Présentation EDD

enseigner

L'education AU develOppement durable

Fabienne Godeyfabienne.hueber@ac-nancy-metz.fr

C'est quoi le développement durable ? Cette notion est née de la prise de conscience croissante des impacts environnementaux dus aux activités humaines et de la nécessité d'une autre approche afin de promouvoir une croissance économique soutenable et équitable. "un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs ", citation de Mme Gro Harlem Brundtland, Premier Ministre norvégien (1987).

C'est quoi le développement durable ? Trop souvent perçu comme uniquement lié à l’écologie, le développement durable s’appuie pourtant sur trois piliers : le social, l’environnement et l’économie. Ses objectifs ? Assurer pour tous le progrès économique et social en préservant sur le long terme les ressources naturelles et énergétiques de la planète.

"Le 25 septembre 2015, 193 pays ont adopté à l'ONU le Programme de développement durable à l'horizon 2030, qui définit 17 objectifs de développement durable (ODD) qu'il faut atteindre d'ici 2030 pour éradiquer la pauvreté, protéger la planète et garantir la prospérité pour tous"

DOCUMENTS

ADEME

Site national EDD

Site académique EDD

l’éducation au développement durable : -> un rôle essentiel pour sensibiliser et former les citoyens de demain, pour leur donner les clés de lecture nécessaires et leur donner les moyens d’agir. -> S'appuyer sur l'existant : au sein de vos etablissements vous abordez deja l'EDD SOUS DIFFERENTES FORMES -> IMPLIQUER LES ELEVES, les rendre acteurs des decisions prises

QUI PEUT SE MOBILISER ?

L'ensemble des personnels des etablissements ELEVES les familles d'eleves

Cliquez sur chaque ODD pour des idées d'actions !

INTRODUCTION HERE

Posters

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1. pas de pauvrete

• Boîtes cadeaux pour Noël
• Collectes de jouets / denrées alimentaires / matériel scolaire ...

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2. ZERO FAIM

Mener un travail sur le gaspillage alimentaire :

• Travail à la cantine, pesée des déchets alimentaires
• Tri à la cantine
• Création d'un compost
• Collecte association (resto du coeur ...)
• Opération petit déjeuner

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3. BONNE SANTE ET BIEN ETRE

• Au collège réaliser des actions dans le cadre du CESC
• Action petit déjeuner
• Travail sur l'importance d'une alimentation saine
• Valoriser les déplacements doux pour les sorties
• Témoignages / intervenants dans le cadre de la prévention (addictions ...)
• Actions contre le harcèlement
• Partenariat avec EHPAD, échanges intergénérationnels

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4. education de qualite

• Tutorat entre élèves
• Faire école dehors
• Participer à des concours pour valoriser le travail des élèves

• Visites culturelles / Sorties pour tous les élèves
• Opération silence on lit
• Réalisation d'expositions
• Activités avec les familles
• Vacances apprenantes / révisions pour le brevet

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5. EGALITE ENTRE LES SEXES

• Travail sur les stéréotypes
• Recherche sur les femmes célèbres / affiches
• Exposition
• Témoignages / débats / association CDIFF 55
• Organisation d'un temps fort lors de la journée Orange ou lors de la journée de la femme :Dress code / flashmob / Réflexions sur les inégalités économiques, juridiques
• Recherches sur les droits des femmes , réalisation d'une frise
• En sciences, les leçons de Marie Curie

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6. EAU PROPRE ET ASSAINISSEMENT Garantir l’accès de tous à l’eau et à l’assainissement et assurer une gestion durable des ressources en eau.

• Visite d'une station d'épuration
• Expériences scientifiques sur le traitement de l'eau en lien avec les programmes / Défis / Débitmètre
• Interventions de professionnels (ARS/ techniciens de l'eau)
• Travail sur les ressources en eau
• Réalisation d'affiches sur les économies d'eau
• Installer des récupérateurs d'eau de pluie
• Utilisation de gourdes
• Réflexions sur les économies d'eau possibles en classe/ à la maison

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7. ENERGIE PROPRE ET D'UN COUT ABORDABLE Garantir l’accès de tous à des services énergétiques fiables, durables et modernes à un coût abordable.

• Bilan carbone
• Travail sur les modes d'énergies renouvelables
• Exposition ADEME / MGEN
• Travaux en sciences sur les énergies, conversions
• Films les énergivores
• Concours cubeS
• Pedibus / co-voiturage
• Calcul des économies d'énergie : Wattmètre

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8. TRAVAIL DECENT ET CROISSANCE ECONOMIQUE Promouvoir une croissance économique soutenue, partagée et durable, le plein emploi productif et un travail décent pour tous.

• Travail sur des thématiques du type
• Travail des enfants

• Impact de l'homme
• Commerce équitable

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9. iNDUSTRIE, INOVATION, INFRASTRUCTURES Bâtir une infrastructure résiliente, promouvoir une industrialisation durable qui profite à tous et encourager l’innovation

• Visites d'entreprises, exemple Arcelor Mittal qui diminue son empreinte carbone
• Travail sur le bâtiment du collège / école / étude de la consommation d'énergie / réaliser un bilan carbone
• Recherches sur les nouvelles découvertes / progrès de la science / matériaux / exemple l'entreprise Safran a mis au point un matériau compositre pour alléger les avions

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10. REDUire les inegalites

• Mener des actions en faveur d'une association caritative
• Activités en géographie sur
• l'inégalité des richesses : accès à la santé, l'éducation, au logement ...
• l'accès à l'eau
• les inégalités de droits
• exemple : étude de dessins de presse, de photos

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11. VILLES ET COMMUNAUTES DURABLES

• Imaginer la ville de demain (imaginer un quartier de la commune : affiche/ dessin / maquette)
• Ma petite planète
• Se rapprocher des collectivités/ participer aux projets menés avec les collectivités
• Projet de végétalisation de la cour (travail avec les architectes)
• Séances avec le CAUE
• Podcast dans le quotidien d’habitants de la planète et des enjeux auxquels ils font face

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12. CONSOMMATION ET PRODUCTION RESPONSABLE

• Privilégier les circuits courts
• Privilégier les entreprises locales
• Utiliser des produits d'entretien respectueux de l'environnement
• Déterminer le bilan carbone / consommation en eau pour l'achat de différents produits Voyage d'un jean / CPIE de la Meuse / impact de l'importation
• Mettre en place des éco-gestes : éteindre les lumières, recycler le matériel
• Mode de chauffage / éclairage LED
• Utilisations de crayons Woody
• Pique nique 0 déchet / Goûter maison / vaisselle réutilisable

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13. MESURES RELATIVES A LA LUTTE CONTRE LES CHANGEMENTS CLIMATIQUES

• Clean action
• Défis ma petite planète
• Instaurer le respect des petits gestes d'économies d'énergie
• Circuits courts
• Mobilité douce
• Ressources OCE impact sur les terres sur les océans

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14. VIE AQUATIQUE

• Etude d'espèces aquatiques et de l'impact du changement climatique sur leur habitat (Meuse nature environnement amphibiens / CPIE / Association de pêche / OCCE porté disparu l'écrevisse )
• Semaine de l'eau (Agence de l'eau)
• Créer un évènement pour la journée de l'eau
• Programme fondation Tara Océan
• Fondation MAud Fontenoy
• Projet l'océan, ma planète ... et moi
• Projet la course bleue
• Projet cétacé : l'océan boit la tasse
• Programme pédagogique "merci la mer"

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15. vie terrestre

• Sciences participatives
• Etude d'espèces et de l'impact du changement climatique sur leur habitat (Meuse nature environnement / CPIE /LPO)
• Aire terrestre éducative
• "Dans 1000 communes la forêt fait école" (Fédération des Communes Forestières)

• Participer à un projet de reforestation et comprendre les enjeux (voir avec la commune, le département ...)
• Créer un jardin / une haie / fauche tardive/ végétalisation de la cour
• Faire école dehors
• Réalisation de nichoirs / abris pour insectes, hérissons , chauve souris
• Piafs de ma rue

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16. PAIX JUSTICE ET INSTITUTIONS EFFICACES

• Conseil d'élèves fonctionnement
• Les écodélégués
• Travail sur les évolutions des lois
• les différences entre les pays
• vers plus d'égalité au fil des siècles
• Mener des débats à partir de films
• Organiser une simulation de COP
• Participer à des concours

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17. PARTENARIATS POUR LA REALISATION DES OBJECTIFS

• les collectivites territoriales / le département
• les associations
• les entreprises
• Les partenaires

• Liens vers les partenaires Loreen la Meuse
• Un kit pour simuler des négociations internationales sur la biodiversité en collèges et lycées

1. Choix du site

INTRODUCTION HERE

2. Etat des lieuxespèces présentes / géographie / histoire du site

3. Choix des actions Conseil élargi en présence d'un élu de la ville

4. Réalisation des actions

5. Inauguration

Expérience : comment rendre une eau boueuse limpide ?Démarche d'investigation décantation / filtration suivie par l'étude de la station d'épuration

Le mur de séparation entre la favela Paraiso polis et le quartier huppé de Morumbi à Sao Paulo au Brésil, 2004