Ser Persona
Guía de Estudios
CLAVE: 24751 CRÉDITOS: 8
Reseña del Curso "Ser Persona"
Es un curso transformador que invita al estudiantado a embarcarse en un viaje de autoexploración y comprensión profunda del ser humano. A través de un enfoque interdisciplinario, el curso aborda desde los orígenes cósmicos y biológicos del ser humano hasta las dimensiones más profundas de la conciencia, la espiritualidad, y la personalidad. Mediante un método que combina teoría, discusión, reflexión y práctica, el curso busca no solo impartir conocimientos, sino también fomentar el desarrollo personal, la empatía, la responsabilidad social y un sentido de propósito en la vida de cada estudiante.
Proporcionar a las y los estudiantes una comprensión integral del ser humano, desde sus orígenes cósmicos y evolución biológica hasta sus dimensiones más complejas y abstractas, como la conciencia, la interacción social, la espiritualidad, y la personalidad. Se busca que, a través de este entendimiento profundo, el estudiantado desarrolle una apreciación de su propia existencia y de su capacidad para influir y ser influidos por el entorno.
Objetivo General
Objetivos Específicos
1. Entender la Cosmogénesis y la Antropogénesis: Analizar el desarrollo del universo desde el Big Bang hasta la aparición del Homo sapiens, entendiendo el proceso de hominización y el significado del ser humano en la historia del cosmos.
2. Comprender la Naturaleza Humana: Examinar al ser humano como una especie biológica única, estudiando su proceso de cerebralización, la relación entre mente y cerebro, y cómo los sistemas sensoriales construyen nuestra realidad.
3. Explorar las Dimensiones del Ser Humano: Profundizar en las múltiples dimensiones que constituyen al ser humano, incluyendo lo físico, lo mental, lo social, lo espiritual y su relación con el medio ambiente, bajo el prisma del paradigma de la complejidad y una visión holista.
Objetivos Específicos
4. Diferenciar entre Ser Humano y Ser Persona: Reflexionar sobre la construcción de la persona, fomentando el pensamiento crítico y creativo, la integración afectiva, la experiencia estética, la libertad, la solidaridad y la capacidad de trascendencia.
5. Fomentar el Autoconocimiento: Promover la introspección y el conocimiento de uno mismo a través de herramientas como el círculo de la vida, la ventana de Johari, y la elaboración de una autobiografía, comprendiendo aspectos como el amor propio y la aceptación del ciclo de la vida.
6. Desarrollar el Discernimiento: Capacitar a las y los estudiantes para entender qué es discernir, reconocer los tipos y condiciones del discernimiento, y aplicarlo en el contexto de su propósito y misión de vida.
Método General del Curso
• Conferencias Temáticas: Exposiciones detalladas de cada tema, apoyadas por material multimedia y lecturas seleccionadas.
• Discusiones en Clase: Sesiones interactivas diseñadas para promover el debate crítico y la reflexión sobre los temas tratados.
• Trabajos de Investigación y Análisis: Asignaciones que requieren investigación, análisis crítico y síntesis de información.
• Talleres Prácticos: Actividades prácticas como el Taller de Proyecto Cuerpo y ejercicios de autoconocimiento y discernimiento.
• Evaluación Continua: A través de pruebas, trabajos y participación en clase, enfocándose en el progreso y desarrollo personal del estudiante.
Temario
1. Cosmogénesis y Antropogénesis
1.1. Del Big Bang al Homo sapiens
1.2. Proceso de hominización
1.3. Significado del ser humano en la historia del universo
2. ¿Qué es el ser humano?
2.1 El ser humano como especie biológica
2.1. Proceso de cerebralización del ser humano
2.2. Mente y cerebro
2.3. Sistema somatosensorial y la realidad que nos rodea
3. Dimensiones del ser humano
3.1 Paradigma de la complejidad y visión holista
3.2. Dimensión de la corporalidad
3.3. Dimensión de la conciencia
3.4. Dimensión de la interacción social
3.5. Dimensión de la espiritualidad
3.6. Dimensión de la interacción con el medio ambiente
4. Ser humano vs Ser persona 4.1. La persona como ser que se construye
4.1. Pensamiento crítico
4.2. Pensamiento creativo
4.3. Integración afectiva
4.4. Experiencia estética
4.3. Libertad
4.4. Solidaridad
4.4. La trascendencia
5. Autoconocimiento
5.1 ¿Qué es y para qué sirve?
5.2. El círculo de la vida y la ventana de Johari
5.3. Amarme a mí mismo
5.4. El ciclo de la vida, envejecimiento y muerte
5.5. Taller de Proyecto Cuerpo
5.6. Autobiografía
6. Discernimiento
6.1 ¿Qué es discernir?
6.2. Tipos de discernimiento
6.3. Condiciones del discernimiento
6.4. Cómo y cuándo discernir
6.5. Ejemplos de discernimiento
6.6. Propósito y misión de vida
6.7. Principio y fundamento
.
Temario
Referencias sugeridas
- Arendt, H. (2016). La condición humana. España: Paidós.
- Lain Entralgo, P. (2001). Qué es el hombre: evolución y sentido de la vida. España: Nobel.
- Nussbaum, M. (2012). El ocultamiento de lo humano: repugnancia, vergüenza y ley. Argentina: Katz.
- Patiño, H. (2016). Persona y humanismo: algunas reflexiones para la educación en el siglo XXI. México: Universidad Iberoamericana.
- Said, E. (2010). Humanismo y crítica democrática. México: Debate. -Página WEB del Depto. Reflexión Universitario http://reflexion.ibero.mx
-YouTube Departamento de Reflexión Interdisciplinaria IBERO
-Twitter Departamento de Reflexión Interdisciplinaria @Reflexion IBERO
-El Sentido de la Vida https://www.filosofia.org
-Discernimiento https://www.jesuitas.org
-Habilidad Social https://habilidadsocial.com
-Crecimiento Personal https://javieririondo.es
-Igualdad de Género https://es.unesco.org
-Responsabilidad Social y sustentabilidad https://responsabilidadsocial.net
Evaluación
La evaluación se erige como un faro de luz en el camino del crecimiento humano, ofreciendo no solo una medida de nuestro conocimiento y habilidades, sino también un espejo que refleja nuestras áreas de mejora y potencial sin explorar. Es una invitación al autodescubrimiento y a la superación personal, guiándonos a través del laberinto del aprendizaje con la promesa de un desarrollo integral y una sabiduría más profunda.
Lineamientos del curso
Trabajo Final 35 puntos
Se trata de la realización de un material que sistematice y exprese la propia experiencia en relación con el curso. El tema es libre, con la perspectiva del curso. Se realiza de forma individual o en parejas.
Las fechas de presentación son el: 05 y 07 de mayo , 2026. Actividades 45 puntos
Se entregan exclusivamente mediante Brightspace. No llevan calificación numérica, ya que básicamente se refieren a reflexiones y comentarios. Es importante entregar todas las que se solicitan y las que se realizan en clase, en la fecha requerida, y asistir para completar todos los puntos. No se acepta la entrega de actividades realizadas en clase, si no se asistió. No se reciben actividades fuera de tiempo, ni por otro medio. Incluye:
Noticia
Cada alumno expondrá una noticia o artículo en el que se pueda realizar una reflexión sobre el sentido de la vida y la condición humana, al comenzar la clase.
Lineamientos del curso
Autobiografía 20 puntosFecha máxima de entrega: 30 abril, 2026. (Vía Brightspace) Se trata de la elaboración de un texto, que englobe los eventos importantes de cada etapa de vida (como ustedes quieran dividirla) tanto positivos como negativos, así como las enseñanzas recibidas (personas, situaciones, etc.) Como conclusión tratar de vislumbrar (o si ya lo tienen vislumbrado) su propósito de vida y finalmente redactar su “principio y fundamento” (frase breve que los describa a ustedes y a su propósito de vida).
Les sugiero que sean muy meticulosos en realizar su biografía, sin embargo, les recuerdo que: USTEDES DECIDEN QUÉ ES LO QUE QUIEREN COMPARTIR CONMIGO, lo demás es para su crecimiento y autoconocimiento propios. Asistencias 80% asistencias. (Máximo 6 faltas) para tener derecho a calificación final.Puntualidad Tolerancia de 10 minutos después de la hora, se tomará lista. Tres retardos corresponden a una falta.
Actividades
Visitas
- Clínica de Nutrición
- Huerto Urbano Ibero
- Centro Astronómico Clavius
- Casa de Meditación
Pláticas
- "El ABC del autocuidado: Manejo de emociones y comunicación asertiva"
Talleres
- Taller de Proyecto Cuerpo
Mtra. Laura Rivera Botello
Me encuentro a sus órdenes para cualquier duda o comentario en el correo:
laurariverabotello@gmail.com
Guía de Estudios "Ser Persona"
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Created on January 6, 2024
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Ser Persona
Guía de Estudios
CLAVE: 24751 CRÉDITOS: 8
Reseña del Curso "Ser Persona"
Es un curso transformador que invita al estudiantado a embarcarse en un viaje de autoexploración y comprensión profunda del ser humano. A través de un enfoque interdisciplinario, el curso aborda desde los orígenes cósmicos y biológicos del ser humano hasta las dimensiones más profundas de la conciencia, la espiritualidad, y la personalidad. Mediante un método que combina teoría, discusión, reflexión y práctica, el curso busca no solo impartir conocimientos, sino también fomentar el desarrollo personal, la empatía, la responsabilidad social y un sentido de propósito en la vida de cada estudiante.
Proporcionar a las y los estudiantes una comprensión integral del ser humano, desde sus orígenes cósmicos y evolución biológica hasta sus dimensiones más complejas y abstractas, como la conciencia, la interacción social, la espiritualidad, y la personalidad. Se busca que, a través de este entendimiento profundo, el estudiantado desarrolle una apreciación de su propia existencia y de su capacidad para influir y ser influidos por el entorno.
Objetivo General
Objetivos Específicos
1. Entender la Cosmogénesis y la Antropogénesis: Analizar el desarrollo del universo desde el Big Bang hasta la aparición del Homo sapiens, entendiendo el proceso de hominización y el significado del ser humano en la historia del cosmos. 2. Comprender la Naturaleza Humana: Examinar al ser humano como una especie biológica única, estudiando su proceso de cerebralización, la relación entre mente y cerebro, y cómo los sistemas sensoriales construyen nuestra realidad. 3. Explorar las Dimensiones del Ser Humano: Profundizar en las múltiples dimensiones que constituyen al ser humano, incluyendo lo físico, lo mental, lo social, lo espiritual y su relación con el medio ambiente, bajo el prisma del paradigma de la complejidad y una visión holista.
Objetivos Específicos
4. Diferenciar entre Ser Humano y Ser Persona: Reflexionar sobre la construcción de la persona, fomentando el pensamiento crítico y creativo, la integración afectiva, la experiencia estética, la libertad, la solidaridad y la capacidad de trascendencia. 5. Fomentar el Autoconocimiento: Promover la introspección y el conocimiento de uno mismo a través de herramientas como el círculo de la vida, la ventana de Johari, y la elaboración de una autobiografía, comprendiendo aspectos como el amor propio y la aceptación del ciclo de la vida. 6. Desarrollar el Discernimiento: Capacitar a las y los estudiantes para entender qué es discernir, reconocer los tipos y condiciones del discernimiento, y aplicarlo en el contexto de su propósito y misión de vida.
Método General del Curso
• Conferencias Temáticas: Exposiciones detalladas de cada tema, apoyadas por material multimedia y lecturas seleccionadas. • Discusiones en Clase: Sesiones interactivas diseñadas para promover el debate crítico y la reflexión sobre los temas tratados. • Trabajos de Investigación y Análisis: Asignaciones que requieren investigación, análisis crítico y síntesis de información. • Talleres Prácticos: Actividades prácticas como el Taller de Proyecto Cuerpo y ejercicios de autoconocimiento y discernimiento. • Evaluación Continua: A través de pruebas, trabajos y participación en clase, enfocándose en el progreso y desarrollo personal del estudiante.
Temario
1. Cosmogénesis y Antropogénesis 1.1. Del Big Bang al Homo sapiens 1.2. Proceso de hominización 1.3. Significado del ser humano en la historia del universo 2. ¿Qué es el ser humano? 2.1 El ser humano como especie biológica 2.1. Proceso de cerebralización del ser humano 2.2. Mente y cerebro 2.3. Sistema somatosensorial y la realidad que nos rodea 3. Dimensiones del ser humano 3.1 Paradigma de la complejidad y visión holista 3.2. Dimensión de la corporalidad 3.3. Dimensión de la conciencia 3.4. Dimensión de la interacción social 3.5. Dimensión de la espiritualidad 3.6. Dimensión de la interacción con el medio ambiente
4. Ser humano vs Ser persona 4.1. La persona como ser que se construye 4.1. Pensamiento crítico 4.2. Pensamiento creativo 4.3. Integración afectiva 4.4. Experiencia estética 4.3. Libertad 4.4. Solidaridad 4.4. La trascendencia 5. Autoconocimiento 5.1 ¿Qué es y para qué sirve? 5.2. El círculo de la vida y la ventana de Johari 5.3. Amarme a mí mismo 5.4. El ciclo de la vida, envejecimiento y muerte 5.5. Taller de Proyecto Cuerpo 5.6. Autobiografía 6. Discernimiento 6.1 ¿Qué es discernir? 6.2. Tipos de discernimiento 6.3. Condiciones del discernimiento 6.4. Cómo y cuándo discernir 6.5. Ejemplos de discernimiento 6.6. Propósito y misión de vida 6.7. Principio y fundamento .
Temario
Referencias sugeridas
- Arendt, H. (2016). La condición humana. España: Paidós. - Lain Entralgo, P. (2001). Qué es el hombre: evolución y sentido de la vida. España: Nobel. - Nussbaum, M. (2012). El ocultamiento de lo humano: repugnancia, vergüenza y ley. Argentina: Katz. - Patiño, H. (2016). Persona y humanismo: algunas reflexiones para la educación en el siglo XXI. México: Universidad Iberoamericana. - Said, E. (2010). Humanismo y crítica democrática. México: Debate. -Página WEB del Depto. Reflexión Universitario http://reflexion.ibero.mx -YouTube Departamento de Reflexión Interdisciplinaria IBERO -Twitter Departamento de Reflexión Interdisciplinaria @Reflexion IBERO -El Sentido de la Vida https://www.filosofia.org -Discernimiento https://www.jesuitas.org -Habilidad Social https://habilidadsocial.com -Crecimiento Personal https://javieririondo.es -Igualdad de Género https://es.unesco.org -Responsabilidad Social y sustentabilidad https://responsabilidadsocial.net
Evaluación
La evaluación se erige como un faro de luz en el camino del crecimiento humano, ofreciendo no solo una medida de nuestro conocimiento y habilidades, sino también un espejo que refleja nuestras áreas de mejora y potencial sin explorar. Es una invitación al autodescubrimiento y a la superación personal, guiándonos a través del laberinto del aprendizaje con la promesa de un desarrollo integral y una sabiduría más profunda.
Lineamientos del curso
Trabajo Final 35 puntos Se trata de la realización de un material que sistematice y exprese la propia experiencia en relación con el curso. El tema es libre, con la perspectiva del curso. Se realiza de forma individual o en parejas. Las fechas de presentación son el: 05 y 07 de mayo , 2026. Actividades 45 puntos Se entregan exclusivamente mediante Brightspace. No llevan calificación numérica, ya que básicamente se refieren a reflexiones y comentarios. Es importante entregar todas las que se solicitan y las que se realizan en clase, en la fecha requerida, y asistir para completar todos los puntos. No se acepta la entrega de actividades realizadas en clase, si no se asistió. No se reciben actividades fuera de tiempo, ni por otro medio. Incluye: Noticia Cada alumno expondrá una noticia o artículo en el que se pueda realizar una reflexión sobre el sentido de la vida y la condición humana, al comenzar la clase.
Lineamientos del curso
Autobiografía 20 puntosFecha máxima de entrega: 30 abril, 2026. (Vía Brightspace) Se trata de la elaboración de un texto, que englobe los eventos importantes de cada etapa de vida (como ustedes quieran dividirla) tanto positivos como negativos, así como las enseñanzas recibidas (personas, situaciones, etc.) Como conclusión tratar de vislumbrar (o si ya lo tienen vislumbrado) su propósito de vida y finalmente redactar su “principio y fundamento” (frase breve que los describa a ustedes y a su propósito de vida). Les sugiero que sean muy meticulosos en realizar su biografía, sin embargo, les recuerdo que: USTEDES DECIDEN QUÉ ES LO QUE QUIEREN COMPARTIR CONMIGO, lo demás es para su crecimiento y autoconocimiento propios. Asistencias 80% asistencias. (Máximo 6 faltas) para tener derecho a calificación final.Puntualidad Tolerancia de 10 minutos después de la hora, se tomará lista. Tres retardos corresponden a una falta.
Actividades
Visitas
Pláticas
Talleres
Mtra. Laura Rivera Botello
Me encuentro a sus órdenes para cualquier duda o comentario en el correo:
laurariverabotello@gmail.com