Elementos de una retroalimentación adecuada
Al escribir una retroalimentación es aconsejable considerar los siguientes elementos:
Saludo personalizado: Iniciar siempre con el nombre del estudiante. De esta forma, nuestro mensaje será personalizado y le hará sentir al alumno que se le está tomando en cuenta de manera individual.Observaciones e información complementaria: mencionar con claridad las observaciones referentes a las áreas de oportunidad. Indicar al estudiante si se requiere que corrija la actividad. En caso de ser necesario, compartir nuevamente las indicaciones o proporcionar materiales adicionales para consulta. Consolidación del aprendizaje: Destacar la importancia de la actividad y la utilidad o aplicación de los aprendizajes adquiridos en el ámbito personal, académico y/o profesional. Despedida: Reiterar la disposición para atender cualquier duda que surja de la retroalimentación. Saludo de despedida y nombre del docente.
Ejemplos de retroalimentación en Entornos Virtuales
En Entornos Virtuales de Aprendizaje, el papel del docente (asesor/ tutor), en cuanto a la retroalimentación, se centra en varios aspectos, como: Confirmar a los alumnos que ha visto, leído o recibido un mensaje o archivo de tarea. Este tipo de retroalimentación confirmatoria es muy importante en un curso virtual; como no hay una interacción cara a cara, el estudiante necesita saber que el profesor está al tanto de sus acciones. Este tipo de retroalimentación no tiene que ser muy extensa. Se trata de responder a los estudiantes que se ha recibido un mensaje o archivo y que más tarde se le ofrecerá una retroalimentación más detallada. Ejemplo: Estimada Priscilla: Recibí tu archivo en el correo electrónico. Gracias por tu participación. Pronto te estaré haciendo llegar mis comentarios. Por favor revisar el Foro 1 para ver la retroalimentación. Saludos (Nombre del docente/tutor). Empezar la retroalimentación señalando algo positivo.De esta forma, le comunicamos al estudiante que nuestros señalamientos son constructivos, que la intención principal no es ver el error o la falta en su participación. Ejemplo: Estimada María: Me parecen muy acertadas tus recomendaciones para implementar una estrategia de aprendizaje colaborativa en clase; no obstante, me preocupa que la conclusión no logro amarrar esas buenas ideas que tenías. Creo que se quedó un poco corta la conclusión, pero podrías mejorarla si intentas sintetizar tus recomendaciones en torno a un tema central como, por ejemplo, el papel que juega la interación entre pares en la construcción del conocimiento y sus fundamentos epistemológicos y teóricos. ¡Saludos cordiales! (Nombre del docente/tutor)
Ser específico en cuanto a los puntos que necesitan mejorarse.
Elementos de una retroalimentación adecuada
Adriana Elizabeth Palacios Nava
Created on January 7, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Akihabara Connectors Infographic
View
Essential Infographic
View
Practical Infographic
View
Akihabara Infographic
View
Interactive QR Code Generator
View
Witchcraft vertical Infographic
View
Halloween Horizontal Infographic
Explore all templates
Transcript
Elementos de una retroalimentación adecuada
Al escribir una retroalimentación es aconsejable considerar los siguientes elementos:
Saludo personalizado: Iniciar siempre con el nombre del estudiante. De esta forma, nuestro mensaje será personalizado y le hará sentir al alumno que se le está tomando en cuenta de manera individual.Observaciones e información complementaria: mencionar con claridad las observaciones referentes a las áreas de oportunidad. Indicar al estudiante si se requiere que corrija la actividad. En caso de ser necesario, compartir nuevamente las indicaciones o proporcionar materiales adicionales para consulta. Consolidación del aprendizaje: Destacar la importancia de la actividad y la utilidad o aplicación de los aprendizajes adquiridos en el ámbito personal, académico y/o profesional. Despedida: Reiterar la disposición para atender cualquier duda que surja de la retroalimentación. Saludo de despedida y nombre del docente.
Ejemplos de retroalimentación en Entornos Virtuales
En Entornos Virtuales de Aprendizaje, el papel del docente (asesor/ tutor), en cuanto a la retroalimentación, se centra en varios aspectos, como: Confirmar a los alumnos que ha visto, leído o recibido un mensaje o archivo de tarea. Este tipo de retroalimentación confirmatoria es muy importante en un curso virtual; como no hay una interacción cara a cara, el estudiante necesita saber que el profesor está al tanto de sus acciones. Este tipo de retroalimentación no tiene que ser muy extensa. Se trata de responder a los estudiantes que se ha recibido un mensaje o archivo y que más tarde se le ofrecerá una retroalimentación más detallada. Ejemplo: Estimada Priscilla: Recibí tu archivo en el correo electrónico. Gracias por tu participación. Pronto te estaré haciendo llegar mis comentarios. Por favor revisar el Foro 1 para ver la retroalimentación. Saludos (Nombre del docente/tutor). Empezar la retroalimentación señalando algo positivo.De esta forma, le comunicamos al estudiante que nuestros señalamientos son constructivos, que la intención principal no es ver el error o la falta en su participación. Ejemplo: Estimada María: Me parecen muy acertadas tus recomendaciones para implementar una estrategia de aprendizaje colaborativa en clase; no obstante, me preocupa que la conclusión no logro amarrar esas buenas ideas que tenías. Creo que se quedó un poco corta la conclusión, pero podrías mejorarla si intentas sintetizar tus recomendaciones en torno a un tema central como, por ejemplo, el papel que juega la interación entre pares en la construcción del conocimiento y sus fundamentos epistemológicos y teóricos. ¡Saludos cordiales! (Nombre del docente/tutor) Ser específico en cuanto a los puntos que necesitan mejorarse.