LITERATURA RENACIMIENTO

CONTEXTO HISTÓRICO

TEMAS Y MÉTRICA

RENACIMIENTO

POESÍA ASCÉTICA

POESÍA MÍSTICA

GARCILASO DE LA VEGA

FRAY LUIS DE LEÓN

SAN JUAN DE LA CRUZ

LÍNEA TEMPORAL RENACIMIENTO

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¿De dónde venimos y hacia dónde vamos?

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Contexto histórico cultural

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Movimiento cultural que abarca todos los aspectos de la actividad humana. Se inicia a mediados del siglo XVI en las ciudades del norte de Italia. Supone un cambio de mentalidad, una nueva valoración del mundo, la persona y la existencia. El ser humano se sitúa en el centro del universo: ANTROPOCENTRISMO.

• ESCEPTICISMO: actitud crítica frente al dogmatismo medieval.
• EPICUREISMO: goce moderado de la vida y de los placeres.
• ESTOICISMO: dominio de las pasiones y en la impertubabilidad de ánimo.
• NEOPLATINISMO: belleza de los seres humanos como reflejo de la divinidad.
• ERASMISMO: religiosidad íntima basada en la pureza de las costumbres.

DOS RENACIMIENTOS EN ESPAÑA

¿Trabajamos un poquito?

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Paso 1: Presta atención al vídeo

técnica 1-2-4

Paso 2: Técnica 1-2-4. ¿Sabes lo qué es?

Paso 3: Siguiendo esta pauta, responde a las siguientes preguntas

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Temas y métrica de la poesía del Renacimiento

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Tendencias poéticas

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¿Dudas? Repasamos conceptos

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Poesía petrarquista. El amor

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- Anhelo de belleza segín la filosofía neoplatónica, DIOS que es belleza se proyecta sobre todas las criaturas,

-La belleza de la amada es reflejo de Dios

- Amor como acto de adoración que impulsa a proclamar las perfecciones físicas y espirituales de la dama.

- Amada responde con indiferencia y actitud esquiva

• Dolor
• Reproche
• Instrospección.
• Queja
• Sufrimiento gozoso

Poesía petrarquista. El amor

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CARPE DIEM: COLLIGE, VIRGO, ROSAS: El poeta se dirige a una joven, instándola a goza de la juventud antes de que el tiempo marchite su belleza.

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Poesía petrarquista. La naturaleza

- Es apacible, armoniosa, agradable, casi idealizada. En ella se refleja la belleza del Creador. - Tópico de LOCUS AMOENUS. - Paz y armonía: Virgilio y los pastores que son testigos del sufrimiento amoroso. - Quejas por el rechazo y la indiferencia de la amada. - La naturaleza una vez se muestra distante e impasible mientras que otras veces se conmueve y se convierte en confidente.

Poesía petrarquista. La mitología.

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Los mitos cumplen una función estética, pero también teniendo en cuenta que cuando el poeta acude a ellos para inspirarse el poeta escoge aquellos que guardan algún tipo de relación con el conflicto sentimental que le aturde. Se estudian y traducen clásicos del latín y del griego. Se cuidan la belleza formal, el equilibrio y la simetría. Se cultivan los géneros (égloglas, odas,...) y temas de la antiguedad clásica (amor, naturaleza y la mitología)

Actividades

GARCILASO DE LA VEGA

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NATURALIDAD

MUSICALIDAD

ARMONÍA

EPÍTETOS METÁFORAS PARALELISMOS ANTÍTESIS

-LOCUS AMOENUS -COLLIGE, VIRGO,ROSAS. -DESCRIPTIO PUELLAE

GARCILASO DE LA VEGA

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¡HORA DE TRABAJAR!

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SONETO XIII

SONETO V

POÉSÍA ASCÉTICA

• Huida del hombre de este mundo y su deseo de transcender.
• El hombre vive encarcelado en la prisión del mundo: CAOS, VICIO, ENGAÑO, DESASOSIEGO.
• Para evadirse hay que empezar un recorrido purificador.

• Práctica de la VIRTUD.
• Dedicación al ESTUDIO.
• Contacto con la naturaleza, símbolo de REFUGIO.
• Huir del mundanal ruido para buscar paz y sosiego.
• Música como medicina del cuerpo.

TÓPICO: BEATUS ILLE.

Vía purgativa

Proceso

Vía iluminativa

Estado de perfección espiritual (Vía unitiva)---------> MÍSTICA

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POÉSÍA ASCÉTICA

FRAY LUIS DE LEÓN

Como decíamos ayer....

OBRAS

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FRAY LUIS DE LEÓN

Actividades

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POÉSÍA MÍSTICA

Describe la experiencia de la unión del alma con DIOS. (VIA UNITIVA)

• Proceso de purificación a través de la renuncia y de la penitencia en busca de la perfección moral.
• Es una gracia divina, solo los elegidos están llamados a la unión mística.
• Extática: éxtasis o embelesamiento que emboba los sentidos en la unión divina.
• Inefable: el poeta es incapaz de explicar ese cúmulo de sensaiones. Para ello recurre a:

• Símbolo
• Alegoría
• Antítesis.

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POÉSÍA MÍSTICA

SAN JUAN DE LA CRUZ

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SAN JUAN DE LA CRUZ

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¿QUÉ HACER AHORA?

¿Te acuerdas de la técnica 1-2-4?

MAPA CONCEPTUAL COMPARTIDO

• Repartir los puntos que hemos visto a lo largo del tema.
• Realizar un mapa de ideas o conceptos. Más que memorizar "parrafadas" utiliza la relación de conceptos.
• Después de realizar de manera indiviual la parte que te ha tocado pon en cuestión con tu compañero de al lado.
• Por último, revisad todo el trabajo entre los 4.

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Para saber más.........

• GARCILASO DE LA VEGA

• FRAY LUIS DE LEÓN

• SAN JUAN DE LA CRUZ

• SANTA TERESA DE JESÚS

INSTITUTO CERVANTES

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03:00

La amada como motivo de fe. El amado permanecerá enamorado eternamente.

2º mitad del siglo XVI

- Reinado de Felipe II que ejerce una fuerte censura contra las ideas protestantes, - Mayor religiosidad para convatir las ideas de la Contrareforma. - Poetas más destacados Fray Luis de León y San Juan de la Cruz.

1º Mitad del siglo XVI: - Reinado de Carlos I de España y V de Alemania. - Época de esplendor y prosperidad económica y que se abre a las nuevas corrientes europeas. - El autor más destacado será Garcilaso de la Vega.

Ausencia de voluntad en el poeta. Fe en su amada (Divinidad). Amor y muerte. La amada es principio y fin.

05:00

Puesta en común: Consensuamos, ordenamos, redactamos, establecemos conclusiones...

03:00

Significado, palabras que destaquen, figuras literarias,tópicos,...

POÉSÍA MÍSTICA

«Beatus ille» es una expresión latina que se traduce como «feliz aquel (que...)», y con ella se hace referencia a la alabanza de la vida sencilla y desprendida del campo frente a la vida de la ciudad. La temática del beatus ille es una de las cuatro aspiraciones del hombre del Renacimiento, que son: el beatus ille, el carpe diem («disfruta el momento»), el locus amoenus («lugar idílico», idealización de la realidad) y el tempus fugit («tiempo que corre») y la consciencia de ello.

¿Qué puedo buscar?

• Figuras retóricas: metáforas, símiles, paralelismos, personificaciones,......
• Tópicos literarios que hemos visto a lo largo de la unidad.
• Palabras o expresiones que te llamen la atención.
• Estructura del poema.
• Ideas que se transmiten en el poema

CURIOSEAR, PENSAR E INVESTIGAR= TRABAJAR UN TEXTO

El alma como papel en que la amada escribe. Adoración.

03:00

Puesta en común: Encuentros y desencuentros, debate, sumar ideas,...