Manipulations syntaxiques de base

Mme Stouder

Les manipulations syntaxiques

verbe - groupe sujet – groupes compléments

Les manipulations syntaxiques

1- Les formules basiques2- Le verbe3- Le groupe sujet 4- Les groupes compléments

verbe - groupe sujet – groupes compléments

Formules à utiliser

Pour trouver les Groupes compléments

Pour trouver le Groupe sujet

C’EST + [ GS ] + QUI + verbe principal + reste de la phrase

C’EST + [ GC ] + QUE + GS + Verbe + reste de la phrase

Ex : L’élève écoute la leçon de grammaire dans la classe aujourd’hui. C’est l’élève qui écoute… C’est la leçon de grammaire que l’élève écoute… C’est dans la classe que l’élève écoute… C’est aujourd’hui que l’élève écoute…

Le Verbe

Étape 1

Repérage des verbes conjugués

#ORNI ou ORTI

Observation On relève les terminaisons remarquables : -ait, -ions, -âtes, etc.

# O R N I

Remplacement Remplacer le sujet par une autre personne pour entraîner la modification du verbe.

Négation ou Transformation à la négative On encadre le verbe par : ne [verbe] pas ex : l’homme ne marche pas.

Insertion On insère "demain, hier ou aujourd'hui" devant la phrase et on observe ce qui change. ex : Demain, l'homme marchera.

#ORNI

Observation Remplacement Négation Insertion

• On observe toutes les terminaisons remarquables, ce sont souvent celles de l’imparfait et du passé simple.

La Belle pensa que la Bête allait la dévorer cruellement.

#ORNI

Observation Remplacement Négation Insertion

• On peut les remplacer par un autre pronom-sujet qui entraînera la modification de la terminaison verbale.

Lorsque nous sommes rentrés au château, nous avons commencé à changer d'attitude.

#ORNI

• L’ajout de la négation ne … pas permet d’encadrer le verbe conjugué et de le situer ainsi plus facilement.

Il n’avance pas dans la forêt sombre et terrible.

Observation Remplacement Négation Insertion

Attention cela ne fonctionne pas avec un verbe conjugué avec un temps composé! La négation n'encadre alors que l'auxiliaire. Ex : Elle n'a pas marché.

#ORNI

• L’insertion de l’adverbe temporel : Hier, aujourd’hui, demain en début de phrase va contraindre le verbe à changer de temps. Ainsi, les mots modifiés sont bien des verbes conjugués.

Hier, marchant tranquillement dans la forêt, le Petit Chaperon rouge rencontra le loup. Mais aussi au passé composé : le Petit Chaperon rouge a rencontré le loup. Donc -é et non -er, puisque le verbe est conjugué! « marchant » ne change pas car il ne fait pas partie des verbes conjugués.

Observation Remplacement Négation Insertion

Allez plus loin avec #ORNI

• Cette méthode peut-être utilisée comme code de correction pour corriger des erreurs sur les verbes. Soit la phrase :

« L’horrible monstre *effrayé sa belle qui n’aimait pas être surprise » La mention #ORNI dans la marge peut rappeler de retrouver tous les verbes conjugués pour corriger une éventuelle erreur. Remplacement : Nous *effrayé effrayons! la belle qui n’aimait pas être surprise. Négation : L’horrible monstre n’*effrayé pas sa belle qui n’aimait pas être surprise. Insertion : Demain, L’horrible monstre effrayera sa belle qui n’aimera pas être surprise. Conclusion : « effrayer » doit être conjugué. Impossible qu'il s'écrive en -er (car c'est l'infinitif) ni en -é (car c'est juste le participe passé). Ici c'est un imparfait, donc ....

2 – Détecteurs de verbes secondaires

Qui, que, quand, lorsque, puisque…

Les Détecteurs de verbes secondaires

Il s’agit de vérifier si les verbes conjugués sélectionnés au préalable comportent devant eux des mots outils appelés subordonnants qui nous permettront d’indiquer que les verbes situés après ces détecteurs sont des verbes secondaires. « Mathilde Loisel qui adorait la rivière de diamant qu’on lui avait prêtée, pensait faire forte impression. »

3 – Sélection du verbe principal

Le verbe principal

Le verbe principal est celui qui n’a pas de détecteur de verbe secondaire devant lui. C’est donc le plus important, on ne peut pas le supprimer. Quand il vint au monde, il n’était guère plus gros que le pouce. Ici, nous avons deux verbes conjugués, le verbe « vint » comporte le subordonnant « quant », le verbe principal est donc « était ». Rappel : On englobe la négation avec la sélection du verbe.

Le Groupe Sujet

Étape 2

1 – Extraction entre :C’est […] QUI

Trouver le groupe sujet

Objectifs

Comment trouver le Groupe Sujet dans une phrase simple ou complexe ?

Trouver avec les élèves un moyen qui se substitue à l’insuffisante (à montrer) question « qui est-ce qui ? » le plus souvent utilisée par les élèves pour identifier le Groupe Sujet dans une phrase.

Dégager le fonctionnement du Groupe Sujet dans une phrase.

Démarches

Plusieurs démarches sont possibles sur papier ou à l’aide du numérique :

1. Sur papier : Voir les propositions de séquence d’Anne Guerpillon IA-IPR de Lettres – académie Aix-Marseille : http://lettres.ac-aix-marseille.fr/college/langue/grammaire6.pdf

1. Numérique : Utilisation du logiciel iGrammaire, avec proposition de séances permettant d’exploiter le Groupe Sujet dans différentes activités, à l’aide du numérique.

Analyse de la phrase suivante

« Antigone dont rien n’arrêtait le courroux, brava toutes les interdictions. »

étapes

Extraction entre C’EST […] QUI

Antigone dont rien n’arrêtait le courroux, brava toutes les interdictions.

1. 1. Trouver les verbes conjugués

étapes

Extraction entre C’EST […] QUI

Antigone dont rien n’arrêtait le courroux, brava toutes les interdictions.

1. 1. Trouver les verbes conjugués
2. 2. Trouver les détecteurs de verbes secondaires

étapes

Extraction entre C’EST […] QUI

Antigone dont rien n’arrêtait le courroux, brava toutes les interdictions.

1. 1. Trouver les verbes conjugués
2. 2. Trouver les détecteurs de verbes secondaires
3. 3. Trouver le verbe principal

La question « qui est-ce qui ? »

Antigone dont rien n’arrêtait le courroux, brava toutes les interdictions.

Qui est-ce qui brava toutes les interdictions?

La question « qui est-ce qui ? »

Antigone dont rien n’arrêtait le courroux, brava toutes les interdictions.

Qui est-ce qui brava toutes les interdictions? Réponse : « Antigone »

La Question « qui est-ce qui ? »

On s’aperçoit que la question « qui est-ce qui ? », si elle permet de cibler l’élément qui va imposer l’accord du verbe, ne permet pas de trouver le sujet dans son intégralité. On peut demander à l’élève de répondre par une phrase complète commençant par « C’est » pour introduire le sujet qu’il pense être le bon. Attention : Il ne doit laisser de côté aucun élément de la phrase dans sa réponse.

La question « qui est-ce qui ? »

Antigone dont rien n’arrêtait le courroux, brava toutes les interdictions.

Qui est-ce qui brava toutes les interdictions? Réponse : * C’EST Antigone dont rien n’arrêtait le courroux brava toutes les interdictions. Réponse 2 : C’EST Antigone dont rien n’arrêtait le courroux QUI brava toutes les interdictions

La formule C’est + [GS] + QUI

On s’aperçoit que la formule C’EST … QUI encadre naturellement le Groupe Sujet dans son intégralité. Nous pouvons donc déduire la formule suivante pour trouver le sujet, que l’on peut donner comme trace écrite :

étapes

Extraction entre C’EST […] QUI

[Antigone dont rien n’arrêtait le courroux,] brava toutes les interdictions.

1. 1. Trouver les verbes conjugués
2. 2. Trouver les détecteurs de verbes secondaires
3. 3. Trouver le verbe principal
4. 4. Trouver le sujet

2. Pronominalisation

On remplace le GS par le pronom personnel correspondant

[Antigone dont rien n’arrêtait le courroux,] brava toutes les interdictions.

[ Elle ] brava toutes les interdictions.

Les groupes compléments

étape 3

Objectifs

Comment trouver le ou les Groupe(s) Complément(s) dans une phrase simple ou complexe ?

Faire fonctionner avec les élèves le procédé́ du présentatif « c’est ... que » pour identifier les Groupes Compléments dans une phrase.

Différencier les compléments de verbe et les compléments de phrase à la construction du sens d’une phrase en utilisant les différentes manipulation syntaxiques.

Délimitation des groupes

C’est … QUE

Découpage des Groupes compléments

Lorsqu’on a identifié le verbe principal et le Groupe Sujet dans une phrase, tous les autres groupes délimités dans cette phrase sont des Groupes Compléments. Pour délimiter ces Groupes Compléments, on les glisse entre C’EST … QUE en suivant la formule suivante :

Découpage des Groupes compléments

Comment bien découper ?

• Il ne doit rester aucun élément dans la phrase.
• On vérifie que le découpage choisi ne rende pas la phrase incorrecte, grâce à la formule ci-dessus.

Découpage des Groupes compléments

Exemple : En mourant, [Sage l’Ancien] provoqua inévitablement l’émoi. C’EST en mourant QUE [Sage l’Ancien] provoqua inévitablement l’émoi.

Découpage des Groupes compléments

Exemple : [En mourant,] [Sage l’Ancien] provoqua inévitablement l’émoi. C’EST inévitablement QUE [Sage l’Ancien] provoqua l’émoi, en mourant.

Découpage des Groupes compléments

Exemple : [En mourant,] [Sage l’Ancien] provoqua [inévitablement] l’émoi. C’EST l’émoi QUE [Sage l’Ancien] provoqua inévitablement, en mourant.

Complément de Verbe ou complément de phrase?

Les manipulations

1. La Suppression

Suppression du GC

Complément de verbe

Complément de phrase

NON [En mourant,] [Sage l’Ancien] provoqua [inévitablement] [l’émoi].

OUI [En mourant,] [Sage l’Ancien] provoqua [inévitablement] [l’émoi].

2. LE Déplacement

On déplace le complément en début de phrase, séparé par une une virgule

déplacement du GC

Exemple : [Inévitablement] , [En mourant,] [Sage l’Ancien] provoqua [l’émoi].

Complément de verbe

Complément de phrase

NON [En mourant,] [Sage l’Ancien] provoqua [inévitablement] [l’émoi].

OUI [En mourant,] [Sage l’Ancien] provoqua [inévitablement] [l’émoi].

3. La Pronominalisation

Le, la, les, l’, lui, leur, en, y

Pronominalisation du GC

Exemple : [En mourant,] [Sage l’Ancien] [ le ] provoqua [inévitablement] […].

Complément de verbe

Complément de phrase

OUI [En mourant,] [Sage l’Ancien] provoqua [inévitablement] [l’émoi].

NON* [En mourant,] [Sage l’Ancien] provoqua [inévitablement] [l’émoi].

* Sauf : « Y » dans certains cas.

CV ou CP ?

Bilan

Complément de verbe ou complément de phrase ?

* Sauf : « y » dans certains cas.

Analyse finale

[En mourant,] [Sage l’Ancien] provoqua CP GS Verbe principal [inévitablement] [l’émoi]. CP CV