El debate académico
"El comienzo es la parte más importante del recorrido"PLATÓN
Índice
1. El concepto de debate.
2. El debate académico.
2.1. Definición y características.
2.2. Roles del debate académico.
2.3. Estructura del debate académico.
Un debate consiste en que dos o más personas, con opiniones diferentes, discuten sobre un tema.
El concepto de debate
Si lo piensas, debatimos todos los días (a la hora de decidir qué película vemos, por conseguir llegar un poco más tarde a casa, por retrasar la fecha de un examen…)
El debate académico
¿Qué es un debate académico?
Son debates de competición, que se organizan en entornos académicos y están sujetos a unas reglas conocidas por todos los participantes.
Características del debate académico
- Dos equipos, formados generalmente por cuatro o cinco miembros.
- Uno es elegido capitán (por consenso).
- El equipo expone su postura ante una pregunta relacionada con el tema.
- La pregunta se conoce al menos tres semanas antes y tiene dos repuestas posibles: A FAVOR o EN CONTRA.
- La postura que hay que defender se sortea justo antes de empezar el debate.
ROLES
Refutadores
Conclusor
Introductor
Primer refutador: expone dos de los tres argumentos del equipo. Segundo refutador: prolonga las posibles refutaciones y expone el último argumento del equipo. Cuatro minutos cada uno. .
Abre el debate con un tiempo máximo de tres minutos.
Cierra el debate y se encarga de: agradecimientos, destacar lo más importante, recordar los argumentos y refutaciones y del exordio final y despedida.Tres minutos.
ESTRUCTURA DEL DEBATE
Conclusión
Introducción
Refutación
Apertura del debate y se puede llevar preparada y memorizada, lo que permite ensayos previos. Tiempo máximo: tres minutos.
La veremos en el próximo tema.
La veremos en el próximo tema.
PRIMERA PARTE: LA INTRODUCCIÓN
ESTRUCTURA DE LA INTRODUCCIÓN:
- Exordio inicial. Primeras palabras del equipo; es el momento de mover al jurado a nuestro favor. Objetivo: captar la atención de los oyentes desde el primer momento.
RECURSOS MÁS COMUNES PARA EL EXORDIO INICIAL
+ PREGUNTA RETÓRICA. Pregunta que no espera respuesta, sino que se usa para afianzar nuestra postura. Ejemplo: en un debate donde debamos atacar la práctica de la tauromaquia, el introductor podría comenzar de este modo:
¿Debemos respetar todas las tradiciones por el simple hecho de ser antiguas? ¿Deberíamos entonces haber respetado que las mujeres no pudieran votar?¿Deberíamos entonces haber mantenido el servicio militar obligatorio o la monarquía absoluta?
RECURSOS MÁS COMUNES PARA EL EXORDIO INICIAL
+ CITA DE AUTORIDAD. Consiste en citar un breve texto o enunciado de una organización o especialista en el tema. No vale cualquier cita: tiene que estar relacionada con el tema y la postura defendida y no vale cualquier persona u organismo: deben ser de reconocido prestigio y con autoridad en el tema.
Ejemplo: en un debate sobre la conveniencia de seguir una dieta vegana se podría empezar diciendo: Se ha comprobado que darle una oportunidad al veganismo llevando una alimentación basada en plantas reduce el riesgo de sufrir algunas enfermedades como: cáncer, obesidad o diabetes tipo 2 según lo indica la Organización Mundial de la Salud.
RECURSOS MÁS COMUNES PARA EL EXORDIO INICIAL
+ STORYTELLING. Narrar una historia que ejemplifique nuestra tesis y la línea argumental. Esta historia debe ser emotiva y fácil de interpretar para el público. La historia puede tener una base histórica o estar estar inspirada en hechos reales de actualidad aunque no sea real.
Ejemplo base histórica: En un debate cuyo tema sea la posibilidad de negar una transfusión sanguínea por motivos religiosos, el exordio podría ser este: “¿Saben por qué falleció el papa Inocencio VIII? Por una transfusión sanguínea. Pero no solo falleció él, también lo hicieron las tres personas que ejercieron de donantes. Después de este suceso, la iglesia se opuso durante muchos años a esta práctica. Pero con el tiempo y los avances médicos, las transfusiones de sangre empezaron a salvar vidas. Ejemplo hechos reales: https://www.youtube.com/watch?v=Uw7FchZnX2Y&t=1142s (20:15’-25:24’)
RECURSOS MÁS COMUNES PARA EL EXORDIO INICIAL
+ ANÉCDOTA. Anécdota personal o hecho histórico que valide nuestra tesis y argumentos.
Ejemplo anécdota de hecho histórico: imaginemos que se debate el papel de la Unión Europea y la OTAN en la invasión de Ucrania por parte de Rusia. Un equipo podría comenzar su intervención criticando la pasividad de estas organizaciones del siguiente modo: Recordemos que en la Segunda Guerra Mundial los países aliados (EEUU, Inglaterra, Francia…) tardaron demasiado en intervenir y parar los pies a Hitler: cuando lo hicieron, Polonia ya había sido. Ejemplo de anécdota personal: “Amigos, quiero contarles lo que me ocurrió la noche en que, en vez de besar a mi esposa, besé a su hermana gemela, ese día yo estaba...”
RECURSOS MÁS COMUNES PARA EL EXORDIO INICIAL
+ HUMOR. Se puede comenzar el debate con un chiste u ocurrencia graciosa que tenga relación con el tema. No siempre los discursos tienen que ser serios o aburridos.
Ejemplo: "¿Mamá, las pasas vuelan?" No hijito, ¿porque? "¡Ah... entonces me comí una mosca!"
PRIMERA PARTE: LA INTRODUCCIÓN
ESTRUCTURA DE LA INTRODUCCIÓN:
2. SALUDOS Y PRESENTACIÓN. El introductor saluda a los oyentes, al jurado, a los miembros del equipo contrario, se presenta y presenta a los miembros de su equipo, el centro escolar del que vienen y el rol que desempeña cada uno. Lo hará de manera amable y distendida.Ejemplo: https://www.youtube.com/watch?v=F1xmUMi1Ibk (4:51')
PRIMERA PARTE: LA INTRODUCCIÓN
ESTRUCTURA DE LA INTRODUCCIÓN:
3. CONTEXTUALIZACIÓN DEL TEMA. Se incluyen las definiciones de términos clave sobre la pregunta del debate y la importancia que éste tiene en la actualidad. Esta parte es opcional.En esta parte el equipo puede aprovechar para introducir e las definiciones aspectos favorables a su postura para inclinar al jurado hacia ella.
PRIMERA PARTE: LA INTRODUCCIÓN
ESTRUCTURA DE LA INTRODUCCIÓN:
4. POSICIONAMIENTO del equipo y enumeración de los argumentos: TESIS + LÍNEA ARGUMENTAL.Se rescata la pregunta del debate y el equipo manifiesta si está a favor o en contra (Ej: nosotros pensamos que una mayoría de consumidores veganos es perjudicial para la sociedad)
PRIMERA PARTE: LA INTRODUCCIÓN
ESTRUCTURA DE LA INTRODUCCIÓN:
La línea argumental consiste en resumir, brevemente, el porqué de nuestra postura a favor o en contra. Es decir, hay que dar un MOTIVO.Ej: nosotros pensamos que una mayoría de consumidores veganos es perjudicial para la sociedad porque dañaría el medioambiente.
PRIMERA PARTE: LA INTRODUCCIÓN
ESTRUCTURA DE LA INTRODUCCIÓN:
OJO: la línea argumental debe englobar nuestros argumentos, por lo que si en el ejemplo anterior el motivo es el medioambiente, nuestros argumentos deberán estar relacionados con el medioambiente y no con otro tema. Si hay algún argumento que no esté relacionado, hay que replantear la línea argumental.Así, el ejemplo anterior quedaría así: nosotros pensamos que una mayoría de consumidores veganos es perjudicial para la sociedad porque es insostenible para nuestro país. Y es insostenible por estos tres argumentos.
PRIMERA PARTE: LA INTRODUCCIÓN
ESTRUCTURA DE LA INTRODUCCIÓN:
5. BREVE RESUMEN de los ARGUMENTOS sin desvelar demasiada información.Esta parte es imprescindible y debe quedar claro que nuestras razones son FIRMES, DOCUMENTADAS y SÓLIDAS. Una idea para hacerlo es resumir las premisas (afirmaciones por las que se dan argumentos).
PRIMERA PARTE: LA INTRODUCCIÓN
ESTRUCTURA DE LA INTRODUCCIÓN:
PRIMERA PARTE: LA INTRODUCCIÓN
ESTRUCTURA DE LA INTRODUCCIÓN:
6. Cierre. Es la parte final de la introducción y en ella es muy importante recordar la TESIS.El equipo puede finalizar la introducción retomando el exordio inicial o citando una frase célebre antes de la despedida. Ejemplo de introducción completa: https://www.youtube.com/watch?v=Zw4WyrQvSF4
POSICIONAMIENTO y ENUMERACIÓN ARGUMENTOS.
EXORDIO INICIAL: captar la atención de los oyentes
RESUMEN PARTES DE LA INTRODUCCIÓN
SALUDOS Y PRESENTACIÓN
RESUMEN ARGUMENTOS.
CONTEXTUALIZACIÓN DEL TEMA.
CIERRE.
El debate académico
anacorpasperez.89
Created on January 7, 2024
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El debate académico
"El comienzo es la parte más importante del recorrido"PLATÓN
Índice
1. El concepto de debate.
2. El debate académico.
2.1. Definición y características.
2.2. Roles del debate académico.
2.3. Estructura del debate académico.
Un debate consiste en que dos o más personas, con opiniones diferentes, discuten sobre un tema.
El concepto de debate
Si lo piensas, debatimos todos los días (a la hora de decidir qué película vemos, por conseguir llegar un poco más tarde a casa, por retrasar la fecha de un examen…)
El debate académico
¿Qué es un debate académico?
Son debates de competición, que se organizan en entornos académicos y están sujetos a unas reglas conocidas por todos los participantes.
Características del debate académico
ROLES
Refutadores
Conclusor
Introductor
Primer refutador: expone dos de los tres argumentos del equipo. Segundo refutador: prolonga las posibles refutaciones y expone el último argumento del equipo. Cuatro minutos cada uno. .
Abre el debate con un tiempo máximo de tres minutos.
Cierra el debate y se encarga de: agradecimientos, destacar lo más importante, recordar los argumentos y refutaciones y del exordio final y despedida.Tres minutos.
ESTRUCTURA DEL DEBATE
Conclusión
Introducción
Refutación
Apertura del debate y se puede llevar preparada y memorizada, lo que permite ensayos previos. Tiempo máximo: tres minutos.
La veremos en el próximo tema.
La veremos en el próximo tema.
PRIMERA PARTE: LA INTRODUCCIÓN
ESTRUCTURA DE LA INTRODUCCIÓN:
RECURSOS MÁS COMUNES PARA EL EXORDIO INICIAL
+ PREGUNTA RETÓRICA. Pregunta que no espera respuesta, sino que se usa para afianzar nuestra postura. Ejemplo: en un debate donde debamos atacar la práctica de la tauromaquia, el introductor podría comenzar de este modo:
¿Debemos respetar todas las tradiciones por el simple hecho de ser antiguas? ¿Deberíamos entonces haber respetado que las mujeres no pudieran votar?¿Deberíamos entonces haber mantenido el servicio militar obligatorio o la monarquía absoluta?
RECURSOS MÁS COMUNES PARA EL EXORDIO INICIAL
+ CITA DE AUTORIDAD. Consiste en citar un breve texto o enunciado de una organización o especialista en el tema. No vale cualquier cita: tiene que estar relacionada con el tema y la postura defendida y no vale cualquier persona u organismo: deben ser de reconocido prestigio y con autoridad en el tema.
Ejemplo: en un debate sobre la conveniencia de seguir una dieta vegana se podría empezar diciendo: Se ha comprobado que darle una oportunidad al veganismo llevando una alimentación basada en plantas reduce el riesgo de sufrir algunas enfermedades como: cáncer, obesidad o diabetes tipo 2 según lo indica la Organización Mundial de la Salud.
RECURSOS MÁS COMUNES PARA EL EXORDIO INICIAL
+ STORYTELLING. Narrar una historia que ejemplifique nuestra tesis y la línea argumental. Esta historia debe ser emotiva y fácil de interpretar para el público. La historia puede tener una base histórica o estar estar inspirada en hechos reales de actualidad aunque no sea real.
Ejemplo base histórica: En un debate cuyo tema sea la posibilidad de negar una transfusión sanguínea por motivos religiosos, el exordio podría ser este: “¿Saben por qué falleció el papa Inocencio VIII? Por una transfusión sanguínea. Pero no solo falleció él, también lo hicieron las tres personas que ejercieron de donantes. Después de este suceso, la iglesia se opuso durante muchos años a esta práctica. Pero con el tiempo y los avances médicos, las transfusiones de sangre empezaron a salvar vidas. Ejemplo hechos reales: https://www.youtube.com/watch?v=Uw7FchZnX2Y&t=1142s (20:15’-25:24’)
RECURSOS MÁS COMUNES PARA EL EXORDIO INICIAL
+ ANÉCDOTA. Anécdota personal o hecho histórico que valide nuestra tesis y argumentos.
Ejemplo anécdota de hecho histórico: imaginemos que se debate el papel de la Unión Europea y la OTAN en la invasión de Ucrania por parte de Rusia. Un equipo podría comenzar su intervención criticando la pasividad de estas organizaciones del siguiente modo: Recordemos que en la Segunda Guerra Mundial los países aliados (EEUU, Inglaterra, Francia…) tardaron demasiado en intervenir y parar los pies a Hitler: cuando lo hicieron, Polonia ya había sido. Ejemplo de anécdota personal: “Amigos, quiero contarles lo que me ocurrió la noche en que, en vez de besar a mi esposa, besé a su hermana gemela, ese día yo estaba...”
RECURSOS MÁS COMUNES PARA EL EXORDIO INICIAL
+ HUMOR. Se puede comenzar el debate con un chiste u ocurrencia graciosa que tenga relación con el tema. No siempre los discursos tienen que ser serios o aburridos.
Ejemplo: "¿Mamá, las pasas vuelan?" No hijito, ¿porque? "¡Ah... entonces me comí una mosca!"
PRIMERA PARTE: LA INTRODUCCIÓN
ESTRUCTURA DE LA INTRODUCCIÓN:
2. SALUDOS Y PRESENTACIÓN. El introductor saluda a los oyentes, al jurado, a los miembros del equipo contrario, se presenta y presenta a los miembros de su equipo, el centro escolar del que vienen y el rol que desempeña cada uno. Lo hará de manera amable y distendida.Ejemplo: https://www.youtube.com/watch?v=F1xmUMi1Ibk (4:51')
PRIMERA PARTE: LA INTRODUCCIÓN
ESTRUCTURA DE LA INTRODUCCIÓN:
3. CONTEXTUALIZACIÓN DEL TEMA. Se incluyen las definiciones de términos clave sobre la pregunta del debate y la importancia que éste tiene en la actualidad. Esta parte es opcional.En esta parte el equipo puede aprovechar para introducir e las definiciones aspectos favorables a su postura para inclinar al jurado hacia ella.
PRIMERA PARTE: LA INTRODUCCIÓN
ESTRUCTURA DE LA INTRODUCCIÓN:
4. POSICIONAMIENTO del equipo y enumeración de los argumentos: TESIS + LÍNEA ARGUMENTAL.Se rescata la pregunta del debate y el equipo manifiesta si está a favor o en contra (Ej: nosotros pensamos que una mayoría de consumidores veganos es perjudicial para la sociedad)
PRIMERA PARTE: LA INTRODUCCIÓN
ESTRUCTURA DE LA INTRODUCCIÓN:
La línea argumental consiste en resumir, brevemente, el porqué de nuestra postura a favor o en contra. Es decir, hay que dar un MOTIVO.Ej: nosotros pensamos que una mayoría de consumidores veganos es perjudicial para la sociedad porque dañaría el medioambiente.
PRIMERA PARTE: LA INTRODUCCIÓN
ESTRUCTURA DE LA INTRODUCCIÓN:
OJO: la línea argumental debe englobar nuestros argumentos, por lo que si en el ejemplo anterior el motivo es el medioambiente, nuestros argumentos deberán estar relacionados con el medioambiente y no con otro tema. Si hay algún argumento que no esté relacionado, hay que replantear la línea argumental.Así, el ejemplo anterior quedaría así: nosotros pensamos que una mayoría de consumidores veganos es perjudicial para la sociedad porque es insostenible para nuestro país. Y es insostenible por estos tres argumentos.
PRIMERA PARTE: LA INTRODUCCIÓN
ESTRUCTURA DE LA INTRODUCCIÓN:
5. BREVE RESUMEN de los ARGUMENTOS sin desvelar demasiada información.Esta parte es imprescindible y debe quedar claro que nuestras razones son FIRMES, DOCUMENTADAS y SÓLIDAS. Una idea para hacerlo es resumir las premisas (afirmaciones por las que se dan argumentos).
PRIMERA PARTE: LA INTRODUCCIÓN
ESTRUCTURA DE LA INTRODUCCIÓN:
PRIMERA PARTE: LA INTRODUCCIÓN
ESTRUCTURA DE LA INTRODUCCIÓN:
6. Cierre. Es la parte final de la introducción y en ella es muy importante recordar la TESIS.El equipo puede finalizar la introducción retomando el exordio inicial o citando una frase célebre antes de la despedida. Ejemplo de introducción completa: https://www.youtube.com/watch?v=Zw4WyrQvSF4
POSICIONAMIENTO y ENUMERACIÓN ARGUMENTOS.
EXORDIO INICIAL: captar la atención de los oyentes
RESUMEN PARTES DE LA INTRODUCCIÓN
SALUDOS Y PRESENTACIÓN
RESUMEN ARGUMENTOS.
CONTEXTUALIZACIÓN DEL TEMA.
CIERRE.