UNIDAD 3 PRESENTACIÓN DE INFORME DE INVESTIGACIÓN

TECNOLOGICO DE ESTUDIOS SUPERORES DE JOCOTITLAN INGENIERÍA INDUSTRIAL TALLER DE INVESTIGACIÓN II Integrantes: ARIZBETH MARTINEZ RUIZ LEONARDO LÓPEZ RAMÍREZ EDWIN FIDENCIO PABLO MARGARITA MARTINEZ MONRROY Grupo: ID-701 Fecha: 09 DE ENERO DE 2024

3.1 Elementos que integran el informe de investigación

• Preliminares: Portada, agradecimientos,resumen, índice e introducción.
• De contenido o cuerpo del trabajo comprenden:

I. Generalidades del proyecto1.1. Descripción del problema1.2. Planteamiento del problema1.3. Objetivos1.4. Hipótesis o supuestos1.5. Justificación II. Marco Teórico2.1. Antecedentes o marco histórico. 2.2. Marco conceptual 2.3. Marco referencial III. Metodología 3.1. Población o universo/ muestra 3.2. Tipo de estudio 3.3. Descripción del Instrumento 3.4. Procedimiento de recolección (diseño del experimento, trabajo de campo) 3.5. Procedimiento de manejo estadístico de la información IV. Resultados obtenidos y discusión V. Conclusiones

• Complementarios o finales:

Fuentes de Información Anexos 3.2 Presentación oral del producto de investigación o demostración de prototipo, cuando aplique, en plenaria o ante sínodo, con apoyo de medios audiovisuales.

índice

3.1

Elementos que integran el informe de investigación

PRELIMINARES

Los elementos preliminares se refieren a aquellas partes o secciones que forman parte de una obra, proyecto o documento, y que se encuentran al principio, antes del contenido principal.

PORTADA: La portada de un trabajo es la página inicial que presenta información clave sobre la obra. Suele contener el título del trabajo, el nombre del autor, la afiliación institucional (si aplica) y otros detalles relevantes.

AGRADECIMIENTOS: Los agradecimientos expresan gratitud hacia individuos o instituciones que brindaron apoyo técnico, logístico o respaldo personal durante la investigación. También se pueden reconocer aquellos que contribuyeron en la revisión o redacción de informes.

RESUMEN: Es un texto muy breve, generalmente no superior a 300 palabras, que resume los aspectos esenciales de la investigación. Su objetivo es proporcionar al lector un rápido y preciso panorama del contenido del artículo, a menudo incluyendo resultados numéricos para facilitar la comprensión [1].

ÍNDICE: El índice se describe como la enumeración de los capítulos o secciones de una obra o un libro, situada al principio. Su propósito es facilitar a los lectores la búsqueda de la sección que les interese o que deseen leer directamente [2].

INTRODUCCIÓN: La introducción desempeña un papel crucial en la organización de un Trabajo de Fin de Grado o cualquier otro proyecto académico. Constituye la primera sección que el lector abordará, y, por ende, debe ser capaz de capturar su interés y motivar la continuidad de la lectura [3].

De contenido o cuerpo del trabajo comprenden:

I . GENERALIDADES DEL PROYECTO

I.I DESCRIPCION DEL PROBLEMA: Esta faceta implica exponer de manera objetiva la realidad de la investigación, detallando las características, hechos y eventos vinculados a la problemática en el contexto social. También es esencial abordar los antecedentes del problema en la descripción.

1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: El planteamiento del problema es esencial en la investigación, implicando una descripción detallada y precisa de la situación a estudiar, identificando el problema a resolver. Este proceso incluye establecer los límites y alcances del estudio, así como resaltar la importancia y relevancia del problema en el contexto específico de investigación [4].

OBJETIVO GENERAL: Un objetivo general es una declaración amplia y abarcadora que establece la dirección general de una actividad o proyecto, brindando una visión global de lo que se pretende lograr.

I.3 OBJETIVOS: Un objetivo representa la definición de una meta o propósito a alcanzar, con niveles de complejidad que varían según el contexto. Fundamental en procesos de planificación en diversos ámbitos, los objetivos se plantean de forma abstracta al principio y su concreción en la realidad depende del éxito del proceso de realización.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: Es una meta más detallada y concreta que se deriva del objetivo general. Estos objetivos específicos descomponen la meta general en componentes más pequeños y alcanzables.

I.4 HIPÓTESIS O SUPUESTOS: Una hipótesis es una predicción de los posibles resultados de una investigación, indicando las relaciones esperadas entre las variables que el investigador busca comprender. Se formula a través de la recopilación y análisis de datos significativos.

I.5 JUSTIFICACIÓN: La justificación es una explicación convincente sobre el propósito y la razón detrás de una investigación o proyecto. En términos más precisos, la justificación en un trabajo de investigación detalla los motivos y la importancia que impulsaron al investigador a abordar el tema, explicando el por qué y el para qué de la investigación.

II. Marco Teórico

2.3 MARCO REFERENCIAL El marco referencial, situado después del planteamiento del problema y los objetivos en una tesis o proyecto de investigación, tiene como propósito explorar el estado actual del tema en estudio. En esta sección, se incorporan antecedentes, teorías y conceptos relevantes para el abordaje del tema, y, si es pertinente, se puede incluir un marco legal que contribuya a la construcción del marco teórico.

2.2 MARCO CONCEPTUAL El marco conceptual es una sección donde los autores establecen las definiciones de conceptos fundamentales y elaboran argumentaciones teóricas. Estos elementos actúan como herramientas para la interpretación de los resultados obtenidos en la investigación planificada [6].

2.1 ANTECEDENTES O MARCO HISTÓRICO Los antecedentes o marco histórico son la información previa y relevante que ayuda a entender el contexto de un tema o problema en una investigación. Estos antecedentes proporcionan un panorama histórico para que el lector comprenda cómo ha evolucionado la cuestión a lo largo del tiempo y por qué es importante abordarla en el presente. En esencia, son datos históricos que contextualizan la investigación.

III. Metodología

3.1. POBLACIÓN O UNIVERSO/ MUESTRA: La "población" o "universo" se refiere al conjunto completo de elementos o individuos que comparten ciertas características y son objeto de estudio en una investigación. En cambio, la "muestra" es una porción representativa seleccionada de esa población, que se utiliza para realizar observaciones o recopilar datos.

Estudios exploratorios/formulativos: Se llevan a cabo cuando hay poca información disponible sobre el tema de investigación. Buscan identificar problemas, definir términos y establecer prioridades para investigaciones posteriores.

Analíticos: Involucran el nálisis y la comparación de datos existentes para responder a preguntas de investigación.

3.2. TIPOS DE ESTUDIO:

Estudios explicativos: Buscan entender las relaciones de causa y efecto entre variables. Van más allá de la descripción para explicar por qué ocurre un fenómeno.

Experimentales: Se caracterizan por la manipulación controlada de variables independientes para observar los efectos en las variables dependientes. Están diseñados para establecer relaciones causales.

Estudios descriptivos: Describen las características de un fenómeno, sin manipular variables. Buscan responder preguntas como "¿qué?", "¿quién?", "¿dónde?" y "¿cuándo?".

3.3. DESCRIPCIÓN DEL INSTRUMENTO La Descripción del Instrumento se refiere a proporcionar detalles sobre la herramienta o método utilizado para recopilar datos en la investigaciónEsto puede incluir cuestionarios, encuestas, dispositivos de medición, etc.

3.4. PROCEDIMIENTO DE RECOLECCIÓN (DISEÑO DEL EXPERIMENTO, TRABAJO DE CAMPO) El trabajo de campo, un método común en las ciencias naturales y sociales como la antropología cultural, implica la recolección de datos en el lugar de los hechos, utilizando observaciones participativas o no, transversales o longitudinales. Este enfoque flexible describe la conducta cultural de un grupo o población y varía en términos de enfoque cualitativo según la disciplina. Es un método experimental para probar hipótesis, alimentar modelos teóricos o recolectar datos específicos en el terreno. La planificación detallada es crucial, y su objetivo es recopilar información directamente de la fuente, abordando características, fenómenos o comportamientos que no pueden reproducirse en laboratorios. Además, el diseño de experimentos busca estudiar la mejora de un proceso al aplicar un tratamiento específico, analizando la variabilidad experimental para detectar cambios significativos y comprender el comportamiento del proceso de interés.

3.5. PROCEDIMIENTO DE MANEJO ESTADÍSTICO DE LA INFORMACIÓN Después de completar las etapas de recopilación y procesamiento de datos, comienza una de las fases cruciales de la investigación: el análisis de datos. En esta etapa, se decide cómo analizar los datos y se eligen las herramientas estadísticas apropiadas. El tipo de análisis de datos depende, al menos, de los siguientes factores: a) El tipo de medición de las variables. b) La formulación de hipótesis. c) El tipo de diseño de investigación indica el análisis necesario para verificar las hipótesis. .

IV. Resultados obtenidos y discusión

La discusión en un informe de investigación es esencial para conectar los hallazgos con la teoría y antecedentes, ofreciendo una evaluación crítica. Enfocada en explicar y comparar resultados con estudios previos, la interpretación respalda o cuestiona la hipótesis inicial, evitando repeticiones innecesarias. Se deben emplear comparaciones con estudios objetivamente comparables, citando según las normas APA. [6]. La discusión debe ser puntual, clara y proponer cuestionamientos relevantes, siguiendo una estructura organizada que destaque relaciones, señale correlaciones faltantes y muestre la relación con trabajos previos. Aunque no extensa, la sección guía futuras investigaciones al ofrecer perspectivas y corrientes para explora. .

V. Conclusiones

La conclusión en un proyecto de investigación es la sección final donde se resumen y destacan los resultados más significativos y las contribuciones clave del estudio. En esta parte, se busca responder a los objetivos de la investigación y, en ocasiones, se reitera la hipótesis inicial. Además, se puede discutir la relevancia de los hallazgos en relación con la literatura existente y se pueden proponer recomendaciones para futuras investigaciones o aplicaciones prácticas. La conclusión brinda un cierre al proyecto, enfatizando su impacto y proporcionando una visión general del conocimiento adquirido a partir del estudio.

Complementarios o finales

FUENTES DE INFORMACIÓN: El apartado de bibliografía o referencias constituye una lista completa de todas las fuentes citadas y empleadas a lo largo del documento de investigación. Situado al final del proyecto, tras el contenido principal, este segmento es crucial para otorgar crédito a las fuentes consultadas. Se aconseja incluir únicamente aquellas fuentes pertinentes y empleadas directamente, evitando una extensión innecesaria y asegurando la trazabilidad y verificabilidad de la información presentada en el trabajo. Este apartado proporciona a los lectores la posibilidad de explorar y profundizar en las fuentes utilizadas durante la investigación [7].

ANEXOS: Los anexos incorporan materiales adicionales que complementan el contenido del proyecto, tales como reportes, leyes, entrevistas, cuadros estadísticos, fotografías y planos. Su inclusión se justifica cuando estos elementos son extensos o detallados, dificultando su integración en el cuerpo principal del texto. Estos anexos se posicionan al final del documento, después de la bibliografía, proporcionando a los lectores acceso a información adicional relevante para ampliar la comprensión del tema [8].

3.2

Presentación oral del producto de investigación o demostración de prototipo, cuando aplique, en plenaria o ante sínodo, con apoyo de medios audiovisuales

La comunicación efectiva en la actividad científica implica compartir proyectos y resultados tanto de forma escrita como oral. A diferencia de las comunicaciones escritas, en las presentaciones orales, la audiencia dispone de una única oportunidad para comprender, subrayando la importancia de la claridad. Aunque algunas personas tienen un talento innato para las charlas, alcanzar un nivel excelente requiere sentido común, una planificación cuidadosa y práctica. A continuación, se presentan algunas ideas concretas para mejorar las presentaciones orales.

• Dé énfasis a lo que usted supone valioso y conteste brevemente.

• Errores durante las exposiciones de proyectos de investigación con auxilio de medios audiovisuales:

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• Hablar con el expositor antes de su participación para controlar sus nervios.

• Evitar vestimenta impropia o provocativa.

• No permitir lectura directa de reportes.

• No dirigirse a un sector de la audiencia solamente.

• Mantener un tono de seriedad y seguridad al exponer.

• Documentarse y prepararse bien antes de la exposición.

• Apoyarse en la tecnología para preparar material de apoyo.

• Saber manejar los medios audiovisuales de apoyo antes de la exposición.

• Ensayar con anticipación.

• No use términos impropios

- Inadecuada presentación personal.- Los estudiantes se convierten estrictamente en lectores de las exposiciones.- Dar lectura del reporte de la investigación.- Actitud irresponsable al exponer.- Inseguridad.- Desconocimiento del tema.- Falta de conocimiento sobre el manejo de medios audiovisuales.- Respuestas sin firmeza. - Falta de material de apoyo como parte de la exposición. - Desorganización del material.- Falta de coordinación cuando se trata de trabajo en equipo.- Voz baja y mala modulación.- Uso de términos vulgares durante la exposición.- Faltas de ortografía en el material de apoyo [5].

MULTIMEDIA

reFERENCIAS

C. Ortega, "Resumen de investigación: Qué es y cómo redactarlo", QuestionPro, 23-May-2022. [En línea]. Disponible: https://www.questionpro.com/blog/es/resumen-de-investigacion/. [Consultado: 06-Ene-2024].

1 2

F. Bianconi, "¿Cómo hacer un índice para tu libro o tesis?", Tesis y Másters México, 05-ene-2024. [En línea]. Disponible: https://tesisymasters.mx/redaccion-indice/. [Consultado: 06-Ene-2024].

E. Suárez, "Cómo hacer la introducción de un trabajo", Experto Universitario, 31-ene-2023.

Studocu.com. [En línea]. Disponible: https://www.studocu.com/es-mx/document/instituto-tecnologico-de-orizaba/taller-de-investigacion/investigacion-unidad-3/29205340. [Consultado: 06-Ene-2024].

"Marco conceptual", Lifeder, 10-Mar-2022. [En línea]. Disponible: https://www.lifeder.com/marco-conceptual/. [Consultado: 06-Ene-2024].

Detalles de la cuenta, "¿Cuál es la diferencia entre las secciones de resultados y discusión?", Scribbr, 26-feb-2021. [En línea]. Disponible: https://www.scribbr.es/preguntas-frecuentes/cual-es-la-diferencia-entre-las-secciones-de-resultados-y-discusion/. [Consultado: 06-Ene-2024].

S. Una vez, "METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II", Ceauniversidad.com. [En línea]. Disponible: https://ceauniversidad.com/wp-content/uploads/2023/04/4511.pdf. [Consultado: 06-Ene-2024].

Software DELSOL, "Anexo", Sdelsol.com, 09-Dic-2020. [En línea]. Disponible: https://www.sdelsol.com/glosario/anexo/. [Consultado: 06-Ene-2024].