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FORMATION AUX OUTILS NUMERIQUES

CLASSE VIRTUELLE n°1

90 minutes

Replay disponible

Support en accès libre

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NOM DE CHAPITRE

FORMATIONS IMMERSIVES : RA, RV, SERIOUS GAME

PRESENTATION DU PROGRAMME MVEB

FORMATION NUMERIQUE : TECHNOS & CONCEPTS

1. PRESENTATION DU PROGRAMME MVEB France 2030

• Le programme
• Les partenaires

• Objectifs et déploiement

Cette formation s’inscrit dans le cadre du projet national MVEB Maintenance des véhicules Electriques à Batterie, programme France 2030 sur« la digitalisation et la décarbonisation des mobilités ».

PARTENAIRES

POOL DE FORMATRICES

OBJECTIF DU PROJET

Concevoir un écosystème d’échanges de ressources pédagogiques pour créer et diffuser les savoirs ou compétences professionnels dans le domaine de l’électrification des véhicules auprès des formateurs et apprenants.

Le déploiement du projetsur 2 ans

BASE PEDAGOGIQUE COMMUNE

FORMATION & TUTORAT

COMMUNAUTE MOBI'ELEC

EVENEMENTS

Participation proposée aux événements MVEB (ex : LIVE) Informations dans la communauté Mobi'Elec

Base pédagogique commune

Objectif : créer une base mutualisée de contenu pédagogique sur la MVEB, directement réutilisable dans vos cours Hébergée sur la plateforme MOODLE de l'ANFA

Base pré-alimentée par l'académie de Lille avec l'appui de l'académie de Toulouse

Possibilité de proposer vous-même des ressources numériques

Base pédagogique commune

8 parcours de formation

4 spécifiques (dans un 2e temps) :- Les opérations d’entretien courantes,- Les gestes professionnels de maintenance,- Le paramétrage de logiciels, - Le diagnostic.

4 Généralistes :- Connaissances minimales en électricité, électronique, - Les habilitations obligatoires, - Connaissances des systèmes et sous-systèmes, - La recharge des véhicules.

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FORMATION & TUTORAT

Une formation en 2 temps organisée en pédagogie inversée

FORMATION DISTANCIELLE en classe virtuelle (7h), pour apprendre à produire des ressources numériques sur la maintenance des véhicules électriques Entre chaque classe virtuelle, une poursuite de parcours proposée sur le LMS EXXOTEST (Moodle) avec du contenu supplémentaire, des quiz et des évaluations à remplir

FORMATION PRESENTIELLE (2 ou 3 jours) pour réaliser des productions MVEB / cas pratiques. TIERS-LIEUX MOBILES avec un constructeur partenaire en appui & accès matériels et VE

FORMATION & TUTORAT

Contenu de la formation

Etre capable de récupérer / proposer du contenu de la base d'échanges et partager les savoirs. Pour cela, on verra comment :

• Définir et comprendre les différents types de formation numérique
• Adapter sa pratique pédagogique au numérique

• Utiliser des outils numériques de conception facilement accessibles
• Savoir utiliser a minima le LMS Moodle pour pouvoir utiliser la base commune
• Créer des ressources interactives pédagogiques avec les outils présentés

FORMATION & TUTORAT

Le tutorat (avec formateurs)

Accompagnement individuel ou d'un groupe : prise de rendez-vous proposé dans la plateforme MOBI'ELEC (réservation de plages horaires) Accompagnement collectif : des scéances supplémentaires à distance pourront être proposées (replay possible)

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COMMUNAUTE MOBI'ELEC

Accès à un espace de discussions et d'échanges avec tous les enseignants et formateurs du secteur au niveau national Créé par notre partenaire WUDO Activez votre compte !

Prochain RDV : Prise en main de la communauté Mobi'Elec le 24 janvier de 9h à 10h

https://evento.renater.fr/survey/prise-en-main-de-la-communaute-mobi-elec-xtsu6zl8

https://communautes.wudo.io/communaute-mobi-elec/

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DES EVENEMENTS

Des événements seront organisés tout au long du projet Dates communiquées via

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FORMATIONS IMMERSIVES : RA, VR, SERIOUS GAME

FORMATION NUMERIQUE : TECHNOS & CONCEPTS

PRESENTATION DU PROJET MVEB

2. FORMATION NUMERIQUE : TECHNOS & CONCEPTS

• Formation numérique, quid ?
• Les modalités synchrones
• Les modalités asynchrones
• Formats "simples"

• Formats interactifs
• Les supports

LA FORMATION NUMERIQUE (OU DIGITALE)

Méthode d’apprentissage qui repose sur l’utilisation de nouveaux outils digitaux, pour permettre aux apprenants de se former autrement.

Au delà d'un simple processus de digitalisation de contenus pédagogiques, il s'agit d'un ensemble de modalités pédagogiques dédiées au numérique.

• en présentiel ("présentiel enrichi")
• en distanciel, en ligne
• ou dans le cadre d’une formation mixte (blended-learning ou formation hybride).

LES MODALITES PEDAGOGIQUES SYNCHRONES

Ces modalités peuvent être dynamisées via des outils d'animation et de collaboration en ligne.

LES MODALITES PEDAGOGIQUES ASYNCHRONES

LE ELEARNING

Le elearning est une modalité d'apprentissage en ligne qui peut être suivie : entièrement à distance, en toute autonomie sans contrainte de temps et dans lequel l'apprenant interagit

QUELS FORMATS / CONTENUS

Des contenus bureautiques simples...

- images, infographies- documents PDF simples, - fichiers bureautiques

....peuvent devenir interactifs facilement grâce au RAPID LEARNING

Méthode de création rapide d'elearning pour transformer documents Word et Powerpoint en un contenu interactif de 1er niveau..

H5P Course Presentation

Outils de Rapid learning

QUELS FORMATS / CONTENUS

DES TUTORIELS classiques...

... qui évoluent

Explication détaillée, pas à pas, d’un sujet, d’un concept, le plus souvent d’une technique Diverses formes :- textes écrits, - vidéos (ex : une personne qui se filme et enregistre son écran- screen cast), - présentations

Tutoriels interactifs de prise en main d'un logiciel ou d'un process à maîtriser

OUTILS

Ex. tuto MIXAP (Pdf) vs tuto création de devis JMS réalisé avec Articulate SL

QUELS FORMATS / CONTENUS

DES VIDEOS PEDAGOGIQUES... - diaporamas enregistrés - tutoriels / screen cast - vidéos animées

Exemple de vidéo pédagogique animée

L'équilibrage des batteries

OUTILS

QUELS FORMATS / CONTENUS

.... AUX VIDEOS DE PLUS EN PLUS INTERACTIVES

Exemple

- intégration de quiz, de jeux interactifs sur une vidéo existante - affichage d'informations complémentaires : document téléchargeable, lien internet, etc.

L'hybride selon Nissan - système e-powerVidéo interactive réalisée avec H5P

OUTILS

QUELS FORMATS / CONTENUS

QUIZ ET AUTRES ACTIVITES INTERACTIVES

Quiz, QCM, classement par paires, classements sur un axe, hotspots, tri par groupe, curseur d'image avant/après, chronologie, etc.

OUTILS

Exemples d'outils simples de création de ressources interactives

Les ressources créées avec ces petites applis doivent bien souvent être intégrées dans d'autres outils comme Genial.ly ou Moodle.

Exemple d'utilisation avec H5P / Glisser-déposer

https://h5p.org/node/1440106

QUELS SUPPORTS ?

Un elearning peut être diffusé :

- sur Internet ou téléchargé en local (plus rare) - bien souvent grâce à une plateforme d'apprentissage appelée LMS (Learning Management System) comme MOODLE : ENT, M@GISTERE, E-GRETA, ANFA...accessible à un public identifié (avec accès spécifique : identifiant et mot de passe)

QUELS SUPPORTS ? (suite)

Un elearning peut être aussi diffusé par :

MOBILE LEARNING : - elearning développé spécifiquement pour les smartphones (technologie, contenus, activités) - format court adapté en situation de mobilité - jeux, petits quiz.... - utile pour aider à réviser

Exemple d'outil de mobile learning :

(en grande partie gratuit)

En conclusion

Les nouvelles technos sont :

• très variées
• faciles à utiliser pour le formateur
• ludiques pour l'élève (interactivité ++)
• accessibles (budget)

Des concepts encore en pleine évolution

Retrouvez les outils dans la plateforme Exxotest, cours "OUTILS NUMERIQUES PEDAGOGIQUES"

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NOM DE CHAPITRE

FORMATIONS IMMERSIVES : RA, VR, SERIOUS GAME

FORMATION DIGITALE : TECHNOS & CONCEPTS

PRESENTATION DU PROJET MVEB

3. APPRENTISSAGE ET TECHNOLOGIES IMMERSIVES

• L'immersivité
• Image/vidéo 360°
• Réalité augmentée
• Réalité virtuelle
• Serious game

APPRENTISSAGE ET TECHNOLOGIES IMMERSIVES

Définition : Les technologies dites « immersives » sont celles qui travaillent la porosité des frontières entre le réel et le virtuel tout en procurant aux utilisateurs un fort sentiment d’immersion.(Lee, Chung & Lee, 2012)

>> On plonge l'apprenant dans un univers virtuel pour lui faire vivre des situations réalistes.

LEE H.-G., CHUNG S. & LEE W.-H. (2012), « Presence in virtual golf simulators: The effects of presence on perceived enjoyment, perceived value, and behavioral intention », New Media & Society, 15(6), p. 930-946.

TECHNO 1 : Image/vidéo 360°

La "visite virtuelle" au service d'un parcours pédagogique

Le principe :

• Intégration de prises de vues en format vidéo ou photos panoramiques 360 °
• Insertion d'interactivité via des boutons cliquables intégrés dans des endroits précis de l'image

Exemples :

Visite virtuelle d'une chaufferie biomasse

Visite virtuelle avec quiz elearning

Création possible avec H5P Virtual Tour avec intégration Moodle

TECHNO 2 : LA REALITE AUGMENTEE

Définition : La Réalité Augmentée (AR) superpose de manière réaliste des éléments virtuels ou 3D sur un environnement immédiat en temps réel via une interface digitale (tablette, smartphone, lunettes connectées, pare-brise ...)

LA REALITE AUGMENTEE

La Réalité Augmentée (AR) superpose des images de synthèse sur un environnement réel via une interface digitale.

Exemples d'utilisation dans le secteur automobile :

1. Entretien et réparation 2. Inspection de la qualité 3. Aide à la conduite voir https://www.youtube.com/watch?v=ZKLnzKdMXSE

MERCEDES - Vidéo de réalité augmentée pour la navigation MBUX

Cas d'utilisation chez VOLVO ACADEMY

Voir une vidéo de présentation effectuée chez notre partenaire Volvo Trucks

Exemple en contexte de formation chez notre partenaire Volvo Academy avec Vuforia View

L'utilisateur utilise une tablette qui « s’accroche » au camion via un tracking pour reconnaître le véhicule.

Puis l’utilisateur choisit ce qu’il veut afficher en superposition du véhicule :

Voir une vidéo de présentation effectuée chez notre partenaire Volvo Trucks

Cas d'utilisation chez VOLVO ACADEMY

Ex d’utilisation chez notre partenaire Volvo Groupe University avec Vuforia View sur une tablette connectée.

Les éléments sélectionnés se superposent sur la tablette :

L'utilisateur peut se rapprocher pour voir l'intérieur du véhicule et les pièces sélectionnées :

TECHNO 3. LA REALITE VIRTUELLE

Définition : Technologie informatique qui simule la présence physique d'un utilisateur dans un environnement artificiellement généré par des logiciels La réalité virtuelle reproduit donc artificiellement une expérience sensorielle, qui peut inclure la vue, le toucher, l'ouïe et l'odorat(visuelle, sonore ou haptique).

REALITE VIRTUELLE (VR)

Le principe : la VR propose un environnement 100% virtuel en 3D, dans lequel l'apprenant peut agir

Exemple : Formation carrossier-peintre

Utile pour : - proposer un espace de simulation réaliste - reproduire des situations à haut risque (technologique ou humain) - proposer des formations professionnelles

Siimulateur de peinture sur voiture Simspray distribué par Mimbus.

LE SERIOUS GAME COMME OUTIL D'APPRENTISSAGE

Définition : Le serious game combine une intention sérieuse, de type pédagogique, informative ou d’entraînement avec des ressorts ludiques issus du jeu (ou game play). Objectif : rendre attrayant le contenu sérieux qui doit être transmis, par une forme, une interactivité, des règles.

Le serious game plonge l'apprenant dans un univers, une histoire, réaliste ou non

EX DE SERIOUS GAME

Jeu pédagogique "Pimp my garage" de l'ANFA

Accessible gratuitement

"Pimp my garage" est un jeu interactif et évolutif, conçu comme un quiz plus poussé sur les métiers et services de l'automobile. Hybride inspiré à la fois des jeux vidéo et du code de la route.(janvier 2023)

VR et SERIOUS GAME

LE GARAGE VIRTUEL MVEB

Dans le cadre du projet MVEB, un garage virtuel de véhicules à batteries électriques sera mis à votre disposition (réalisation en cours)

Vidéo de présentation (extraits)

Proposé par nos partenaires DAVY et SHINE RESEARCH

RENDEZ-VOUS SUR LES PLATEFORMES EXXOTEST ET MOBI'ELEC

EXXOTEST Education, la plateforme de formation

Entre chaque classe virtuelle :

L'ensemble des supports, activités, ressources et évaluations sont à consulter sur l'espace MVEB FORMATION ET RESSOURCES

Entre chaque classe virtuelle, une poursuite de parcours proposée sur le LMS EXXOTEST (Moodle) avec du contenu supplémentaire, des quiz et des évaluations à remplir

https://lms.exxotest.com/login/index.php

Retrouvez les outils dans la plateforme Exxotest, cours "OUTILS NUMERIQUES PEDAGOGIQUES"

MOBI'ELEC, la plateforme d'échanges du projet

Pour échanger, communiquer, se tenir informé des événements :

https://communautes.wudo.io/communaute-mobi-elec/#

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PROCHAINE CLASSE VIRTUELLE

Comment concevoir des formations digitales : pédagogie et méthodologie

Programme Renault Way

Objectif de la formation : renforcer la capacité de collaboration des équipes

• des mises en situation pertinentes et réalistes, directement tirées de scènes du quotidien du Groupe,
• un système de « scoring » permet aux apprenants d’obtenir graduellement des badges qui valorisent les résultats obtenus dans chaque partie du jeu.

Un simulateur comportemental influence le scénario pédagogique en fonction des choix du collaborateur et de ses réponses aux questions proposées dans le jeu.

Communauté MOBI'ELEC

Mobi'Elec vous aide à :

• Partager et accéder à des ressources de formation & des événements
• Se former aux innovations pédagogiques et technologiques et à l’hybridation des formations
• Obtenir des informations sur les grandes tendances et innovations de la filière automobile

• Accéder aux tiers-lieux qui contribuent à l’attractivité des formations

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