Técnicas de intervención en grupos.

Técnicas de intervención en grupos

Davinia Villalobos Carrasco 2 APSD

Índice

1. Técnicas de formación de grupos

2. Ténicas de dramatización

3. Técnicas de intercambio de información

4. Técnicas creativas

Las técnicas de intervención en grupos

Son todo un conjunto de metodologías y procedimientos que utilizamos para favorecer la cohesión del grupo y ayudarlo a alcanzar sus fines

De las distintas técnicas de agrupación escogeremos la más adecuada, entre estás:

1.1. La agrupación libre. Se trata de que los miembros del grupo se agrupen libremente. No es recomendable usar siempre esta técnica ya que acabaran formando grupos las mismas personas.

1.2. La agrupación aleatoria.

1. Técnicas de formación de grupos

- El método Collage. Podemos crear grupos pares, impares, grupo de tres,etc. 1- Elaboramos un collage con tiras de papel, en la tira se escribe uan frase conocida que esté dividida el principio del final. 2- Las tiras se cortan por la mitad, se doblan y se mezcla. 3- Todos los participantes cogen una mitad. 4- Cada persona debe buscar a quien tenga la mitad de la tira de papel para completar la frase.

- El método Oxford. Permite romper los grupos de siempre y crear grupos diversos. 1- Determinar el número de grupos. 2- Numerar a todos los miembros del grupo del uno al cuatro 3- Creamos los grupos agrupandolo los mismos números.

1.3. La agrupación dirigida. Existe la opción de que sea la persona que dirija la actividad la que realice los agrupamientos según sus criterios. Puede crear grupos de forma arbitraria, la cual pretende reforzar la finalidad de la actividad.

Consisten en la representación de determinadas situaciones con el objetivo de comprender y vivir la situación representada

Ventajas: Son básicas en el entrenamiento de HHSS, Desarollan la empatía, promueven la espontaneidad, ayudan a resolver conflictos y problemas de interacción en el grupo y favorece la adopción de conductas y el aprendizaje de roles sociales

2.1. El role playing. Consiste en que dos o más personas representen un papel sobre una situación o caso concreto.

2. Técnicas de dramatización

1- La preparación de un role playing. - La definición, de forma precisa, del problema o situación que se quiere escenificar - La designación de los personajes que participarán en la escena y la asignacion de roles. - La preparación del escenario, acorde a la actuación, elementos indispensables. - La definición de funciones de las personas que actúen como observadores.

2- La puesta en práctica. - Ambiente distendido y gratificante. - Fase de calentamiento, disponer de un tiempo para situarse mentalmente en su rol - Escenas desarrolladas de forma natural. - El desarrollo no debe ser interrumpido, excepto justificados. - El animador/a puede cortar la acción si es oportuno. - La duración de la escena es variable y depende de la situación pero puede ser entre 10-15 min.

3- La obtención de conclusiones. - Los intérpretes valoran su interpretación y como se han sentido. - Los obsevadores expresan sus impresiones y observaciones. - Si se ha grabado se emitirá para que se vean actuar, comentar, valorar, etc.

2.2. La inversión de roles.

Consiste en un reemplazo mutuo de roles entre dos personas. De esta manera el protagonista número uno pasa a tener el rol de interlocutor, mientras que el interlocutor pasa a desempeñar el rol del protagonista número uno. Esta técnica es muy útil para gestionar conflictos, pues posibilita que cada parte comprenda el punto de vista contrario y así facilitar los acuerdos

3.1. Técnicas informativas o formativas

3. Técnicas de Intercambio de la información

1.

4.

La conferencia. Consiste en que una persona experta en un tema pronuncia un discurso sin interrupciones ante un grupo.

El panel. Consiste en que un grupo de personas expertas en una materia -entre tres y seis- se reúnan ante el público para dialogar sobre un tema asignado

El simposio. Consiste en un conjunto de charlas, discursos o exposiciones verbales presentados por un equipo de especialista, sobre diferentes facetas de un tema, a fin de obtener una visión completa del mismo.

2.

El seminario. Consiste en que un grupo de personas, entre seis y doce, estudia un tema, cooperando entre ellas y compartiendo experencias, para alcanzar unas conclusiones comunes

Un conjunto de procedimientos que canaliza la información entre las/os miembros del grupo.

5.

La mesa redonda. Está formada por un grupo de personas, diez como máximo, que se reúnen para tratar un asunto o problema determinado

3.

3.2. Técnicas de discusión y toma de decisiones

3. Técnicas de Intercambio de la información

4.

1.

El Phillips 66 se divide el grupo, generalmente numeroso, en subgrupos de seis personas, para discutir durante 6 minutosun tema y llegar a una conclusión

La asamblea. Es una reunión de personas que informan sobre determinados aspectos y tomar decisiones de forma conjunta.

2.

El corrillo. Es uan técnica educativa que divide el gran grupo en subgrupos pequeños para facilitar la discusión

5.

Un conjunto de procedimientos que canaliza la información entre las/os miembros del grupo.

El debate. Consiste en una discusión del grupo sobre un tema, una situación o un acontecimiento.

3.

El cuchicheo consiste en una discusión en parejas sobre un tema.

Permiten obtener ideas y propuestas originales, creativas y divergentes, difícilmente alcanzables, utilizando otros métodos.

4.1. La lluvia de ideas o brainstorming. Es una técnica que potencia la participación de todas las personas del grupopara que aporten, con libertad, sus ideas o soluciones sobre un problema concreto expuesto previamente. Pasos del brainstorming:

4. Técnicas creativas

- Antes de empezar , se explica las reglas. - Después se plantea el tema o problema objeto del análisis. - Los/las paeticipantes van exponiendo en voz alta, sin limitaciones, las soluciones o ideas que se les ocurran, que se van anotando en la pizarra. Se puede estimar un tiempo para la aportación de dichas ideas, o puede dejarse que la sesión se prolongue hasta que dejen de surgir aportaciones. -Seguidamente el grupo pasa a estudiar las ideas propuestas con el fin de acordar la solución más eficaz al problema

Permiten obtener ideas y propuestas originales, creativas y divergentes, difícilmente alcanzables, utilizando otros métodos.

4.2. El pensamiento lateral. Es uan técnica creativa para afrontar, discutir y gestionar problemas desde perspectiva diferentes a las convencionales.

4. Técnicas creativas

1- La técnica de los <<seis sombreros para pensar>>

Permiten obtener ideas y propuestas originales, creativas y divergentes, difícilmente alcanzables, utilizando otros métodos.

2- ¿Cómo se aplica la técnica de los <<seis sombreros>>? Las/os participantes deberán, quitarse o ponerse el sombrero de color correspondiente, en función del pensamiento que esté utilizando. Al llevar el sombrero que tenga deberá actuar desde la perspectiva que exija el color del sombrero. Pautas:

4. Técnicas creativas

- Comienza con la definición y caracterización de la situación o problema que se quiere afrontar. - La primera secuencia en la utilización de los sombreros, a medida que transcurra la sesión se iá intercambiando el sombrero. No siempre se comienza siguiendo un mismo orden si no que va avriando según el problema. - Se recomienda que todas las personas utilicen el mismo sombrero a la vez, excepto que sean conductoras, que preferiblemente llevarán el azul.

Permiten obtener ideas y propuestas originales, creativas y divergentes, difícilmente alcanzables, utilizando otros métodos.

3- ¿Qué beneficios aporta esta técnica? - Pensar más libremente. Tener el sombrero representa un papel, desde su perspectiva, la persona se libera y expone sus pensamientos. - Pensar de manera focalizada. Conscientemente la atención la lleva a pensar, amplia desde métodos racionales el pensamiento. - Evitar la confrontación. Las reglas del juego excluyen la posibilidad, las personas deberán discutir el problema desde diferentes perspectivas, lo que facilitará el acercamiento entre ambos puntos de vista. - Actuar con empatía. Al pasar por los diferentes tipos de sombreros las personas aprenden a pensar y comprender otro puntos de vistas que no puedieron ver desde el pensamiento racional. Favorece los acuerdos y la toma de decisiones previstas.

4. Técnicas creativas

Gracias