GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA
MTRA. AUDRY EDITH BASTOS REYES
NOSOTROS SOMOS...
FORMACIÓN PROFESIONAL
LIC. EN ADMINISTRACIÓN.ESP. EN DESARROLLO EMPRESARIAL LIC. EN CCS. DE LA EDUCACIÓN.MTRA. EN DOCENCIA
EXPERIENCIA PROFESIONAL
DOCENTE EN ITSR Y CUTENL. ACADÉMICO EN DSAM TABASCO DISEÑO Y ELABORACIÓN DE REACTIVOS PARA USICAMMDOCENTE EN SECUNDARIA DE MATEMÁTICAS.
ESTILO DOCENTE
HUMANO RESPETUOSO
VALORES
RESPONSABILIDADHONESTIDAD
nuestra organzación...
ENCUADRE
REGLAMENTO
- 30 % Ensayo
- 30% análisis de caso
- 40% Propuesta de Solución
- 5 Min. de Tolerancia.
- Camara Encendida
- Participación.
AL FINAL...
Comprender y evaluar modelos y estratégias de administración escolar para una gestión educativa
eficiente, estableciendo juicios valorativos, utilizando paradigmas actuales de la administración
y gestión, propios de las instituciones educativas; identificando atributos que expliquen el
comportamiento de las organizaciones y estructuras comunes e innovadoras, a fin de responder
a los cambios y desafíos de la educación.
CONOCEREMOS...
Aprendizajes basados en:
Problemas, In situ, Tic, Colaborativo
Metodologías Activas
Modelos de Aprendizajes
Estratégico
Tecnológico
Tecnologías en el Sector Educativo
Consecuencias de las Prácticas
Bases
"Lo maravilloso de aprender algo es que nadie te lo puede arrebatar" B.B. King
Lo Básico...
GESTIÓNEs un conjunto de procedimientos y acciones que se llevan a cabo para lograr un determinado objetivo. Es decir, en términos generales, la gestión es una serie de tareas que se realizan para acometer un fin planteado con antelación.
ESTRATEGIA
Es un plan de acción diseñado para alcanzar un objetivo específico a largo plazo. Implica la toma de decisiones fundamentales sobre la asignación de recursos. Busca optimizar los recursos disponibles para lograr ventajas competitivas y alcanzar metas a largo plazo en un entorno dinámico.
GESTIÓN
EDUCATIVA
eSTRATÉGICA
La aplicación de principios estratégicos y planificación a la administración y dirección de instituciones educativas. Este enfoque busca maximizar el rendimiento y el impacto de las instituciones educativas, considerando aspectos a largo plazo y anticipando los desafíos y oportunidades en el ámbito educativo.busca fortalecer el desempeño de las escuelas a través de diversas técnicas, instrumentos y conocimientos para consolidar un buen desarrollo académico del estudiantado.
ARTICULAMOS...
CONOCEREMOS...
APRENDIZAJE IN SITU
PROYECTOS
WEB QUEST
APRENDIZAJE MEDIANTE EL SERVICIO
ESTUDIO DE CASO
APRENDIZAJE COOPERATIVO
ABPAPRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
MI PRODUCTO DE HOY...
ACTIVIDAD 2 COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO EN EL QUE DESCRIBAS DE QUE MANERA EDUCANDOS, EDUCADORES, PADRES DE FAMILIA E INSTITUCIONES PODEMOS SER AGENTES DE CAMBIO ANTE LOS DESAFIOS EN LA EDUCACIÓN.
ACTIVIDAD 1 COMO CONTRIBUYE EL MGEE, A ELEVAR LA CALIDAD EDUCTIVA
CONTINUARÁ...
El aprendizaje-servicio es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un único proyecto bien articulado en el que los participantes aprenden a la vez que trabajan en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo.
El aprendizaje basado en problemas es una estrategia didáctica que utiliza la resolución de problemas abiertos, relevantes y normalmente ficticios para que el alumnado desarrolle los aprendizajes y competencias mediante la búsqueda de soluciones que no se requiere que sean reales
Implica la colaboración activa y efectiva entre miembros del personal educativo, así como la promoción de la colaboración entre estudiantes. Se enfoca en compartir ideas, recursos y habilidades para alcanzar objetivos comunes.
El aprendizaje y el trabajo cooperativo es un enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje para fortalecer en los estudiantes el trabajo en grupo para realizar las tareas de manera colectiva.
Implica el análisis sistemático del rendimiento educativo, utilizando datos y retroalimentación para identificar áreas de fortaleza y oportunidades de mejora. Se trata de un enfoque constante en la mejora continua.
Es una metodología que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias clave en el siglo XXI mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real.
Implica distribuir las responsabilidades y la toma de decisiones entre varios líderes, en lugar de depender exclusivamente de una única figura de autoridad. Este enfoque busca involucrar a diversos miembros del personal educativo en la toma de decisiones estratégicas, promoviendo la participación y la diversidad de perspectivas.
Se basa en una situación real y concreta y tiene como objetivo que los alumnos sean capaces de resolver problemas en situaciones cotidianas. Por tanto, el contexto social en que se da es un componente clave para que los estudiantes adquieran habilidades y competencias.
El método del caso es una metodología de aprendizaje basada en el learning by doing (aprender haciendo) y que tiene como objetivo preparar a los alumnos para la toma de decisiones estratégicas en las empresas a través de la práctica de situaciones reales.
Implica involucrar a la comunidad en la toma de decisiones y actividades educativas. Esto incluye la colaboración con padres, miembros de la comunidad y otras partes interesadas para mejorar la calidad educativa y abordar las necesidades locales
Implica la identificación de metas a largo plazo y el desarrollo de estrategias para alcanzar esas metas. Incluye la definición de objetivos, el análisis de recursos y la toma de decisiones para lograr una dirección clara y coherente.
Una WebQuest es una actividad reflexiva estructurada, que plantea una tarea atractiva utilizando recursos disponibles en la red, seleccionados con anticipación por el profesorado, con el propósito de contribuir a la administración del tiempo que los estudiantes dedican al desarrollo de ésta.
GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA
AUDRY BASTOS
Created on January 6, 2024
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GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA
MTRA. AUDRY EDITH BASTOS REYES
NOSOTROS SOMOS...
FORMACIÓN PROFESIONAL
LIC. EN ADMINISTRACIÓN.ESP. EN DESARROLLO EMPRESARIAL LIC. EN CCS. DE LA EDUCACIÓN.MTRA. EN DOCENCIA
EXPERIENCIA PROFESIONAL
DOCENTE EN ITSR Y CUTENL. ACADÉMICO EN DSAM TABASCO DISEÑO Y ELABORACIÓN DE REACTIVOS PARA USICAMMDOCENTE EN SECUNDARIA DE MATEMÁTICAS.
ESTILO DOCENTE
HUMANO RESPETUOSO
VALORES
RESPONSABILIDADHONESTIDAD
nuestra organzación...
ENCUADRE
REGLAMENTO
AL FINAL...
Comprender y evaluar modelos y estratégias de administración escolar para una gestión educativa eficiente, estableciendo juicios valorativos, utilizando paradigmas actuales de la administración y gestión, propios de las instituciones educativas; identificando atributos que expliquen el comportamiento de las organizaciones y estructuras comunes e innovadoras, a fin de responder a los cambios y desafíos de la educación.
CONOCEREMOS...
Aprendizajes basados en:
Problemas, In situ, Tic, Colaborativo
Metodologías Activas
Modelos de Aprendizajes
Estratégico
Tecnológico
Tecnologías en el Sector Educativo
Consecuencias de las Prácticas
Bases
"Lo maravilloso de aprender algo es que nadie te lo puede arrebatar" B.B. King
Lo Básico...
GESTIÓNEs un conjunto de procedimientos y acciones que se llevan a cabo para lograr un determinado objetivo. Es decir, en términos generales, la gestión es una serie de tareas que se realizan para acometer un fin planteado con antelación.
ESTRATEGIA
Es un plan de acción diseñado para alcanzar un objetivo específico a largo plazo. Implica la toma de decisiones fundamentales sobre la asignación de recursos. Busca optimizar los recursos disponibles para lograr ventajas competitivas y alcanzar metas a largo plazo en un entorno dinámico.
GESTIÓN
EDUCATIVA
eSTRATÉGICA
La aplicación de principios estratégicos y planificación a la administración y dirección de instituciones educativas. Este enfoque busca maximizar el rendimiento y el impacto de las instituciones educativas, considerando aspectos a largo plazo y anticipando los desafíos y oportunidades en el ámbito educativo.busca fortalecer el desempeño de las escuelas a través de diversas técnicas, instrumentos y conocimientos para consolidar un buen desarrollo académico del estudiantado.
ARTICULAMOS...
CONOCEREMOS...
APRENDIZAJE IN SITU
PROYECTOS
WEB QUEST
APRENDIZAJE MEDIANTE EL SERVICIO
ESTUDIO DE CASO
APRENDIZAJE COOPERATIVO
ABPAPRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
MI PRODUCTO DE HOY...
ACTIVIDAD 2 COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO EN EL QUE DESCRIBAS DE QUE MANERA EDUCANDOS, EDUCADORES, PADRES DE FAMILIA E INSTITUCIONES PODEMOS SER AGENTES DE CAMBIO ANTE LOS DESAFIOS EN LA EDUCACIÓN.
ACTIVIDAD 1 COMO CONTRIBUYE EL MGEE, A ELEVAR LA CALIDAD EDUCTIVA
CONTINUARÁ...
El aprendizaje-servicio es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un único proyecto bien articulado en el que los participantes aprenden a la vez que trabajan en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo.
El aprendizaje basado en problemas es una estrategia didáctica que utiliza la resolución de problemas abiertos, relevantes y normalmente ficticios para que el alumnado desarrolle los aprendizajes y competencias mediante la búsqueda de soluciones que no se requiere que sean reales
Implica la colaboración activa y efectiva entre miembros del personal educativo, así como la promoción de la colaboración entre estudiantes. Se enfoca en compartir ideas, recursos y habilidades para alcanzar objetivos comunes.
El aprendizaje y el trabajo cooperativo es un enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje para fortalecer en los estudiantes el trabajo en grupo para realizar las tareas de manera colectiva.
Implica el análisis sistemático del rendimiento educativo, utilizando datos y retroalimentación para identificar áreas de fortaleza y oportunidades de mejora. Se trata de un enfoque constante en la mejora continua.
Es una metodología que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias clave en el siglo XXI mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real.
Implica distribuir las responsabilidades y la toma de decisiones entre varios líderes, en lugar de depender exclusivamente de una única figura de autoridad. Este enfoque busca involucrar a diversos miembros del personal educativo en la toma de decisiones estratégicas, promoviendo la participación y la diversidad de perspectivas.
Se basa en una situación real y concreta y tiene como objetivo que los alumnos sean capaces de resolver problemas en situaciones cotidianas. Por tanto, el contexto social en que se da es un componente clave para que los estudiantes adquieran habilidades y competencias.
El método del caso es una metodología de aprendizaje basada en el learning by doing (aprender haciendo) y que tiene como objetivo preparar a los alumnos para la toma de decisiones estratégicas en las empresas a través de la práctica de situaciones reales.
Implica involucrar a la comunidad en la toma de decisiones y actividades educativas. Esto incluye la colaboración con padres, miembros de la comunidad y otras partes interesadas para mejorar la calidad educativa y abordar las necesidades locales
Implica la identificación de metas a largo plazo y el desarrollo de estrategias para alcanzar esas metas. Incluye la definición de objetivos, el análisis de recursos y la toma de decisiones para lograr una dirección clara y coherente.
Una WebQuest es una actividad reflexiva estructurada, que plantea una tarea atractiva utilizando recursos disponibles en la red, seleccionados con anticipación por el profesorado, con el propósito de contribuir a la administración del tiempo que los estudiantes dedican al desarrollo de ésta.