L'ANALYSE DE DOCUMENT
D'ordre général : lire, analyser, synthétiser
01
Une analyse n'est jamais "hors-sol" et s'inscrit dans une démarche
Consigne et contexte
Elle consiste à cibler et repérer des éléments dans le document
02
lire, distribuer et sélectionner
Et les agencements logiques et thématiques permettent de faire des liens et donner sens
03
Pour conduire à une visée synthétique et une prise de hauteur sur le sujet
identifier les enjeux
DE L'ANALYSE AU DEVELOPPEMENT
S'inspirer des étapes de la méthode APPROACH
Présentation du contexte
Problématique ou questionnement
Accroche ou Amorce
Recherches, réactions et sources
Horizons, perspectives, pistes, projections
Opinion, objections, critique, prise de hauteur
Conclusions et synthèse
Applications et actions
Opinions, objections, ...
Cette étape consiste à proposer un angle de vue personnel en affirmant un positionnement issu de la problématique et suite à l'état de la recherche et des sources analysées.
Penser l'analyse en lien avec le sujet et le thème de l'épreuve
Avoir le sujet en tête permet de repérer les éléments (écrire, souligner, « stabiloter », utiliser des couleurs…) en ciblant des catégories, en faisant des liens logiques, en rassemblant les informations.
Le destinataire attend de l'analyse :
Le destinataire attend de la synthèse :
Penser l'analyse en lien avec le sujet et le thème de l'épreuve
Analyser revient à montrer que le sens général du document est saisi. Les informations importantes identifiées doivent être explicitées, et exposer les limites et la portée du document permet de prendre de la hauteur et faire preuve de recul critique. Citer avec parcimonie, éviter la paraphrase, et ne pas se contenter de décrire permet de produire une analyse de qualité.
Problématique
A ce stade, chaque paragraphe défend une idée qui est le fruit d'une problématique qui doit être clairement exposée et qui sous-tend la réflexion menée.
Penser l'analyse en lien avec le sujet et le thème de l'épreuve
Quelques éléments à repérer :
- quel est le contexte de l'établissement ?
- quel est le thème abordé ?
- quel est le type de commande ?
- quelle instance est mobilisée ?
- quel lien avec la 2e partie ?
- ...
Accroche
L’accroche correspond globalement aux éléments d’une introduction appliquée à une étape du développement : annonce de l'idée et amorce sur le contenu développé.
Conclusions et synthèse
Arriver au terme du développement d'une idée consiste à faire du lien avec la problématique de départ et à baliser les grandes étapes de la réflexion de manière synthétique.
Recherches, réactions et sources
Gage d'objectivité et fruit du travail de l'analyse croisée des documents, cette étape consiste à présenter un "état des lieux" autour du sujet dans la perspective de la problématique envisagée.
Horizons et perspectives
Les horizons et perspectives sont formulés depuis les conclusions dans une démarche prospective et permettent de faire du lien entre les idées tout en maintenant une dynamique globale de la pensée.
Penser l'analyse en lien avec le sujet et le thème de l'épreuve
Analyser revient à se poser des questions : De quoi parle le document ? En quoi va-t’il m’aider à traiter le sujet ? Qu’est-ce qui semble important ? ... Les éléments du paratexte fournissent également des indices (titre, nature, auteur, date, origine...)
Présentation du contexte
Cette étape permet d'exposer le point de départ de la réflexion et les éléments qui vont amener à formuler une problématique partielle dans le paragraphe, à présenter un paradoxe (tension), et à défendre un postulat (problématique).
Applications et actions
A ne pas confondre avec une partie propositionnelle, cette étape consiste à prouver et développer la viabilité des opinions présentées pour montrer que les enseignements issus de l'analyse conduisent à une avancée.
L'analyse de documents et la synthèse
clement.parise
Created on January 5, 2024
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L'ANALYSE DE DOCUMENT
D'ordre général : lire, analyser, synthétiser
01
Une analyse n'est jamais "hors-sol" et s'inscrit dans une démarche
Consigne et contexte
Elle consiste à cibler et repérer des éléments dans le document
02
lire, distribuer et sélectionner
Et les agencements logiques et thématiques permettent de faire des liens et donner sens
03
Pour conduire à une visée synthétique et une prise de hauteur sur le sujet
identifier les enjeux
DE L'ANALYSE AU DEVELOPPEMENT
S'inspirer des étapes de la méthode APPROACH
Présentation du contexte
Problématique ou questionnement
Accroche ou Amorce
Recherches, réactions et sources
Horizons, perspectives, pistes, projections
Opinion, objections, critique, prise de hauteur
Conclusions et synthèse
Applications et actions
Opinions, objections, ...
Cette étape consiste à proposer un angle de vue personnel en affirmant un positionnement issu de la problématique et suite à l'état de la recherche et des sources analysées.
Penser l'analyse en lien avec le sujet et le thème de l'épreuve
Avoir le sujet en tête permet de repérer les éléments (écrire, souligner, « stabiloter », utiliser des couleurs…) en ciblant des catégories, en faisant des liens logiques, en rassemblant les informations.
Le destinataire attend de l'analyse :
Le destinataire attend de la synthèse :
Penser l'analyse en lien avec le sujet et le thème de l'épreuve
Analyser revient à montrer que le sens général du document est saisi. Les informations importantes identifiées doivent être explicitées, et exposer les limites et la portée du document permet de prendre de la hauteur et faire preuve de recul critique. Citer avec parcimonie, éviter la paraphrase, et ne pas se contenter de décrire permet de produire une analyse de qualité.
Problématique
A ce stade, chaque paragraphe défend une idée qui est le fruit d'une problématique qui doit être clairement exposée et qui sous-tend la réflexion menée.
Penser l'analyse en lien avec le sujet et le thème de l'épreuve
Quelques éléments à repérer :
Accroche
L’accroche correspond globalement aux éléments d’une introduction appliquée à une étape du développement : annonce de l'idée et amorce sur le contenu développé.
Conclusions et synthèse
Arriver au terme du développement d'une idée consiste à faire du lien avec la problématique de départ et à baliser les grandes étapes de la réflexion de manière synthétique.
Recherches, réactions et sources
Gage d'objectivité et fruit du travail de l'analyse croisée des documents, cette étape consiste à présenter un "état des lieux" autour du sujet dans la perspective de la problématique envisagée.
Horizons et perspectives
Les horizons et perspectives sont formulés depuis les conclusions dans une démarche prospective et permettent de faire du lien entre les idées tout en maintenant une dynamique globale de la pensée.
Penser l'analyse en lien avec le sujet et le thème de l'épreuve
Analyser revient à se poser des questions : De quoi parle le document ? En quoi va-t’il m’aider à traiter le sujet ? Qu’est-ce qui semble important ? ... Les éléments du paratexte fournissent également des indices (titre, nature, auteur, date, origine...)
Présentation du contexte
Cette étape permet d'exposer le point de départ de la réflexion et les éléments qui vont amener à formuler une problématique partielle dans le paragraphe, à présenter un paradoxe (tension), et à défendre un postulat (problématique).
Applications et actions
A ne pas confondre avec une partie propositionnelle, cette étape consiste à prouver et développer la viabilité des opinions présentées pour montrer que les enseignements issus de l'analyse conduisent à une avancée.