OrthoGraph'CE1_CE2 P3 S13 SC

Orthographe graphémique

CE1-CE2

Période 3

D'après Catherine Huby

01

SEMAINE 13

jOUR 1

jOUR 3

jOUR 1

jOUR 3

jOUR 4

jOUR 2

jOUR 2

jOUR 4

sommaire

Ecrire an/en Les noms en -ement

JOUR 1

1- Qui peut épeler ces groupes de lettres ? Comment le prononçons-nous ? 2- Il y a-t-il des prénoms d’élèves avec ces groupes de lettres ? 3- Qui peut trouver d’autres mots avec ces groupes de lettres ?

Ecrire an/en Les noms en -ement

JOUR 1

sommaire

maman - un gendarme - le menton - le manteau - content - comment - souvent - le banc - pendant - un enfant

JOUR 1

Ecrire an/en Les noms en -ement

Exercices

Exercices

LEÇONS

CE1

an

en

Leçons

sommaire

CE1

JOUR 1

sommaire

CE2

Lire et associer deux à deux :verbes : affronter – trembler – frotter –entraîner – amuser – ronfler – bourdonner noms : un bourdonnement – un amusement –un tremblement – un affrontement – un ronflement – un frottement – un entraînement

Comment sont fabriqués les noms?

Faire épeler la finale -ement.

JOUR 1

EXERCICES

CE2

Compléter le tableau par les noms suivants : un bourdonnement – un amusement – un entraînement ainsi que les mots: bancal, avant, devant, dedans et contentement.

souligner les mots invariables, regrouper les mots qui peuvent être regroupés, souligner en bleu la finale -ement.

Exercices

LEÇONS

CE1

CE2

Leçons

sommaire

CE1

CE2

Ecrire am/em Les verbes en -emm

JOUR 2

sommaire

1- Qui se souvient des mots contenant le groupe de lettres « an » qui se prononce (an), vus hier ? Qui peut les épeler ?2- Quel est l’autre groupe de lettres qui se prononce (an) ? Qui se souvient des mots ? Qui peut les épeler ?

Ecrire am/em Les verbes emm-

JOUR 2

sommaire

la lampe – la chambre – ensemble – la tempête – une jambe – la campagne – longtemps

Ecrire am/em Les verbes emm-

JOUR 2

Exercices

Exercices

LEÇONS

am

em

CE1

Leçons

sommaire

CE1

JOUR 2

sommaire

CE2

Lire et associer deux à deux :Liste 1 : mener, maillot, mêler, déménager, magasin, manche, murer Liste 2 : emmailloter, emmagasiner, emmener, emménager, emmurer, emmancher, emmêler

Faire observer le préfixe emm-

Faire rappeler la règle O22, l’élargir au cas des sons « an, en, on, in » prononcés avant la lettre m

JOUR 2

EXERCICES

CE2

Compléter le tableau par les mots suivants : emmêler, emmener, emménager et la température, le temps, un camp, un champ.

Faire grouper les mots par familles et par régularité (préfixe emm-). Souligner en bleu le préfixe emm-.

Exercices

LEÇONS

CE1

CE2

Leçons

sommaire

CE1

CE2

JOUR 3

Le pluriel des noms (3) Les déterminants possessifs

sommaire

Qui peut formuler une règle?

JOUR 3

Le pluriel des noms (3) Les déterminants possessifs

Exercices

Choisis les déterminants qui conviennent devant chaque nom.

Exercices

LEÇONS

CE1

Leçons

sommaire

CE1

JOUR 3

sommaire

CE2

Expliquer le sens des déterminants utilisés.

Ce sont des déterminants possessifs

JOUR 3

EXERCICES

CE2

Comment savoir le genre du déterminant ?

Exercices

LEÇONS

CE1

CE2

Leçons

sommaire

CE1

CE2

Tu es; il est Forme interrogative, sujet inversé

JOUR 4

sommaire

1- Lis les phrases.2- Relève le verbe et trouve son infinitif. 3- Qui est le sujet du verbe ? 4- Comment le verbe montre-t-il qu’il est « d’accord » avec le sujet ?

Tu es; il est Forme interrogative, sujet inversé

JOUR 4

Exercices

Lire et écrire le verbe « être » au présent :

1- Sur l’ardoise, complète par « es » ou « est » :

Exercices

LEÇONS

CE1

Leçons

sommaire

CE1

JOUR 4

Exercices

CE2

Mettre les phrases à la forme interrogative

Exercices

LEÇONS

CE1

CE2

Leçons

sommaire

CE1

CE2