La función de la relación.
AL - INGLÉS
La electricidad y el magnetismo.
Formas y fuentes de energía.
Responsabilidad ecosocial y desarrollo sostenible.
Sexto
Población y movimientos migratorios.
España en la Unión Europea.
La democracia en España.
La Edad Contemporánea.
La función de la reproducción.
La función de la relación.
AL - FRANCÉS
Elaboremos carteles para la clase...
RECYCLE
SMALL ACTS WITH BIG IMPACTS TO SAVE OUR EARTH
En grupo y después de trabajarlo previamente durante la unidad, los alumnos eligen un animal y buscan información sobre el mismo para elaboran un proyecto en cartulina, representándolo con un dibujo y escribiendo la información más relevante y representativa del mismo.
ANIMALS
Final project:
We make a pizza with ingredients we like. Ask a friend: -what have you got on you pizza?
VITAL PLANT FUNCTIONS
FOOD PROJECT.
En grupo piensan en un gigante y lo dibujan. Deben describir con el verbo to be/have got + el vocabulario de la unidad al mismo. Let's meet our giant!
PEOPLE AND VITAL FUNCTIONS
MY GIANT
Reading page 56 "the careless giant." Trabajamos el cuidado del medio ambiente. Watch the video about careless giant, Learn new vocabulary and do exercices to practise the content! Activitybook 56.
BE POLITE!
THE CARELESS GIANT!
Let's practice...
ECONOMY
Realizamos nuestros relojes con manualidades y practicamos en grupos o por parejas.
HANDCRAFTS TIME!
What's the time?
Seasons.
What is the typical weather in Utrera?
What's the weather like today?
+ info
Fauna y flora de Utrera.
Elegid tres plantas y tres animales y en equipos realizad un dibujo paisajístico posicionando los elementos en diferentes distancias. Después colocad una etiqueta debajo utilizando posesivos o advervios de distancia (this, that, those, these) en vuestros murales.
Wildlife
+ info
Los seres vivos.
What colours can you see?Do you remember the body's parts of these animals? How many...?
Living things
Shall we try?
A Mejorar
Conseguido
NO MORE PLASTIC.
SAVE THE EARTH!
NOT CLIMATE CHANGE!
THERE IS NO PLANET B!!!
REDUCE, REUSE, RECYCLE.
SSTOP POLLUTION!
Caring for the planet!
LABELS
DICTIONARY
De los materiales escogidos para el RETO, buscaremos en el diccionario cómo se llaman en inglés para etiquetar el producto final.
RETO - ETIQUETADO
BUS
BIKE
SCOOTER
CAR
WALK
MEANS OF TRANSPORT
I go to school by...
How do you come to school?
Por equipos: Entrevistad a vuestros compañeros acerca de cómo vienen al cole y realizar un diagrama de barras que represente los datos obtenidos.
Interview
DISAGREE
AGREE
WE LEARN HOW TO EXPRESS OUR OPINION.
AGREE // DISAGREE.
Mejora tu convivencia
La importancia del diálogo.
- Maybe we could agree to…
- I think we should take a break and come back to this later.
- I understand your point of view, but I think we should…
- Maybe we should agree to disagree.
- I understand your concerns, but perhaps the best way to solve this is…
- Perhaps we should take a moment and get back to this later.
- I don’t think I understand what you’re trying to say. Could you explain it to me again?
- You are both right in one way or another. Perhaps we could…
Conflict to resolution
+ info
TEMPS
QUEL TEMPS FAIT-IL AUJOURD' HUI?
Rutinas tiempo atmosférico
Le jour de la Chandeleur
El Tour de Francia, también conocido simplemente como el Tour, es una vuelta por etapas profesional de ciclismo en ruta disputada a lo largo de la geografía francesa —aunque suele transcurrir parcialmente por los países vecinos—.
Le Tour de France
Des reliefs
LES MOYENS DE TRANSPORT
Comment allez-vous à l'école?
Les propriétés de la matière
RÉVOLUTION FRANÇAISE
Les âges de l'histoire: Moyen Âge et Âge moderne
FONCTION DE LA RELATION.
La description physique.
Apprenons à nous décrire.
Qui est-ce?
Responsabilité écosociale et développement durable.
Enlace
“Le Poisson d ́avril"
DesPourquoi on fait des poissons d'avril?
Le carnaval
Percursión corporal.
Haz clic en las siguientes imágenes para trabajar diferentes tipos de percursión corporal. Click on the images below to work on different types of body percussion.
Let's make music!
El cuerpo humano.
Percursión corporal.
Haz clic en las siguientes imágenes de animales para trabajar diferentes tipos de percursión corporal. En la del centro podréis practicar con una ficha interactiva el contenido trabajado en clase. Click on the following images of animals to work on different types of body percussion. In the one of the center you can practice with an interactive card the content worked in class.
Body percussion!
Animales
LET'S PRACTICE
Let's sing...
UNIVERSE & SOLAR SYSTEM
LEARN ABOUT THE UNIVERSE BY SINGING
+ GRAMMAR
LET'S PRACTICE
CLIMATE & PLANET
CAUSES AND EFFECTS OF CLIMATE CHANGE
LET'S PRACTICE
RELIEF OF SPAIN AND EUROPE.
READING + COMPREHENSIONLET'S LEAN TOGETHER!
CLICK TO PRACTISE:
RELATIONSHIP FUNCTION
READING COMPREHENSION
LET'S PRACTICE
OTHER FUNCTIONS.
LET'S SING TOGETHER! FILL IN THE GAPS.
LET'S PRACTICE
CONTEMPORARY AGE
Watch a video of the story and do the exercices to practise comprehension.
LET'S PRACTICE
DEMOCRACY
Brainstorming of rules of the class and school.Let's create posters!
After studying “will grammar” and “atmospheric weather” we have created a project where we are women and men of the weather and explain what the weather is like in a place we have chosen in Canva. Oral exposition.
SPAIN IN THE EUROPEAN UNION.
THE FUTURE
LET'S SING
VOCABULARY
ORAL GAMES: Listen and touch, order the pictures, which one is missing?, tic, tac, toe.
El cuerpo humano y su cuidado,
GAME
LET'S SING
VOCABULARY/GRAMMAR
ORAL GAMES: Listen and touch, order the pictures, which one is missing?, tic, tac, toe.
La alimentación y la dieta saludable.
GAME
LET'S SING
VOCABULARY/GRAMMAR
ORAL GAMES: Listen and touch, order the pictures, which one is missing?, tic, tac, toe.
La familia y el entorno cercano.
GAME
LET'S SING
VOCABULARY/GRAMMAR
ORAL GAMES: Listen and touch, order the pictures, which one is missing?, tic, tac, toe.
Los trabajos.
GAME
LET'S SING
VOCABULARY
ORAL GAMES: Listen and touch, order the pictures, which one is missing?, tic, tac, toe.
Los medios de transporte.
GAME
LET'S SING
VOCABULARY / GRAMMAR
ORAL GAMES: Listen and touch, order the pictures, which one is missing?, tic, tac, toe.
Los materiales.
GAME
LET'S SING
VOCABULARY
ORAL GAMES: Listen and touch, order the pictures, which one is missing?, tic, tac, toe.
GAME
LET'S SING
VOCABULARY
ORAL GAMES: Listen and touch, order the pictures, which one is missing?, tic, tac, toe.
Systems & Healthy Habits
Functions of Life
Vital functions and healthy habits
LINK
Christmas and New Years (Philadelphia versus Utrera). City versus Town.
La vida en sociedad.
Practise with Kahoot!
Light and sound
About animals...
Animals
About plants...
More about plants...
Plants
Systems & Healthy Habits
Functions of Life
Water and rocks
LINK
Space.
GAME
LET'S SING
VOCABULARY
ORAL GAMES: Listen and touch, order the pictures, which one is missing?, tic, tac, toe.
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Lorem ipsum est ei erat mucius quaeque, his quas phae drum, effician mediocri
Esto es un contenido para resolver el reto
Desarrollo // Sesión de Aprendizaje 2
Escribe un título
Lorem ipsum est ei erat mucius quaeque, his quas
Escribe un título
Lorem ipsum est ei erat mucius quaeque, his quas
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Desarrollo // Sesión de Aprendizaje 3
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Mapa Mental
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Desarrollo // Sesión de Aprendizaje 1
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2020
2000
2030
1990
2010
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Timeline
Desarrollo // Sesión de Aprendizaje 1
Aprendemos juntos
¡Has hecho un trabajo estupendo!