Federico Garcia Lorca y Generación del 27
Poema despedida
Índice
1 Contextualización1.1 contexto y generación del 27 1.3Vida y etapas literarias de Lorca 1.3Temas y claves poéticas
3. Conclusión 4. Bibliografia
2. Comentario del poema 2.1Localización 2.2 Tema 2.3 Forma 2.4 Conclusión
01
CONTEXTUALIZACIÓN
1.1 1898 - 1975
1. Pérdida de colonias2. Reinado de Alfonso XIII y dictadura de Primo de Rivera 3. Estado de opinión --> Segunda República: 14 Abril de 1930 4. Gobierno de Manuel Azaña: propuestas 5. Conflictos sociales --> bipolarización ideológica 6. Inestabilidad entre la derecha e izquierxda 7. Franco golpe de estado 8. 1936 Guerra Civil - Intelectuales movimiento reformista - Tendencias literarias --> Novecemtismo, las vanguardias, Generación del 27
1.1 Generación del 27
- 1918 - 1936- grupo de poetas que no les gustaba la situación del país - 1927: 300 años de la muerte de Góngora - influidos por los vanguardistas - Pedro Salinas, Jorge Guillén, Gerardo Diego, Vicente Aleixandre, Federico García Lorca, Emilio Prados, Dámaso Alonso, Rafael Alberti, Luis Cernuda y Manuel Altolaguirre. - Deseo de renovación de la poesía (manteniendo la tradición) - Uso de la metáfora - Temas: muerte, espacio urbano, naturaleza y inquietudes sociales - Etapas: 1. Poesía pura y neopopularismo 2. Poesía surrealista 3. Poesía después de la guerra civil
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01 Contextualización
1.2 Trayectoria vital
Federico Garcia Lorca fué un poeta y dramaturgo español del s.XX. Nació en Granada el 5 de Junio de 1898 y fué miembro de la Generación del 27.
- INFANCIA 1907-1908 Educado por un tutor en casa + adelante colegio Sagrado Corazon de Jesus. Desde su infancia destacó con sus talentos musicales y artísticos. ++ FAMILIA ANDALUCIA - UNIVERSIDAD:
1915 A los 17 años se matricula en la Universidad de Granada carrera de Filosofía, Letras y Derecho. Estancia = " El Riconcillo" Manuel de Falla Conoce a profesores: Fernando de los Ríos o Dominguez Berrueta que cambian su vida por completo Viajes por España : conoce a Machado, este le inspira a escribir = IMPRESIONES Y PAISAJES (1918)
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01 Contextualización
1919 Se translada a Madrid = nueva residencia de estudiantes Momento de mayor actividad literaria + participa en obras de teatro y títeres. 1921 Libro de Poemas 1920 El maleficio de la mariposa 1925 Oda a Salvador Dalí o Oda al Santísimo Sacramento del Altar 1925 Relación Emilio Aladrén. ++ ¡ DATO CURIOSO! CÚSPIDE POÉTICA: 1928 Romancero Gitano, libro más vendido de la generación del 27 ++ críticas 1927 Acaba con su relación con Emilio Aladren
Vida en Nueva York crisis de identidad COMPAÑERO DE VIAJE: Angel del Rio Se recompone comienza un viaje de búsqueda personal . Recibe una buena bienvenida = SOCIEDAD CAPITALISTA
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01. Contextualización
1929-1930 Poeta en Nueva York . Plasma injusticias y vivencias = denuncia y crítica socialRegreso a Madrid = club de teatro en la universidad La Barraca. Viaja a Argentina obra de teatro Bodas de Sangre = Viaja a Cuba conferenciante de la Institución Hispano-Cubana de Cultura.
ÚLTIMOS DÍAS DE VIDA
1934 Vuelta a España tensión del país Publicación: obras como La casa de bernarda alba Doña rosita la soltera.
1936 Estalla la Guerra Civil (18 de Julio de 1936) Perseguido por IDEAS COMUNISTAS Y SU ORIENTACIÓN SEXUAL ( homosexual). Algunos países le ofrecen refugio REFUGIO EN CASA DE UN AMIGO, en GRANADA. Poco tiempo DESCUBIERTO Fué fusilado la madrugada del 19 de Agosto de 1936 ( 38 años). NO
ETAPAS LITERARIAS
1 PRIMERA ETAPA / ETAPA DE JUVENTUD (1916-1928)
Esta etapa ocupa el Neopopularismo de la generación del 27. Sus obras influenciadas por la: lírica popular y la estética vanguardista. POETAS DE INSPIRACIÓN: Ruben Dario o Antonio Machado.
1916-1918 Primeros poemas, sensuales y sentimentales.
1921 Libro de Poemas: Se caracteriza por ser una especie de “diario”. 1920-1923 Suites descripción de paisajes abandonados vistos desde una perspectiva pesimista.
1921-1924 Canciones: poemas breves y rítmicos. Combinación de elementos trágicos con el mundo andaluz. Lenguaje infantil, con final fatal. En esta selección se encuentra Despedida
1931 Poema del cante jondo Es un canto profundo andaluz. Expresión de los sentimientos de manera dramatica a traves del flamenco .Trata sobre el amor,la violencia y la muerte basándose en el mundo gitano y el mundo andaluz.
1928 Romancero gitano: Mitificación gitana. Compuesto por 18 romances .Es la obra más importante de su primera etapa.
FINAL 1a etapa = mundo gitano y Andalucía todo ello englobado en el llamado “ universo lorquiano”, simbolos de lunas, navajas o sangre + comparaciones entre Sevilla y Granada.
ETAPAS LITERARIAS
2 SEGUNDA ETAPA / SURREALISTA (1928-1930)
En este periodo de su vida Lorca se encuentra en Nueva York.
1940 Obra Poeta en Nueva York Lorca habia pasado un tiempo en Nueva York en la Universidad de Columbia Realiza una critica donde denuncia la sociedad. Hace empleo de la técnica surrealista ( metaforas irracionales). Otras obras de esta etapa son:
1940 Divan del Tamarit: Se inspira en la poesía árabe clásica y lo escribe en homenaje a los poetas árabes de Granada.
1934 Llanto por la muerte de Ignacio Sanchez Mejías Combina tradición popular con la culta y el vanguardismo. 1935-1936 Sonetos del amor oscuro Estos fueron publicados después de su muerte. (post mortem) Estos se centran en el erotismo de una experiència personal amorosa y con ello combina un tema tabú con las formas clásicas.
+Poemas en prosa 7.
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1.3 TEMAS
claves poéticas
métrica
metáfora
símbolos
1. LA MUERTE2. EROTISMO 3. CÓSMICOS 4. CROMÁTICOS
02
COMENTARIO DEL POEMA
02. Comentario del poema
Localización
El poema Despedida pertenece a su obra Canciones 1921 que se encuentra dentro de su primera etapa literaria. Algunos elementos para poder relacionarla con esta época son:
LA MUERTE / TRÁGICO
( Verso I / VII) “ Si muero”, todo ello mientras ve un paisaje que le evoca a su niñez.
RÍTMICO
Flamenco = utiliza estructuras métricas que hacen que suene con cierta musicalidad.
SIMBOLISMO Y METÁFORAS
“ Balcón abierto” En cuanto a la palabra abierto simboliza el aire este renueva COLORES / IMPRESIÓN SENSORIAL
Colores vivos “naranjas” y “ trigo” Los poemas están llenos de sentimiento y sensaciones , los sentidos : “veo” y “siento”.
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02 Comentario
Análisis
TEMA La idea principal del poema es “ la muerte” COMENTARIO
El poema Despedida trata sobre la inevitabilidad de la muerte, propio del estilo de Lorca, por ello antes de que eso ocurra el poeta quiere observar esas imágenes que le traen nostalgia. Todo ello lo hace desde la melancolía, es un poema donde la muerte prevalece ante la expresión de la vida (niño y trigo).
EJE TEMÁTICO
El eje temático se basa en la fugacidad de la vida y las situaciones cotidianas más simples que el poeta no quiere olvidar jamás.
Despedida
El poema está estructurado en 4 estrofas con un total de 8 versos. Estructura circular, empieza y acaba con los mismos 2 versos a modo de estribillo. Rima es asonante en los pares, dándole cierta musicalidad, donde la primera estrofa (versos 1 y 2) y la última (versos 7 y 8) riman formando un pareado ( dos versos que riman y tienen la misma métrica). Los versos 1, 2, 4, 6, 7 y 8 riman entre sí, mientras que el verso 3 tiene una rima diferente, y el verso 5 tiene otra rima diferente.
Versos son octosílabos, excepto el 1 y el 7, estos son tetrasílabos. Signos de puntuación En el primer y séptimo verso utiliza comas al final de cada uno para poder adentrarnos mejor en la lectura e introducirnos de lleno al tema de la muerte con tono pesimista, en los demás los finaliza con puntos. En la última estrofa utiliza signos de exclamación para enfatizar la muerte.
Si muero, 3a
dejad el balcón abierto 8a
El niño come naranjas 8b
Desde mi balcón lo veo 8a
El segador siega el trigo 8c
Desde mi balcón lo siento 8a
¡Si muero, 3a
dejad el balcón abierto! 8a
Lorca
Recursos
02 Comentario
Paralelismo: es una figura literaria que consiste en repetir la misma estructura o esquema en diferentes versos. En los versos 3 y 5 “ El niño come naranjas” y “ El segador siega el trigo”.
FUNCIÓN EXPRESIVA Transmitir esa similitud entre el niño y el segador y cómo esas dos acciones cotidianas le evocan sentimientos de nostalgia y a su vez alegria de poder verlas antes de partir. Anáfora: es una figura literaria que se basa en la repetición de una palabra o frase al comienzo de los versos. En los versos 4 y 6 “ Desde mi balcón lo veo” y “Desde mi balcón lo siento”. FUNCIÓN EXPRESIVA Enfatizar más el sentimiento de melancolía del autor pudiendo percibir esas imágenes y con la repetición poder llegar más al lector
Si muero 3a
dejad el balcón abierto 8a
El niño come naranjas 8b
Desde mi balcón lo veo 8a
El segador siega el trigo 8c
Desde mi balcón lo siento 8a
¡Si muero, 3a
dejad el balcón abierto! 8a
relación de despedida con Lorca y "los veintiseiete"
3. CONCLUSIÓN FINAL
En conclusión, Lorca ha ido variando su estilo a lo largo de toda su carrera de artista donde hemos visto en gran resumen sus sentimientos asi como su necesidad de transmitirnos todo lo que piensa, siente y padece. Por ello no podemos mas que maravillarnos ante las palabras con las que nos transmite Lorca su mundo.
4. Bibliografia
https://cvc.cervantes.es/literatura/lorca_america/lorca_habana.htm https://cvc.cervantes.es/el_rinconete/anteriores/septiembre_18/19092018_01.htm https://www.cervantes.es/bibliotecas_documentacion_espanol/biografias/tokio_federico_garcia_lorca.htm https://elflamencoensevilla.com/cante-jondo/ https://www.wikiliteratura.net/lorca-etapa-surrealista/#:~:text=En%20las%20obras%20mantiene%20elementos%20tradicionales%20como%20el,irracionales%20cercanas%20al%20surrealismo%20y%20con%20ra%C3%ADces%20simbolistas.
- verde → 2 cosas: 1 la vida y la naturaleza y otra la muerte
- negro → desesperanza y anuncia la muerte
- amarillo→varias cosas: señal de algo trágico, simboliza algo erótico o disgusto
- blanco→ eternidad o muerte
- rojo → pasión o muerte
- azul→inocencia y esperanza
despedida lorca
Paola Martos Martos
Created on January 7, 2024
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Federico Garcia Lorca y Generación del 27
Poema despedida
Índice
1 Contextualización1.1 contexto y generación del 27 1.3Vida y etapas literarias de Lorca 1.3Temas y claves poéticas
3. Conclusión 4. Bibliografia
2. Comentario del poema 2.1Localización 2.2 Tema 2.3 Forma 2.4 Conclusión
01
CONTEXTUALIZACIÓN
1.1 1898 - 1975
1. Pérdida de colonias2. Reinado de Alfonso XIII y dictadura de Primo de Rivera 3. Estado de opinión --> Segunda República: 14 Abril de 1930 4. Gobierno de Manuel Azaña: propuestas 5. Conflictos sociales --> bipolarización ideológica 6. Inestabilidad entre la derecha e izquierxda 7. Franco golpe de estado 8. 1936 Guerra Civil - Intelectuales movimiento reformista - Tendencias literarias --> Novecemtismo, las vanguardias, Generación del 27
1.1 Generación del 27
- 1918 - 1936- grupo de poetas que no les gustaba la situación del país - 1927: 300 años de la muerte de Góngora - influidos por los vanguardistas - Pedro Salinas, Jorge Guillén, Gerardo Diego, Vicente Aleixandre, Federico García Lorca, Emilio Prados, Dámaso Alonso, Rafael Alberti, Luis Cernuda y Manuel Altolaguirre. - Deseo de renovación de la poesía (manteniendo la tradición) - Uso de la metáfora - Temas: muerte, espacio urbano, naturaleza y inquietudes sociales - Etapas: 1. Poesía pura y neopopularismo 2. Poesía surrealista 3. Poesía después de la guerra civil
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01 Contextualización
1.2 Trayectoria vital Federico Garcia Lorca fué un poeta y dramaturgo español del s.XX. Nació en Granada el 5 de Junio de 1898 y fué miembro de la Generación del 27. - INFANCIA 1907-1908 Educado por un tutor en casa + adelante colegio Sagrado Corazon de Jesus. Desde su infancia destacó con sus talentos musicales y artísticos. ++ FAMILIA ANDALUCIA - UNIVERSIDAD: 1915 A los 17 años se matricula en la Universidad de Granada carrera de Filosofía, Letras y Derecho. Estancia = " El Riconcillo" Manuel de Falla Conoce a profesores: Fernando de los Ríos o Dominguez Berrueta que cambian su vida por completo Viajes por España : conoce a Machado, este le inspira a escribir = IMPRESIONES Y PAISAJES (1918)
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01 Contextualización
1919 Se translada a Madrid = nueva residencia de estudiantes Momento de mayor actividad literaria + participa en obras de teatro y títeres. 1921 Libro de Poemas 1920 El maleficio de la mariposa 1925 Oda a Salvador Dalí o Oda al Santísimo Sacramento del Altar 1925 Relación Emilio Aladrén. ++ ¡ DATO CURIOSO! CÚSPIDE POÉTICA: 1928 Romancero Gitano, libro más vendido de la generación del 27 ++ críticas 1927 Acaba con su relación con Emilio Aladren Vida en Nueva York crisis de identidad COMPAÑERO DE VIAJE: Angel del Rio Se recompone comienza un viaje de búsqueda personal . Recibe una buena bienvenida = SOCIEDAD CAPITALISTA
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01. Contextualización
1929-1930 Poeta en Nueva York . Plasma injusticias y vivencias = denuncia y crítica socialRegreso a Madrid = club de teatro en la universidad La Barraca. Viaja a Argentina obra de teatro Bodas de Sangre = Viaja a Cuba conferenciante de la Institución Hispano-Cubana de Cultura. ÚLTIMOS DÍAS DE VIDA 1934 Vuelta a España tensión del país Publicación: obras como La casa de bernarda alba Doña rosita la soltera. 1936 Estalla la Guerra Civil (18 de Julio de 1936) Perseguido por IDEAS COMUNISTAS Y SU ORIENTACIÓN SEXUAL ( homosexual). Algunos países le ofrecen refugio REFUGIO EN CASA DE UN AMIGO, en GRANADA. Poco tiempo DESCUBIERTO Fué fusilado la madrugada del 19 de Agosto de 1936 ( 38 años). NO
ETAPAS LITERARIAS
1 PRIMERA ETAPA / ETAPA DE JUVENTUD (1916-1928) Esta etapa ocupa el Neopopularismo de la generación del 27. Sus obras influenciadas por la: lírica popular y la estética vanguardista. POETAS DE INSPIRACIÓN: Ruben Dario o Antonio Machado. 1916-1918 Primeros poemas, sensuales y sentimentales. 1921 Libro de Poemas: Se caracteriza por ser una especie de “diario”. 1920-1923 Suites descripción de paisajes abandonados vistos desde una perspectiva pesimista. 1921-1924 Canciones: poemas breves y rítmicos. Combinación de elementos trágicos con el mundo andaluz. Lenguaje infantil, con final fatal. En esta selección se encuentra Despedida 1931 Poema del cante jondo Es un canto profundo andaluz. Expresión de los sentimientos de manera dramatica a traves del flamenco .Trata sobre el amor,la violencia y la muerte basándose en el mundo gitano y el mundo andaluz. 1928 Romancero gitano: Mitificación gitana. Compuesto por 18 romances .Es la obra más importante de su primera etapa. FINAL 1a etapa = mundo gitano y Andalucía todo ello englobado en el llamado “ universo lorquiano”, simbolos de lunas, navajas o sangre + comparaciones entre Sevilla y Granada.
ETAPAS LITERARIAS
2 SEGUNDA ETAPA / SURREALISTA (1928-1930) En este periodo de su vida Lorca se encuentra en Nueva York. 1940 Obra Poeta en Nueva York Lorca habia pasado un tiempo en Nueva York en la Universidad de Columbia Realiza una critica donde denuncia la sociedad. Hace empleo de la técnica surrealista ( metaforas irracionales). Otras obras de esta etapa son: 1940 Divan del Tamarit: Se inspira en la poesía árabe clásica y lo escribe en homenaje a los poetas árabes de Granada. 1934 Llanto por la muerte de Ignacio Sanchez Mejías Combina tradición popular con la culta y el vanguardismo. 1935-1936 Sonetos del amor oscuro Estos fueron publicados después de su muerte. (post mortem) Estos se centran en el erotismo de una experiència personal amorosa y con ello combina un tema tabú con las formas clásicas. +Poemas en prosa 7.
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1.3 TEMAS
claves poéticas
métrica
metáfora
símbolos
1. LA MUERTE2. EROTISMO 3. CÓSMICOS 4. CROMÁTICOS
02
COMENTARIO DEL POEMA
02. Comentario del poema
Localización
El poema Despedida pertenece a su obra Canciones 1921 que se encuentra dentro de su primera etapa literaria. Algunos elementos para poder relacionarla con esta época son: LA MUERTE / TRÁGICO ( Verso I / VII) “ Si muero”, todo ello mientras ve un paisaje que le evoca a su niñez. RÍTMICO Flamenco = utiliza estructuras métricas que hacen que suene con cierta musicalidad. SIMBOLISMO Y METÁFORAS “ Balcón abierto” En cuanto a la palabra abierto simboliza el aire este renueva COLORES / IMPRESIÓN SENSORIAL Colores vivos “naranjas” y “ trigo” Los poemas están llenos de sentimiento y sensaciones , los sentidos : “veo” y “siento”.
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Análisis
TEMA La idea principal del poema es “ la muerte” COMENTARIO El poema Despedida trata sobre la inevitabilidad de la muerte, propio del estilo de Lorca, por ello antes de que eso ocurra el poeta quiere observar esas imágenes que le traen nostalgia. Todo ello lo hace desde la melancolía, es un poema donde la muerte prevalece ante la expresión de la vida (niño y trigo). EJE TEMÁTICO El eje temático se basa en la fugacidad de la vida y las situaciones cotidianas más simples que el poeta no quiere olvidar jamás.
Despedida
El poema está estructurado en 4 estrofas con un total de 8 versos. Estructura circular, empieza y acaba con los mismos 2 versos a modo de estribillo. Rima es asonante en los pares, dándole cierta musicalidad, donde la primera estrofa (versos 1 y 2) y la última (versos 7 y 8) riman formando un pareado ( dos versos que riman y tienen la misma métrica). Los versos 1, 2, 4, 6, 7 y 8 riman entre sí, mientras que el verso 3 tiene una rima diferente, y el verso 5 tiene otra rima diferente. Versos son octosílabos, excepto el 1 y el 7, estos son tetrasílabos. Signos de puntuación En el primer y séptimo verso utiliza comas al final de cada uno para poder adentrarnos mejor en la lectura e introducirnos de lleno al tema de la muerte con tono pesimista, en los demás los finaliza con puntos. En la última estrofa utiliza signos de exclamación para enfatizar la muerte.
Si muero, 3a dejad el balcón abierto 8a El niño come naranjas 8b Desde mi balcón lo veo 8a El segador siega el trigo 8c Desde mi balcón lo siento 8a ¡Si muero, 3a dejad el balcón abierto! 8a Lorca
Recursos
02 Comentario
Paralelismo: es una figura literaria que consiste en repetir la misma estructura o esquema en diferentes versos. En los versos 3 y 5 “ El niño come naranjas” y “ El segador siega el trigo”. FUNCIÓN EXPRESIVA Transmitir esa similitud entre el niño y el segador y cómo esas dos acciones cotidianas le evocan sentimientos de nostalgia y a su vez alegria de poder verlas antes de partir. Anáfora: es una figura literaria que se basa en la repetición de una palabra o frase al comienzo de los versos. En los versos 4 y 6 “ Desde mi balcón lo veo” y “Desde mi balcón lo siento”. FUNCIÓN EXPRESIVA Enfatizar más el sentimiento de melancolía del autor pudiendo percibir esas imágenes y con la repetición poder llegar más al lector
Si muero 3a dejad el balcón abierto 8a El niño come naranjas 8b Desde mi balcón lo veo 8a El segador siega el trigo 8c Desde mi balcón lo siento 8a ¡Si muero, 3a dejad el balcón abierto! 8a
relación de despedida con Lorca y "los veintiseiete"
3. CONCLUSIÓN FINAL
En conclusión, Lorca ha ido variando su estilo a lo largo de toda su carrera de artista donde hemos visto en gran resumen sus sentimientos asi como su necesidad de transmitirnos todo lo que piensa, siente y padece. Por ello no podemos mas que maravillarnos ante las palabras con las que nos transmite Lorca su mundo.
4. Bibliografia
https://cvc.cervantes.es/literatura/lorca_america/lorca_habana.htm https://cvc.cervantes.es/el_rinconete/anteriores/septiembre_18/19092018_01.htm https://www.cervantes.es/bibliotecas_documentacion_espanol/biografias/tokio_federico_garcia_lorca.htm https://elflamencoensevilla.com/cante-jondo/ https://www.wikiliteratura.net/lorca-etapa-surrealista/#:~:text=En%20las%20obras%20mantiene%20elementos%20tradicionales%20como%20el,irracionales%20cercanas%20al%20surrealismo%20y%20con%20ra%C3%ADces%20simbolistas.