Projet DU neuroéducation : une fabrique pédagogique

Une fabrique pédagogiqueau service des apprentissages

Une fabrique pédagogiqueau service des apprentissages

Projet mené par :

Issad Yamina Enseignante spécialisée IME/EMPRO AFASER Champigny-sur-Marne Académie de Créteil

Cécilia Ferreira Enseignante maternelle Moyenne/grande section Ecole de la Hyde Académie de Toulouse

Sanah Jassin Enseignante lettres-histoire Lycée Benjamin Franklin Académie Orléans-Tours

La métacognition, un levier pour réduire les inégalités scolaires ?

"Savoir que l'on sait ce que l'on sait, et savoir que l'on ne sait pas ce que l'on ne sait pas : Voilà la véritable intelligence". Confucius (551-479 av. J.-C.)

Une fabrique pédagogique ...

Pour rendre les élèves acteurs de leurs processus d'apprentissage, les impliquer, les motiver et, ainsi, réduire les inégalités socio-scolaires des élèves de la voie pro.

Dans la peau d'un entrepreneur

Création d'une association junior par les élèves de la section EDPI dans le cadre de leur chef d'oeuvre

Des élèves engagés

Des documents pour coopérer

Mise en place de la communication

Dans la peau d'un entrepreneur

Dans la peau d'un entrepreneur

Conception et réalisation de Tétra'aide

Favorise l'autonomie, l'entraide et la coopération au sein d'une classe.

Des monuments pour améliorer les connaissances du monde

Des monuments pour améliorer les connaissances du monde

Des monuments pour améliorer les connaissances du monde

Des sceaux pour encourager l'écriture des petits et des plus grands

Des supports pour animer des ateliers autour des sciences cognitives

Apprendre à apprendre

Fonctionnement du cerveau

L'attention

L'inhibition

Les émotions

Les mémoires

Des puzzles pour mémoriser

Fabrication de jeux qui est-ce pour réviser leur BAC

Des partenariats culturels

Réalisation de chauves-souris et d'élèments de décors pour la librairie des princes

Des partenariats culturels

Réalisation de chauves-souris et d'élèments de décors pour la librairie des princes

Des idées pour réaliser des ateliers autonomes et apprendre de manière ludique

Des idées pour réaliser des ateliers autonomes et apprendre de manière ludique

Ce que les élèves pensent des séances en sciences cognitives

2 questions

L'année passée et cette année tu as bénéficié de cours pour t'aider à apprendre. Que t'ont apporté ces séances de sciences cognitives sur le fonctionnement du cerveau, sur l'attention, les mémoires et l'inhibition ?

Le projet mené au lycée vise à généraliser l'utilisation des sciences cognitives à l'ensemble des élèves de la section professionnelle. Qu'en penses-tu ?

Ce que les élèves en pensent

je penses que c'est une bonne idées de généraliser l'utilisation des sciences cognitives à l'ensembles de la section professionnelle car je pense que ça fait du bien de savoir comment notre cerveau fonctionne . Lorane

Cette année, les séances de sciences cognitives sur le fonctionnement du cerveau , sur l'attention, les mémoires et l'inhibition m'ont permis d'apprendre comment il fallait bien apprendre les leçons, à rester bien concentré même quand y a des perturbateurs dans la classes .

Ce que les élèves en pensent

Je pense que les sciences cognitives devraient être apprises depuis le plus jeune âge pour avoir un apprentissage concret et à long terme. Donc, je pense que c'est une super idée d'étendre les connaissances à d'autres classes que celle de EDPI (MP3D). Kenzo

Les sciences cognitives m'ont appris comment fonctionnait mon cerveau et comment bien l'utiliser. Cela m'a aussi permis de mieux apprendre mes cours et de manière concrète et à long terme.

Ce que les élèves en pensent

Je pense que c'est une bonne chose car les sciences cognitives permettent de mieux comprendre comment apprendre et comment prendre soin et bien utiliser son cerveau. Lohane

Cette année, j'ai bénéficié de cours pour m'aider a apprendre.J'ai découvert les sciences cognitives, le fonctionnement global du cerveau, les methode d'apprentissage....

Ce que les élèves en pensent

Je pense que cela est un sujet très important à traiter, que tous les élèves sont concernés par ce domaine et que tout le monde doit pouvoir avoir la chance de participer à ces cours. Nasim

Ces séances m’ont apporté beaucoup d’aide, notamment sur le processus d’apprentissage en vue d’un contrôle ou d’une épreuve.

Ce que les élèves en pensent

A l'issue de ce travail, qu'est-ce qui vous aiderait à réussir votre scolarité ?

Ce qui m'aiderait à réussir ma scolarité, c'est la concentration en cours et comment continuer à apprendre les leçons.

Je pense que ce qui nous aidera est de faire des fiches de révisions, des QCM et tout cela en collaboration entre professeurs et élèves. Cela nous permettrait de retenir l'essentiel des cours ainsi que les point importants et aider des élèves qui n'auraient pas compris certains points.

A l'issue de ce travail, le travail sur solidworks, la gestion d'une petite équipe ainsi que l'organisation d'une association et du travail vont m'aider à réussir ma scolarité.

Mieux réviser à la maison

Evaluation qualitative : ce que les élèves en pensent

A nous de jouer !

Atelier qui s'inscrit dans un projet plus large NEFLE-CNR

"Tu me dis, j'oublie. Tu m'enseignes, je me souviens. Tu m'impliques, j'apprends."