CIL
CEIP COCA DE LA PIÑERA (UTRERA)
Empezar >
Secuencia Didáctica
Actuaciones prácticas de nuestro proyecto
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ciclos >
ENFOQUE
OBJETIVOS
Potenciar la apreciación de la literatura y la reflexión crítica.
Desarrollar competencias comunicativas orales y escritas en las tres lenguas.
Desarrollar habilidades comunicativas.
Acercarnos a la realidad.
Integrar el aprendizaje de la L1, L2 y L3 con aspectos culturales y sociales.
Icentivar el interés y la curiosidad por temas de actualidad.
Promover el uso adecuado de la lengua en diferentes contextos.
Elaborar tareas que reflejen situaciones del mundo real.
OFomenzar el trabajo cooperativo..
blog
Ficha Secuencia
Contenido
Duración
Recogidos en el CIL del centro. Apartado 2.2.1.2.
Curso escolar 2024-2025 y posteriores.
Sesiones de aprendizaje
Objetivos
impulsar a los estudiantes a comprender y apreciar las sutilezas culturales que subyacen en cada idioma conectando no solo palabras, sino también mundos, fomentando la empatía y el respeto mutuo.
- Sesiones en Conocimiento del Medio / Lengua Castellana y Literatura.
- Sesiones en inglés.
- Sesiones en francés.
CEIP COCA DE LA PIÑERA
Equipo Bilingüe
+ info
recursos
Ficha Secuencia
Evidencias de evaluación
Criterios de evaluación
- Tanto en las AL como en las ANL, se prestará atención especial al desarrollo de las competencias comunicativas y al avance en la aplicación de estrategias compensatorias de comunicación.
- También se evaluará el desarrollo de habilidades cognitivas que hayan aumentado el interés de los estudiantes en otros idiomas y culturas.
- Además, en el ámbito lingüístico, se deberán evaluar otros aspectos fundamentales, como la pronunciación y el respeto del código morfosintáctico, que contribuyen a la comprensión y coherencia de los enunciados producidos por los estudiantes.
OBJETIVOS
Promoción de la comprensión auditiva y lectora.
Desarrollo de la competencia comunicativa.
Integración tecnológica.
Participación activa en contextos comunicativos.
Fomento del aprendizaje autónomo.
Evaluación formativa y Feedback.
Cierre
Inicio
Actuaciones
Cursos
Áreas implicadas.
Conclusión y cierre.
Primer ciclo.
Segundo ciclo.
Tercer ciclo.
Inicio
Las áreas comprendidas en el proyecto serán, por un lado, las Áreas Lingüísticas: Lengua Castellana y Literatura, inglés y francés. La enseñanza de cualquier Lengua, sea materna o extranjera, implica puntos de conexión entre las distintas áreas curriculares que se habrán de tener en cuenta a la hora de diseñar el currículo integrado de las áreas lingüísticas. Esto estará conexionado, además con las Áreas No Lingüísticas, entre las que caben destacar Artística, Música y Conocimiento del Medio.
Empezar >
CICLOS - ACTUACIONES
TERCER CICLO CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
SEGUNDO CICLO CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
PRIMER CICLO CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
1º
2º
PRIMER
L1 - ANL
L1 - ANL
CICLO
L2 - INGLÉS
L2 - INGLÉS
ANL - CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y ARTÍSTICA
Y tú, ¿cómo te mueves?
Los trabajos nos ayudan.
Vivimos en familia.
Cuido mi cuerpo.
Un menú de cuidado.
Las plantas nos dan vida.
Cuidamos los paisajes.
Todos somos animales.
¿De qué están hechas las cosas?
Primero
MUSIC
ARTÍSTICA - PRIMER CICLO.
Todos somos animales.
Cuido mi cuerpo.
Primero y segundo
AL - INGLÉS
Y tú, ¿cómo te mueves?
Los trabajos nos ayudan.
Vivimos en familia.
Cuido mi cuerpo.
Un menú de cuidado.
Las plantas nos dan vida.
Cuidamos los paisajes.
Todos somos animales.
¿De qué están hechas las cosas?
Primero
ANL - CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y ARTÍSTICA
La adaptación al entorno.
Los animales.
La luz, el sonido y las fuerzas.
El cuerpo humano.
La vida en sociedad.
La Historia.
Los movimientos de la Tierra.
El paso del tiempo.
Los fenómenos atmosféricos.
Segundo
MUSIC
AL-INGLÉS
La adaptación al entorno.
Los animales.
La luz, el sonido y las fuerzas.
El cuerpo humano.
La vida en sociedad.
La Historia.
Los movimientos de la Tierra.
El paso del tiempo.
Los fenómenos atmosféricos.
Segundo
3º
4º
SEGUNDO
L1 - ANL
L1 - ANL
CICLO
L2 - INGLÉS
L2 - INGLÉS
ARTÍSTICA - SEGUNDO CICLO.
Percussion instruments
Tercero y cuarto
ANL - CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y ARTÍSTICA
La cooperación ciudadana.
Las personas y las funciones vitales.
Las funciones vitales de las plantas.
La Tierra.
Las funciones vitales de los animales.
Las fuerzas y las máquinas.
Los sectores económicos.
La medida del tiempo y el tiempo histórico.
La localidad.
Tercero
MUSIC
AL - INGLÉS
La cooperación ciudadana.
Las personas y las funciones vitales.
Las funciones vitales de las plantas.
La Tierra.
Las funciones vitales de los animales.
Las fuerzas y las máquinas.
Los sectores económicos.
La medida del tiempo y el tiempo histórico.
La localidad.
Tercero
ANL - CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y ARTÍSTICA
Plantas y animales.
Los reinos de la naturaleza.
Los ecosistemas.
El planeta Tierra.
El clima y el paisaje.
La vida en el pasado: Prehistoria y Edad Antigua.
Población y organización del territorio.
Comunidad y país.
La materia y sus cambios.
Cuarto
MUSIC
AL - INGLÉS
Plantas y animales.
Los reinos de la naturaleza.
Los ecosistemas.
El planeta Tierra.
El clima y el paisaje.
La vida en el pasado: Prehistoria y Edad Antigua.
Población y organización del territorio.
Comunidad y país.
La materia y sus cambios.
Cuarto
5º
6º
TERCER
L1 - ANL
L1 - ANL
CICLO
L2 - INGLÉS
L2 - INGLÉS
L3 - FRANCÉS
L3 - FRANCÉS
ARTÍSTICA - TERCER CICLO
Play
Play
Las edades de la historia: Edad Media y Edad Moderna.
Quinto y sexto
ANL - CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y ARTÍSTICA
La función de nutrición.
Los alimentos.
El relieve de España y Europa.
El universo.
El clima y el planeta.
Las edades de la historia: Edad Media y Edad Moderna.
La organización política española.
La economía y la responsabilidad social.
Las propiedades de la materia.
Quinto
MUSIC
AL - INGLÉS.
La función de nutrición.
Los alimentos.
El relieve de España y Europa.
El universo.
El clima y el planeta.
Las edades de la historia: Edad Media y Edad Moderna.
La organización política española.
La economía y la responsabilidad social.
Las propiedades de la materia.
Quinto
AL - FRANCÉS.
La función de nutrición.
Los alimentos.
El relieve de España y Europa.
El universo.
El clima y el planeta.
Las edades de la historia: Edad Media y Edad Moderna.
La organización política española.
La economía y la responsabilidad social.
Las propiedades de la materia.
Quinto
ANL - CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y ARTÍSTICA
España en la Unión Europea.
La democracia en España.
La Edad Contemporánea.
La función de la relación.
La función de la reproducción.
La electricidad y el magnetismo.
Responsabilidad ecosocial y desarrollo sostenible.
Formas y fuentes de energía.
Población y movimientos migratorios.
Sexto
MUSIC
AL - INGLÉS
España en la Unión Europea.
La democracia en España.
La Edad Contemporánea.
La función de la relación.
La función de la reproducción.
La electricidad y el magnetismo.
Responsabilidad ecosocial y desarrollo sostenible.
Formas y fuentes de energía.
Población y movimientos migratorios.
Sexto
AL - FRANCÉS
España en la Unión Europea.
La democracia en España.
La Edad Contemporánea.
La función de la relación.
La función de la reproducción.
La electricidad y el magnetismo.
Responsabilidad ecosocial y desarrollo sostenible.
Formas y fuentes de energía.
Población y movimientos migratorios.
Sexto
RECYCLE
Elaboremos carteles para la clase...
SMALL ACTS WITH BIG IMPACTS TO SAVE OUR EARTH
ANIMALS
Final project:
En grupo y después de trabajarlo previamente durante la unidad, los alumnos eligen un animal y buscan información sobre el mismo para elaboran un proyecto en cartulina, representándolo con un dibujo y escribiendo la información más relevante y representativa del mismo.
VITAL PLANT FUNCTIONS
FOOD PROJECT.
We make a pizza with ingredients we like. Ask a friend: -what have you got on you pizza?
PEOPLE AND VITAL FUNCTIONS
MY GIANT
En grupo piensan en un gigante y lo dibujan. Deben describir con el verbo to be/have got + el vocabulario de la unidad al mismo. Let's meet our giant!
BE POLITE!
THE CARELESS GIANT!
Reading page 56 "the careless giant." Trabajamos el cuidado del medio ambiente. Watch the video about careless giant, Learn new vocabulary and do exercices to practise the content! Activitybook 56.
ECONOMY
Let's practice...
What's the time?
HANDCRAFTS TIME!
Realizamos nuestros relojes con manualidades y practicamos en grupos o por parejas.
What's the weather like today?
Seasons.
What is the typical weather in Utrera?
+ info
Wildlife
Fauna y flora de Utrera.
Elegid tres plantas y tres animales y en equipos realizad un dibujo paisajístico posicionando los elementos en diferentes distancias. Después colocad una etiqueta debajo utilizando posesivos o advervios de distancia (this, that, those, these) en vuestros murales.
+ info
Living things
Los seres vivos.
What colours can you see?Do you remember the body's parts of these animals? How many...?
Caring for the planet!
SSTOP POLLUTION!
Conseguido
REDUCE, REUSE, RECYCLE.
A Mejorar
THERE IS NO PLANET B!!!
Shall we try?
NOT CLIMATE CHANGE!
SAVE THE EARTH!
NO MORE PLASTIC.
RETO - ETIQUETADO
De los materiales escogidos para el RETO, buscaremos en el diccionario cómo se llaman en inglés para etiquetar el producto final.
LABELS
DICTIONARY
I go to school by...
MEANS OF TRANSPORT
WALK
SCOOTER
BUS
BIKE
CAR
Interview
Por equipos: Entrevistad a vuestros compañeros acerca de cómo vienen al cole y realizar un diagrama de barras que represente los datos obtenidos.
How do you come to school?
AGREE // DISAGREE.
WE LEARN HOW TO EXPRESS OUR OPINION.
DISAGREE
AGREE
Conflict to resolution
La importancia del diálogo.
- Maybe we could agree to…
- I think we should take a break and come back to this later.
- I understand your point of view, but I think we should…
- Maybe we should agree to disagree.
- I understand your concerns, but perhaps the best way to solve this is…
- Perhaps we should take a moment and get back to this later.
- I don’t think I understand what you’re trying to say. Could you explain it to me again?
- You are both right in one way or another. Perhaps we could…
+ info
Mejora tu convivencia
Rutinas tiempo atmosférico
TEMPS
QUEL TEMPS FAIT-IL AUJOURD' HUI?
Le jour de la Chandeleur
Des reliefs
Le Tour de France
El Tour de Francia, también conocido simplemente como el Tour, es una vuelta por etapas profesional de ciclismo en ruta disputada a lo largo de la geografía francesa —aunque suele transcurrir parcialmente por los países vecinos—.
Les propriétés de la matière
LES MOYENS DE TRANSPORT
Comment allez-vous à l'école?
Les âges de l'histoire: Moyen Âge et Âge moderne
RÉVOLUTION FRANÇAISE
FONCTION DE LA RELATION.
Qui est-ce?
La description physique.
Apprenons à nous décrire.
Responsabilité écosociale et développement durable.
DesPourquoi on fait des poissons d'avril?
“Le Poisson d ́avril"
Enlace
Le carnaval
El cuerpo humano.
Let's make music!
Percursión corporal.
Haz clic en las siguientes imágenes para trabajar diferentes tipos de percursión corporal. Click on the images below to work on different types of body percussion.
Animales
Body percussion!
Percursión corporal.
Haz clic en las siguientes imágenes de animales para trabajar diferentes tipos de percursión corporal. En la del centro podréis practicar con una ficha interactiva el contenido trabajado en clase. Click on the following images of animals to work on different types of body percussion. In the one of the center you can practice with an interactive card the content worked in class.
UNIVERSE & SOLAR SYSTEM
LEARN ABOUT THE UNIVERSE BY SINGING
Let's sing...
+ GRAMMAR
LET'S PRACTICE
CLIMATE & PLANET
CAUSES AND EFFECTS OF CLIMATE CHANGE
LET'S PRACTICE
RELIEF OF SPAIN AND EUROPE.
READING + COMPREHENSIONLET'S LEAN TOGETHER!
LET'S PRACTICE
RELATIONSHIP FUNCTION
READING COMPREHENSION
CLICK TO PRACTISE:
OTHER FUNCTIONS.
LET'S SING TOGETHER! FILL IN THE GAPS.
LET'S PRACTICE
CONTEMPORARY AGE
Watch a video of the story and do the exercices to practise comprehension.
LET'S PRACTICE
DEMOCRACY
Brainstorming of rules of the class and school.Let's create posters!
LET'S PRACTICE
SPAIN IN THE EUROPEAN UNION.
THE FUTURE
After studying “will grammar” and “atmospheric weather” we have created a project where we are women and men of the weather and explain what the weather is like in a place we have chosen in Canva. Oral exposition.
El cuerpo humano y su cuidado,
ORAL GAMES: Listen and touch, order the pictures, which one is missing?, tic, tac, toe.
LET'S SING
VOCABULARY
La alimentación y la dieta saludable.
ORAL GAMES: Listen and touch, order the pictures, which one is missing?, tic, tac, toe.
GAME
LET'S SING
VOCABULARY/GRAMMAR
La familia y el entorno cercano.
ORAL GAMES: Listen and touch, order the pictures, which one is missing?, tic, tac, toe.
GAME
LET'S SING
VOCABULARY/GRAMMAR
Los trabajos.
ORAL GAMES: Listen and touch, order the pictures, which one is missing?, tic, tac, toe.
GAME
LET'S SING
VOCABULARY/GRAMMAR
Los medios de transporte.
ORAL GAMES: Listen and touch, order the pictures, which one is missing?, tic, tac, toe.
GAME
LET'S SING
VOCABULARY
Los materiales.
ORAL GAMES: Listen and touch, order the pictures, which one is missing?, tic, tac, toe.
GAME
LET'S SING
VOCABULARY / GRAMMAR
ORAL GAMES: Listen and touch, order the pictures, which one is missing?, tic, tac, toe.
GAME
LET'S SING
VOCABULARY
ORAL GAMES: Listen and touch, order the pictures, which one is missing?, tic, tac, toe.
GAME
LET'S SING
VOCABULARY
Vital functions and healthy habits
Systems & Healthy Habits
Functions of Life
La vida en sociedad.
Christmas and New Years (Philadelphia versus Utrera). City versus Town.
LINK
Light and sound
Practise with Kahoot!
Animals
About animals...
Plants
About plants...
More about plants...
Water and rocks
Systems & Healthy Habits
Functions of Life
Space.
LINK
ORAL GAMES: Listen and touch, order the pictures, which one is missing?, tic, tac, toe.
GAME
LET'S SING
VOCABULARY
Desarrollo // Sesión de Aprendizaje 2
Esto es un contenido para resolver el reto
Lorem ipsum est ei erat mucius quaeque, his quas phae drum, effician mediocri
Lorem ipsum est ei erat mucius quaeque, his quas phae drum, effician mediocri
Desarrollo // Sesión de Aprendizaje 3
Escribe un título
Escribe un título
Escribe un título
Lorem ipsum est ei erat mucius quaeque, his quas
Lorem ipsum est ei erat mucius quaeque, his quas
Lorem ipsum est ei erat mucius quaeque, his quas
¡Genial!
0/5 Correctas ¡Lorem ipsum!
3/5 Correctas ¡Lorem ipsum!
Lorem ipsum dolor sit amet
4/5 Correctas ¡Lorem ipsum!
1/5 Correctas ¡Lorem ipsum!
5/5 Correctas ¡Lorem ipsum!
2/5 Correctas ¡Lorem ipsum!
Desarrollo // Sesión de Aprendizaje 1
Mapa Mental
Lorem ipsum
Lorem ipsum
Lorem ipsum
Lorem ipsum
Lorem ipsum
Lorem ipsum
Lorem ipsum
Lorem ipsum
Lorem ipsum
Lorem ipsum
Lorem ipsum
Lorem ipsum
Lorem ipsum
Lorem ipsum
Lorem ipsum
Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping
Desarrollo // Sesión de Aprendizaje 1
Timeline
Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer adipiscing elit
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2010
1990
2030
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2000
2020
¡Has hecho un trabajo estupendo!
Aprendemos juntos
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
Consectetur adipiscing elit
VOCABULARY iron, wood, wool, paper, plastic, glass. GRAMMAR Whats is it made of? It’s made of….
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
Consectetur adipiscing elit
VOCABULARY mother, father, brother, sister, baby, grandma, grandpa. GRAMMAR This is my…..
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
Consectetur adipiscing elit
VOCABULARY fish, meat, milk, legumes, fruit, vegetables, water, cereals GRAMMAR Do you like….? Yes, I do/No, I don’t
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
Consectetur adipiscing elit
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Consectetur adipiscing elit
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Consectetur adipiscing elit
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Consectetur adipiscing elit
(ROUTINES) Good morning, counting the students, the date, the weather, point to, open/close the book/notebook, take your… (pencil)
VOCABULARY road, cycle lane, pavement, pedestrian, driver, passenger.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
Consectetur adipiscing elit
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
Consectetur adipiscing elit
VOCABULARY road, cycle lane, pavement, pedestrian, driver, passenger.
Lorem ipsum dolor sit amet consecteteur adisciping
Consectetur adipiscing elit
VOCABULARY road, cycle lane, pavement, pedestrian, driver, passenger.
(ROUTINES) Good morning, counting the students, the date, the weather, point to, open/close the book/notebook, take your… (pencil)
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
Consectetur adipiscing elit
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Consectetur adipiscing elit
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Consectetur adipiscing elit
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
Consectetur adipiscing elit
VOCABULARY farmer, breeder, fisherman, miner, driver,volunteer, worker, care. GRAMMAR What do you do? I’m a...
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
Consectetur adipiscing elit
VOCABULARY road, cycle lane, pavement, pedestrian, driver, passenger.
CIL CEIP COCA DE LA PIÑERA
Soraya Pérez
Created on January 9, 2024
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CIL
CEIP COCA DE LA PIÑERA (UTRERA)
Empezar >
Secuencia Didáctica
Actuaciones prácticas de nuestro proyecto
Empezar >
ciclos >
ENFOQUE
OBJETIVOS
Potenciar la apreciación de la literatura y la reflexión crítica.
Desarrollar competencias comunicativas orales y escritas en las tres lenguas.
Desarrollar habilidades comunicativas.
Acercarnos a la realidad.
Integrar el aprendizaje de la L1, L2 y L3 con aspectos culturales y sociales.
Icentivar el interés y la curiosidad por temas de actualidad.
Promover el uso adecuado de la lengua en diferentes contextos.
Elaborar tareas que reflejen situaciones del mundo real.
OFomenzar el trabajo cooperativo..
blog
Ficha Secuencia
Contenido
Duración
Recogidos en el CIL del centro. Apartado 2.2.1.2.
Curso escolar 2024-2025 y posteriores.
Sesiones de aprendizaje
Objetivos
impulsar a los estudiantes a comprender y apreciar las sutilezas culturales que subyacen en cada idioma conectando no solo palabras, sino también mundos, fomentando la empatía y el respeto mutuo.
CEIP COCA DE LA PIÑERA
Equipo Bilingüe
+ info
recursos
Ficha Secuencia
Evidencias de evaluación
Criterios de evaluación
OBJETIVOS
Promoción de la comprensión auditiva y lectora.
Desarrollo de la competencia comunicativa.
Integración tecnológica.
Participación activa en contextos comunicativos.
Fomento del aprendizaje autónomo.
Evaluación formativa y Feedback.
Cierre
Inicio
Actuaciones
Cursos
Áreas implicadas.
Conclusión y cierre.
Primer ciclo.
Segundo ciclo.
Tercer ciclo.
Inicio
Las áreas comprendidas en el proyecto serán, por un lado, las Áreas Lingüísticas: Lengua Castellana y Literatura, inglés y francés. La enseñanza de cualquier Lengua, sea materna o extranjera, implica puntos de conexión entre las distintas áreas curriculares que se habrán de tener en cuenta a la hora de diseñar el currículo integrado de las áreas lingüísticas. Esto estará conexionado, además con las Áreas No Lingüísticas, entre las que caben destacar Artística, Música y Conocimiento del Medio.
Empezar >
CICLOS - ACTUACIONES
TERCER CICLO CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
SEGUNDO CICLO CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
PRIMER CICLO CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
1º
2º
PRIMER
L1 - ANL
L1 - ANL
CICLO
L2 - INGLÉS
L2 - INGLÉS
ANL - CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y ARTÍSTICA
Y tú, ¿cómo te mueves?
Los trabajos nos ayudan.
Vivimos en familia.
Cuido mi cuerpo.
Un menú de cuidado.
Las plantas nos dan vida.
Cuidamos los paisajes.
Todos somos animales.
¿De qué están hechas las cosas?
Primero
MUSIC
ARTÍSTICA - PRIMER CICLO.
Todos somos animales.
Cuido mi cuerpo.
Primero y segundo
AL - INGLÉS
Y tú, ¿cómo te mueves?
Los trabajos nos ayudan.
Vivimos en familia.
Cuido mi cuerpo.
Un menú de cuidado.
Las plantas nos dan vida.
Cuidamos los paisajes.
Todos somos animales.
¿De qué están hechas las cosas?
Primero
ANL - CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y ARTÍSTICA
La adaptación al entorno.
Los animales.
La luz, el sonido y las fuerzas.
El cuerpo humano.
La vida en sociedad.
La Historia.
Los movimientos de la Tierra.
El paso del tiempo.
Los fenómenos atmosféricos.
Segundo
MUSIC
AL-INGLÉS
La adaptación al entorno.
Los animales.
La luz, el sonido y las fuerzas.
El cuerpo humano.
La vida en sociedad.
La Historia.
Los movimientos de la Tierra.
El paso del tiempo.
Los fenómenos atmosféricos.
Segundo
3º
4º
SEGUNDO
L1 - ANL
L1 - ANL
CICLO
L2 - INGLÉS
L2 - INGLÉS
ARTÍSTICA - SEGUNDO CICLO.
Percussion instruments
Tercero y cuarto
ANL - CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y ARTÍSTICA
La cooperación ciudadana.
Las personas y las funciones vitales.
Las funciones vitales de las plantas.
La Tierra.
Las funciones vitales de los animales.
Las fuerzas y las máquinas.
Los sectores económicos.
La medida del tiempo y el tiempo histórico.
La localidad.
Tercero
MUSIC
AL - INGLÉS
La cooperación ciudadana.
Las personas y las funciones vitales.
Las funciones vitales de las plantas.
La Tierra.
Las funciones vitales de los animales.
Las fuerzas y las máquinas.
Los sectores económicos.
La medida del tiempo y el tiempo histórico.
La localidad.
Tercero
ANL - CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y ARTÍSTICA
Plantas y animales.
Los reinos de la naturaleza.
Los ecosistemas.
El planeta Tierra.
El clima y el paisaje.
La vida en el pasado: Prehistoria y Edad Antigua.
Población y organización del territorio.
Comunidad y país.
La materia y sus cambios.
Cuarto
MUSIC
AL - INGLÉS
Plantas y animales.
Los reinos de la naturaleza.
Los ecosistemas.
El planeta Tierra.
El clima y el paisaje.
La vida en el pasado: Prehistoria y Edad Antigua.
Población y organización del territorio.
Comunidad y país.
La materia y sus cambios.
Cuarto
5º
6º
TERCER
L1 - ANL
L1 - ANL
CICLO
L2 - INGLÉS
L2 - INGLÉS
L3 - FRANCÉS
L3 - FRANCÉS
ARTÍSTICA - TERCER CICLO
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Las edades de la historia: Edad Media y Edad Moderna.
Quinto y sexto
ANL - CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y ARTÍSTICA
La función de nutrición.
Los alimentos.
El relieve de España y Europa.
El universo.
El clima y el planeta.
Las edades de la historia: Edad Media y Edad Moderna.
La organización política española.
La economía y la responsabilidad social.
Las propiedades de la materia.
Quinto
MUSIC
AL - INGLÉS.
La función de nutrición.
Los alimentos.
El relieve de España y Europa.
El universo.
El clima y el planeta.
Las edades de la historia: Edad Media y Edad Moderna.
La organización política española.
La economía y la responsabilidad social.
Las propiedades de la materia.
Quinto
AL - FRANCÉS.
La función de nutrición.
Los alimentos.
El relieve de España y Europa.
El universo.
El clima y el planeta.
Las edades de la historia: Edad Media y Edad Moderna.
La organización política española.
La economía y la responsabilidad social.
Las propiedades de la materia.
Quinto
ANL - CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y ARTÍSTICA
España en la Unión Europea.
La democracia en España.
La Edad Contemporánea.
La función de la relación.
La función de la reproducción.
La electricidad y el magnetismo.
Responsabilidad ecosocial y desarrollo sostenible.
Formas y fuentes de energía.
Población y movimientos migratorios.
Sexto
MUSIC
AL - INGLÉS
España en la Unión Europea.
La democracia en España.
La Edad Contemporánea.
La función de la relación.
La función de la reproducción.
La electricidad y el magnetismo.
Responsabilidad ecosocial y desarrollo sostenible.
Formas y fuentes de energía.
Población y movimientos migratorios.
Sexto
AL - FRANCÉS
España en la Unión Europea.
La democracia en España.
La Edad Contemporánea.
La función de la relación.
La función de la reproducción.
La electricidad y el magnetismo.
Responsabilidad ecosocial y desarrollo sostenible.
Formas y fuentes de energía.
Población y movimientos migratorios.
Sexto
RECYCLE
Elaboremos carteles para la clase...
SMALL ACTS WITH BIG IMPACTS TO SAVE OUR EARTH
ANIMALS
Final project:
En grupo y después de trabajarlo previamente durante la unidad, los alumnos eligen un animal y buscan información sobre el mismo para elaboran un proyecto en cartulina, representándolo con un dibujo y escribiendo la información más relevante y representativa del mismo.
VITAL PLANT FUNCTIONS
FOOD PROJECT.
We make a pizza with ingredients we like. Ask a friend: -what have you got on you pizza?
PEOPLE AND VITAL FUNCTIONS
MY GIANT
En grupo piensan en un gigante y lo dibujan. Deben describir con el verbo to be/have got + el vocabulario de la unidad al mismo. Let's meet our giant!
BE POLITE!
THE CARELESS GIANT!
Reading page 56 "the careless giant." Trabajamos el cuidado del medio ambiente. Watch the video about careless giant, Learn new vocabulary and do exercices to practise the content! Activitybook 56.
ECONOMY
Let's practice...
What's the time?
HANDCRAFTS TIME!
Realizamos nuestros relojes con manualidades y practicamos en grupos o por parejas.
What's the weather like today?
Seasons.
What is the typical weather in Utrera?
+ info
Wildlife
Fauna y flora de Utrera.
Elegid tres plantas y tres animales y en equipos realizad un dibujo paisajístico posicionando los elementos en diferentes distancias. Después colocad una etiqueta debajo utilizando posesivos o advervios de distancia (this, that, those, these) en vuestros murales.
+ info
Living things
Los seres vivos.
What colours can you see?Do you remember the body's parts of these animals? How many...?
Caring for the planet!
SSTOP POLLUTION!
Conseguido
REDUCE, REUSE, RECYCLE.
A Mejorar
THERE IS NO PLANET B!!!
Shall we try?
NOT CLIMATE CHANGE!
SAVE THE EARTH!
NO MORE PLASTIC.
RETO - ETIQUETADO
De los materiales escogidos para el RETO, buscaremos en el diccionario cómo se llaman en inglés para etiquetar el producto final.
LABELS
DICTIONARY
I go to school by...
MEANS OF TRANSPORT
WALK
SCOOTER
BUS
BIKE
CAR
Interview
Por equipos: Entrevistad a vuestros compañeros acerca de cómo vienen al cole y realizar un diagrama de barras que represente los datos obtenidos.
How do you come to school?
AGREE // DISAGREE.
WE LEARN HOW TO EXPRESS OUR OPINION.
DISAGREE
AGREE
Conflict to resolution
La importancia del diálogo.
+ info
Mejora tu convivencia
Rutinas tiempo atmosférico
TEMPS
QUEL TEMPS FAIT-IL AUJOURD' HUI?
Le jour de la Chandeleur
Des reliefs
Le Tour de France
El Tour de Francia, también conocido simplemente como el Tour, es una vuelta por etapas profesional de ciclismo en ruta disputada a lo largo de la geografía francesa —aunque suele transcurrir parcialmente por los países vecinos—.
Les propriétés de la matière
LES MOYENS DE TRANSPORT
Comment allez-vous à l'école?
Les âges de l'histoire: Moyen Âge et Âge moderne
RÉVOLUTION FRANÇAISE
FONCTION DE LA RELATION.
Qui est-ce?
La description physique.
Apprenons à nous décrire.
Responsabilité écosociale et développement durable.
DesPourquoi on fait des poissons d'avril?
“Le Poisson d ́avril"
Enlace
Le carnaval
El cuerpo humano.
Let's make music!
Percursión corporal.
Haz clic en las siguientes imágenes para trabajar diferentes tipos de percursión corporal. Click on the images below to work on different types of body percussion.
Animales
Body percussion!
Percursión corporal.
Haz clic en las siguientes imágenes de animales para trabajar diferentes tipos de percursión corporal. En la del centro podréis practicar con una ficha interactiva el contenido trabajado en clase. Click on the following images of animals to work on different types of body percussion. In the one of the center you can practice with an interactive card the content worked in class.
UNIVERSE & SOLAR SYSTEM
LEARN ABOUT THE UNIVERSE BY SINGING
Let's sing...
+ GRAMMAR
LET'S PRACTICE
CLIMATE & PLANET
CAUSES AND EFFECTS OF CLIMATE CHANGE
LET'S PRACTICE
RELIEF OF SPAIN AND EUROPE.
READING + COMPREHENSIONLET'S LEAN TOGETHER!
LET'S PRACTICE
RELATIONSHIP FUNCTION
READING COMPREHENSION
CLICK TO PRACTISE:
OTHER FUNCTIONS.
LET'S SING TOGETHER! FILL IN THE GAPS.
LET'S PRACTICE
CONTEMPORARY AGE
Watch a video of the story and do the exercices to practise comprehension.
LET'S PRACTICE
DEMOCRACY
Brainstorming of rules of the class and school.Let's create posters!
LET'S PRACTICE
SPAIN IN THE EUROPEAN UNION.
THE FUTURE
After studying “will grammar” and “atmospheric weather” we have created a project where we are women and men of the weather and explain what the weather is like in a place we have chosen in Canva. Oral exposition.
El cuerpo humano y su cuidado,
ORAL GAMES: Listen and touch, order the pictures, which one is missing?, tic, tac, toe.
LET'S SING
VOCABULARY
La alimentación y la dieta saludable.
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GAME
LET'S SING
VOCABULARY/GRAMMAR
La familia y el entorno cercano.
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GAME
LET'S SING
VOCABULARY/GRAMMAR
Los trabajos.
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GAME
LET'S SING
VOCABULARY/GRAMMAR
Los medios de transporte.
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GAME
LET'S SING
VOCABULARY
Los materiales.
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GAME
LET'S SING
VOCABULARY / GRAMMAR
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GAME
LET'S SING
VOCABULARY
ORAL GAMES: Listen and touch, order the pictures, which one is missing?, tic, tac, toe.
GAME
LET'S SING
VOCABULARY
Vital functions and healthy habits
Systems & Healthy Habits
Functions of Life
La vida en sociedad.
Christmas and New Years (Philadelphia versus Utrera). City versus Town.
LINK
Light and sound
Practise with Kahoot!
Animals
About animals...
Plants
About plants...
More about plants...
Water and rocks
Systems & Healthy Habits
Functions of Life
Space.
LINK
ORAL GAMES: Listen and touch, order the pictures, which one is missing?, tic, tac, toe.
GAME
LET'S SING
VOCABULARY
Desarrollo // Sesión de Aprendizaje 2
Esto es un contenido para resolver el reto
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Desarrollo // Sesión de Aprendizaje 3
Escribe un título
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¡Genial!
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Desarrollo // Sesión de Aprendizaje 1
Mapa Mental
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Desarrollo // Sesión de Aprendizaje 1
Timeline
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2010
1990
2030
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2000
2020
¡Has hecho un trabajo estupendo!
Aprendemos juntos
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VOCABULARY iron, wood, wool, paper, plastic, glass. GRAMMAR Whats is it made of? It’s made of….
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VOCABULARY mother, father, brother, sister, baby, grandma, grandpa. GRAMMAR This is my…..
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VOCABULARY fish, meat, milk, legumes, fruit, vegetables, water, cereals GRAMMAR Do you like….? Yes, I do/No, I don’t
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(ROUTINES) Good morning, counting the students, the date, the weather, point to, open/close the book/notebook, take your… (pencil)
VOCABULARY road, cycle lane, pavement, pedestrian, driver, passenger.
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VOCABULARY farmer, breeder, fisherman, miner, driver,volunteer, worker, care. GRAMMAR What do you do? I’m a...
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VOCABULARY road, cycle lane, pavement, pedestrian, driver, passenger.