Chapitre 3 : La reproduction des plantes

Chapitre 3 : La reproduction des végétaux

Ce Genially sera le support d'activité pour le chapitre entier.

Organisation

Au début de chaque TP une feuille de route vous sera distribiué avec des questions auquelles il faudra répondre. Elles sont dans l'ordre il vous suffit donc de suivre le parcours proposé. N'hésitez pas à poser des questions si vous avez du mal. Les bilans et exercices seront fait en classe entière

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Raccourcis

Mise en situation

Reproduction sexuée chez les plantes

Reproduction asexuée chez les plantes

Exercice d'application

References

Mise en situation

Pourquoi est-ce qu'on parle de ça ?

1. Selon vous, quels sont les besoins des êtres vivants ? Vous pouvez vous appuyez sur le chapitre précédent ainsi que vos connaissances personnelles2. En reprenant le titre du chapitre, quel besoin allons-nous regarder plus en détail ?3. Quelle(s) caractéristique(s) des plantes rendent ce besoin intriguant ?

==> Déterminer la problématique du chapitre et proposer des hypothèses

01

reproduction sexuée chez les plantes

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Partie 2 : Le transport du pollen chez les plantes à fleur

Partie 1 : La formation des graines chez les plantes à fleur

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Partie 1 : La formation des graines chez les plantes à fleurs

Des expériences historiques

Une expérience historique : L'expérience de Vaillant (1718) En observant les arbres de pistachier, Sébastien Vaillant, directeur du Jardin du Roi (connu aujourdh'ui comme le Jardin des Plantes) observe quelque chose . Un pistachier fleurit mais ne donne pas de fruit. A 500 mètres de là, il y a un autre pistachier qui a des fleurs légérement différentes mais qui ne donnent pas de fruit non plus.

Il decide de secouer l'une des branches de l'un des pistachier au-dessus de l'autre. Le dernier donnera cette année là des pistaches, le fruit de l'arbre.

Des expériences historiques de pollinisation réalisé sur des tulipes

Les fleurs de tulipes possèdent à la fois des étamines et des pistils. Dans chaque expérience, les insectes pollinisateurs peuvent les visiter.

La fécondation chez les plantes à fleur

La fleur est une caractéristique des angiospermes Il s’agit d’une structure complexe dans laquelle les organes reproducteurs mâles, les étamines, et femelles, le pistil, sont regroupés et entourés de pièces enveloppantes. Les étamines fabriquent le pollen tandis que le pistil est composé d’un stigmate, sur lequel va se fixer le pollen, et d’un ovaire contenant le ou les ovules. Les premières fleurs fossiles connues datent du début du Crétacé, il y a environ 125 millions d’années. Les espèces se sont ensuite diversifiées rapidement. Les angiospermes dominent aujourd’hui largement la flore dans le monde entier avec environ 250000 espèces, soit 70% des végétaux connus.

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Suite ...

... de la fécondation chez les plantes à fleurs

Près de 70% des plantes sont hermaphrodites : leurs fleurs possèdent à la fois des étamines et des pistils. Pourtant, chez la plupart d'entre elles, on observe une fécondation croisée: le pollen et l'ovule proviennent de deux plantes différentes

<= Comparaion de deux fleurs de primevères : Il existe deux types de fleurs chez la primevère. La disposition différente des étamines et du pistil favorise la fécondation croisée. De plus le pollen de la fleur A germe mieux sur le pistil de la fleur B et inversement.

Partie 2 : Le transport du pollen chez les plantes à Fleurs

Faites une recherche internet pour déterminer l'origine des mots suivants : - Entomogamie : - Anémogamie : - Hydrochorie :

Le mutualisme : quand la nature est à l'œuvre Des fraises aux graines de tournesol, les pollinisateurs nous donnent certains de nos aliments favoris, c'est bien connu. Ce qui est moins connu en revanche, c'est ce qui pousse à la pollinisation : le mutualisme.Le mutualisme est une interaction mutuellement bénéfique entre deux individus issus de la même espèce ou d'espèces différentes.Lorsque des pollinisateurs comme les abeilles, les papillons et les colibris s'abreuvent du nectar des fleurs, ils emportent également du pollen, l'équivalent végétal du spermatozoïde, et répandent la substance poudreuse sur d'autres plantes, ce qui permet à la plante de se reproduire. Le pollinisateur se nourrit et la plante procrée. Cette stratégie est une telle réussite que la pollinisation concerne 170 000 plantes et 200 000 espèces animales qui contribuent à hauteur de 35 % de la production des cultures alimentaires mondiales.

Le pollinisateur est souvent récompensé ... Les signaux d’une fleur (couleur, forme, odeur...) sont d’autant plus attractifs pour les pollinisateurs qu’ils annoncent une récompense qui est, le plus souvent, de la nourriture pour l’insecte ou sa progéniture : • le nectar, un liquide riche en sucres contenant également des acides aminés, des protéines, des vitamines, produit par des tissus sécréteurs appelés nectaires ; • le pollen, très riche en protéines et en sucres, qui contient également des vitamines, des lipides…

02

Reproduction asexuée

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Merci de mettre vos écouteurs

La reproduction asexuée

Stolons

Bouturage

Rhizomes

Marcotage

Exemple du fraisier

Exepmle du gingembre

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Stolons

Image de gauche : Disposition des stolons de fraisiers. Des tiges appelés stolons, sont visibles en surface du sol entre plusieurs pieds de fraisiers Image ci-dessous : Détails de l'extrémité d'un stolon. A l'extrémité d'un stolon, une jeune plante se développe : elle s'enracine dans le sol. Grâce à ces stolons, un fraisier peut rapidement envahir un milieu en augmentant le nombre d'individus

Mots pour le schéma : - "vieux" pieds, - "nouveau" pieds, - stolon, - bourgeon terminal du stolon

Rhizomes

Tige souterraine de certaines plantes (fougères, souchet, etc.), dont la face inférieure donne naissance à des racines adventives, et dont la face supérieure émet des bourgeons qui se transforment en tiges aériennes.

Mots pour le schéma : - racines adventives - bourgons - noeud - partie aérienne

Bouturage

Marcottage

Une bouture correspond à un morceau de végétal qui a été détaché d'une plante mère puis replanté dans un milieu propice. Il peut alors redonner naissance à une nouvelle plante grâce à l'apparition de racines ou d'organes aériens. Il s'agit d'une multiplication végétative. La nouvelle plante est un clone de la mère, elle a le même patrimoine génétique.

Le marcottage est un mode de multiplication végétative par enracinement des rameaux d'un plant-mère sans que ceux-ci ne se séparent de ce dernier. Le marcottage est utilisé en jardinage pour multiplier une plante et obtenir ainsi des clones du plant-mère.

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Exercice d'application

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Bravo ! Tristement, vous n'avez plus d'activité à faire

Cependant il faudra faire l'exercice 4 page 176 à un moment. Vous pouvez commencer maintenant pour prendre de l'avance

Vous pouvez : sauter quelques pages de votre cahier ou, le faire directement à la suite de l'activité

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Attention !

Ceci est un contenu interactif, faites donc bien attention à cliquer sur toutes les vignettes. Pour vous entraîner, cliquez sur les "+" à côté de l'ordinateur, du cahier et du clavier

Légendes de Schéma

Plante mère Clone Racines Organes aériens

Légendes schéma

Rameaux Plant mère Marcotte Tuteur

D'où vient ce texte ?

Ce petit bout de texte nous vient de "Rencontres avec les pollinisateurs" qui est brochure fait par le Ministère de la Transition Ecologique et de la Cohésion des Territoires.

C'est une brochure très intéressante qui reprends plusieurs points du chapitre si vous voulez creuser un peu plus

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