Conception du soin M1

Genially by A. Simon 2024

Conception du soin

BLOC 1 - Module 1

Comprendre les différentes dimensions du soin Identifier les qualités nécessaires pour une bonne prise en soin du patient Identifier le rôle du soignant Différencier les soins courants et les soins aigus Différencier soigner et prendre en soin

01

LES DIFFERENTES DIMENSIONS DU SOIN

1. Les dimensions préventives

A) Prévention primaire

= Eviter la maladie

PREVENTION PRIMAIRE EXEMPLES

Mesures de prévention individuelle (hygiène corporelle, alimentation, eau potable)

Législation et application visant à interdire ou à contrôler l'utilisation de produits dangereux (par exemple l'amiante)

Campagnes d'information et de prévention sur les risques liés au tabac et aux cancers.

Campagnes de vaccination.

1. Les dimensions préventives

A) Prévention secondaire

= dépister la survenue de la maladie afin de la traiter le plus tôt possible.

PREVENTION SECONDAIRE EXEMPLES

Régimes alimentaires et programmes d'exercices physiques pour prévenir d'autres pathologies cardiaques.

Programmes de dépistage organisé du cancer du sein, de l’utérus et du côlon-rectum.

Former les travailleurs aux problématiques de santé mentale et d'harcèlement moral.

1. Les dimensions préventives

A) Prévention tertiaire

= Limiter les séquelles, les complications et les rechutes de la maladie

PREVENTION TERTIAIRE EXEMPLES

Pour les personnes diabétiques : Surveillance de la glycémie, excellente hygiène de peau, examen fréquent des pieds, etc.

Programmes de réadaptation cardiaque ou accident vasculaire cérébral

Groupes de soutien qui permettent aux membres de partager des stratégies pour bien vivre

Exemple concret avec COVID 19 :

1. Prévention primaire : informer la population par des spots publicitaires sur les mesures d'hygiène, de distanciation et de port du masque. "Vaccinodrome". 2. Prévention secondaire : Dépistage par écouvillon nasale, mesure d' isolement possible si test positif (exemple : télétravail). Traiter la symptomatologie.

3. Prévention tertiaire : Rééducation/réadaptation si séjour en réanimation ou si Covid long avec symptomatologie respiratoire importante ou persistance d'une asthénie (par exemple).

LA DIMENSION EDUCATIVE

Son but : modifier les comportements pour améliorer la santé.

Exemple : Conseils d'hygiène alimentaire lorsque la personne présente une surcharge pondérale présentant un risque pour sa santé.

LA DIMENSION CURATIVE

Son but : guérir le malade

Exemples : Pansements, chimiothérapie.

LA DIMENSION DE REHABILITATION ou de maintenance

Son but : maintenir l’autonomie et de faciliter la réinsertion de la personne handicapée.

Exemples : Toilette, aide au repas.

LA DIMENSION DE PALLIATIVE

Son but : - soulager la douleur de la personne - assurer le confort de la personne - être à l’écoute de la personne en fin de vie.

Exemples : Soins de confort, soins de bouche, latéralisation, aumônerie...

02

De quoi faut-il tenir compte pour « bien » soigner ?

Conclusions

Composante biologique

Composantes sociales et culturelles

Composantes psychologiques

Composantes économiques

Diagnostic médical, traitement, symptôme, gestion des maladies chroniques...

Etat émotionnel, santé mentale, résilience., communication empathique...

Contexte familial, réseau de soutien social dynamique familiale, diversité culturelle et religieuse...

Emploi, revenu, mode de vie...

03

QUEL EST VOTRE DEFINITION DU « soin »

DEFINITION DU SOIN

“Le terme de soin signifie porter attention à manifester de l’intérêt pour, prendre en compte, nourrir, laver, donner ce qu’il y a de meilleur, veiller, contribuer au bien-être, assurer un traitement ou une réparation, être présent,faciliter, accueillir, écouter, laisser faire”...

04

Pour vous, Quelles sont les qualités nécessaires à une bonne prise en soin du patient ?

Qualités et prise en soin du patient

Maîtrise des gestes et du matériel

TECHNIQUE

Maîtrise de l’écoute et de la communication

Les qualités d'un soignant sont essentielles pour assurer une bonne prise en charge du patient.

RELATIONNELLE

Empathie Patience Respect Collaboration Ethique

Développement et respect de l’autonomie du patient

EDUCATIVE

Qualités et prise en soin du patient

Mais aussi..... : des connaissances sur la personne soignée, des connaissances sur les pathologies, des capacités de communication et relationnelles et des qualités éducatives.

05

Quelle est votre représentation du métier d’aide-soignant ?

REPRESENTATION DE L'AS

07

AS et IDE

LE Rôle infirmier

RÔLE PROPRE

Cible les problèmes définis par l’équipe infirmier(e) en fonction de l’état du patient. L'IDE cible les actions à mettre en place en collaboration avec l'AS/AP.

RÔLE PRESCRIT

Il se rapporte aux problèmes devant être résolus en collaboration avec l’équipe médicale Il découle directement du diagnostic et des prescriptions médicales Il met en œuvre des actions ne pouvant se faire que sur prescription médicale Les actions relevant du rôle prescrit ne peuvent être déléguées à l’AS.

Une partie des actions dépendant du rôle propre IDE est réalisable par l’AS.

Définition de l'AS

Réalise les soins courants, dits "de la vie quotidienne" et les soins aigüs.

DEFINITION DU METIER DE L'AS

Soins courants :

Définition de l'AS

Doivent permettre d’assurer la continuité de la vie dans une situation d’autonomie partielle et dans le cadre d’un état de santé stable.Il découle directement du diagnostic et des prescriptions médicales

“... Dis­pen­ser des soins de la vie quo­ti­dienne ou des soins aigus pour pré­ser­ver et res­tau­rer la conti­nuité de la vie, le bien-être et l’auto­no­mie de la per­sonne dans le cadre du rôle propre de l’infir­mier, en col­la­bo­ra­tion avec lui et dans le cadre d’une res­pon­sa­bi­lité par­ta­gée”.

Soins aigüs :

3 critères : soins réalisables exclusivement par un professionnel de santé durant la phase aigüe et dispensés dans une unité sanitaire et en équipe pluridisciplinaire (cf module 3)

L'AS réalise les soins courants, dits "de la vie quotidienne" et les soins aigüs.

Finalement, qu'est-ce que soigner pour vous ?

Et qu'est-ce que "PRENDRE SOIN" pour vous ?

SOIGNER ET PRENDRE SOIN

SOIGNER

PRENDRE SOIN

⇒ Traiter la maladie, compenser un déficit ⇒ Accomplir des actes professionnels dans la limite des compétences de chacun ⇒ Organiser ses actes par une réflexion d’équipe ⇒ Posséder des connaissances sur la personne, sa pathologie, sur la surveillance clinique, des gestes techniques. On ne soigne pas une maladie mais une personne !

Veiller sur la personne soignée dans sa globalité. Aider la personne à identifier ce qui est bon ou néfaste pour sa santé et comment y remédier. Soulager les symptômes, diminuer la souffrance et donc favoriser l’autonomie et le confort de la personne.⇒ SAVOIR ÊTRE - SAVOIR FAIRE

MERCI POUR VOTRE ATTENTION DES QUESTIONS ?

BIBLIOGRAPHIE

Cours « La conception du soin » IFAS Ingwiller-Mulhouse Cours « L’exercice professionnel de l’aide-soignant – Le cadre professionnel » d’Evelyne Kempf