COMPETENCIA DIGITAL DEL PROFESORADO-B1ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
SUSANA GARCIA LORENZO
Empezar
1. PRESENTACIÓN
ÍNDICE
2. MÓDULO1
3. MÓDULO2
4. MÓDULO3
5. MÓDULO FINAL
PRESENTACIÓN
Soy Susana Garcia profesora de física y química en 1º de bachillerato y de fisica en 2º de bachillerato del Centro Formación Somorrostro. En mi primera etapa fui profesora en los ciclos formativos de grado medio y superior de informática.
PRESENTACIÓN del porfolio
Este porfolio consta de 4 módulos con tareas requeridas para poder superar el curso de certificación digital B1 en el itinerario de Enseñanza y Aprendizaje y poder profundizar en el uso de los Entornos Virtuales. En mi caso, he decidido trabajar en este curso sobre Google Classroom.
MÓDULO 1
En mis clase de física y química utilizo Moodle para que el alumnado siga los contenidos de la asignatura y Google Classroom para la recogida de tareas. En Classroom es más rapido crear una tarea porque permite crearla en todos los grupos simultáneamente a diferencia de Moodle que hay que hacerlo en cada grupo.Sin embargo , visualmente en la organización de los contenidos , me gusta más Moodle.Pero no he usado el foro en ninguna de ellas.
OBJETIVO DE LA TAREA :
PAUTAS PARA EL USO DEL FORO DE GOOGLE CLASSROOM.
Creación de un documento pdf con las pautas para participar en los foros de Google Classroom.
MÓDULO 2
Los alumnos todos los comienzos de curso hacen las mismas preguntas sobre el uso de las plataformas de aprendizaje virtual del centro. Para facilitar al alumnado en su incursión en dichas plataformas es necesarío crear un documento de preguntas frecuentes y yo lo he realizado sobre Google Classroom.
OBJETIVO DE LA TAREA :
FAQS SOBRE EL USO DE GOOGLE CLASSROOM.
Creación de un documento pdf con las preguntas más frecuentes del alumnado sobre Google Classroom.
MÓDULO 3
En este módulo ayudaré al alumnado a comprender cómo se usa Google Classroom mediante un vídeotutorial.
OBJETIVO DE LA TAREA :
VIDEO TUTORIAL SOBRE EL USO DE GOOGLE CLASSROOM.
Creación de un video tutorial sobre el uso de Google Classroom.
Para terminar el curso, he realizado un cuestionario sobre mis espectativas iniciales , una encuesta de valoración sobre mis conocimientos y mi opinión y he participado en una reflexión compartida.
MÓDULO FINAL
INSIGNIA DE FINALIZACIÓN DEL CURSO
¡Muchas gracias!
COMPETENCIA DIGITAL-B1
Susana Garcia
Created on January 8, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Vaporwave presentation
View
Animated Sketch Presentation
View
Memories Presentation
View
Pechakucha Presentation
View
Decades Presentation
View
Color and Shapes Presentation
View
Historical Presentation
Explore all templates
Transcript
COMPETENCIA DIGITAL DEL PROFESORADO-B1ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
SUSANA GARCIA LORENZO
Empezar
1. PRESENTACIÓN
ÍNDICE
2. MÓDULO1
3. MÓDULO2
4. MÓDULO3
5. MÓDULO FINAL
PRESENTACIÓN
Soy Susana Garcia profesora de física y química en 1º de bachillerato y de fisica en 2º de bachillerato del Centro Formación Somorrostro. En mi primera etapa fui profesora en los ciclos formativos de grado medio y superior de informática.
PRESENTACIÓN del porfolio
Este porfolio consta de 4 módulos con tareas requeridas para poder superar el curso de certificación digital B1 en el itinerario de Enseñanza y Aprendizaje y poder profundizar en el uso de los Entornos Virtuales. En mi caso, he decidido trabajar en este curso sobre Google Classroom.
MÓDULO 1
En mis clase de física y química utilizo Moodle para que el alumnado siga los contenidos de la asignatura y Google Classroom para la recogida de tareas. En Classroom es más rapido crear una tarea porque permite crearla en todos los grupos simultáneamente a diferencia de Moodle que hay que hacerlo en cada grupo.Sin embargo , visualmente en la organización de los contenidos , me gusta más Moodle.Pero no he usado el foro en ninguna de ellas.
OBJETIVO DE LA TAREA :
PAUTAS PARA EL USO DEL FORO DE GOOGLE CLASSROOM.
Creación de un documento pdf con las pautas para participar en los foros de Google Classroom.
MÓDULO 2
Los alumnos todos los comienzos de curso hacen las mismas preguntas sobre el uso de las plataformas de aprendizaje virtual del centro. Para facilitar al alumnado en su incursión en dichas plataformas es necesarío crear un documento de preguntas frecuentes y yo lo he realizado sobre Google Classroom.
OBJETIVO DE LA TAREA :
FAQS SOBRE EL USO DE GOOGLE CLASSROOM.
Creación de un documento pdf con las preguntas más frecuentes del alumnado sobre Google Classroom.
MÓDULO 3
En este módulo ayudaré al alumnado a comprender cómo se usa Google Classroom mediante un vídeotutorial.
OBJETIVO DE LA TAREA :
VIDEO TUTORIAL SOBRE EL USO DE GOOGLE CLASSROOM.
Creación de un video tutorial sobre el uso de Google Classroom.
Para terminar el curso, he realizado un cuestionario sobre mis espectativas iniciales , una encuesta de valoración sobre mis conocimientos y mi opinión y he participado en una reflexión compartida.
MÓDULO FINAL
INSIGNIA DE FINALIZACIÓN DEL CURSO
¡Muchas gracias!