Título descriptivo: Circo Desorientados (Gamificación a través de un escape room) El centro de interés o temática es el conocimiento sobre el el videocurrículum, el conocimiento sobre el proyecto personal, académico y profesional, así como las habilidades necesarias y toma de decisiones. El nivel al que va dirigido es 4º curso de ESO. En cuanto a la temporalización, está diseñada para ser una actividad resuelta en dos sesiones. Una sesión donde se explican herramientas donde el alumnado puede localizar información sobre la actividad, como serían las web: https://orientacion-laboral.infojobs.net/como-hacer-video-curriculum https://es.wikipedia.org/wiki/ El área o materia implicada es la optativa de 4º curso de ESO de Formación y Orientación Personal y Profesional. El idioma utilizado será el castellano. En cuanto a la descripción general, se pretende que el alumnado realize una actividad lúdica que le acerque a la actividad que realizamos en la materia, sobre las temáticas que trabajamos en cuanto la dos saberes básicos (B. Formación y orientación personal y profesional hacia la vida adulta y C. Proyecto personal, académico-profesional y aproximación a la búsqueda activa de empleo). Respecto a la reflexión y argumentación de la elección de la tarea y teniendo en cuenta la rutina de pensamiento realizada en la tarea 1.1 se ha programado una tarea en base a una metodología que parta desde un enfoque de Diseño Universal para el Aprendizaje, contando con dos profesores en el aula colaborando para la programación y desarrollo de esta actividad conjunta, asimismo la gamificación ayudará a mejorar la implicación del alumnado en la tarea y una mayor facilidad a la hora de realizar la tarea (que fue uno de los problemas detectados en la tarea anterior) ya que está basada en un entorno digital que es familiar para el alumnado.
escape room
circo DESORIENTADOS
ESPECTÁCULO VIDEOCURRÍCULUM
Consigue todos los tickets
MISIÓN 01
Memoriza las cartas
COMENZAR
TIEMPO
POSTURA
GUIÓN
NERVIOS
RESUMIR
ILUMINACIÓN
DIFUSIÓN
MISIÓN 01
Selecciona la carta correcta:
pregunta 1/7
...es fundamental para una correcta visión de la imagen, hasta dar con la luz que más favorece ante la cámara
MISIÓN 01
Selecciona la carta correcta:
pregunta 2/7
ILUMINACIÓN Y EDICIÓNRespuesta: Carta 5
MISIÓN 01
Selecciona la carta correcta:
pregunta 2/7
...sea la adecuada, tu cara transmita seguridad y confianza y que tu imagen esté cuidada.
MISIÓN 01
Selecciona la carta correcta:
pregunta 2/7
POSTURA-IMAGEN CORPORALRespuesta: Carta 2
MISIÓN 01
Selecciona la carta correcta:
pregunta 3/7
es algo que debemos adecuar para que no sea muy largo ni muy corto
MISIÓN 01
Selecciona la carta correcta:
pregunta 3/7
TIEMPO Y ESTRUCTURARespuesta: Carta 3
MISIÓN 01
Selecciona la carta correcta:
pregunta 4/7
Es fundamental si quieres darte a conocer
MISIÓN 01
Selecciona la carta correcta:
pregunta 4/7
DIFUSIÓNRespuesta: Carta 7
MISIÓN 01
Selecciona la carta correcta:
pregunta 5/7
Si no lo tienes estructurado deberías escribir uno
MISIÓN 01
Selecciona la carta correcta:
pregunta 5/7
GUIÓNRespuesta: Carta 1
MISIÓN 01
Selecciona la carta correcta:
pregunta 6/7
Si tras ensayar varias veces ves que no estás preparado, que te equivocas o que estás muy nervioso
MISIÓN 01
Selecciona la carta correcta:
pregunta 6/7
CONTROL EMOCIONAL - NERVIOS ANTE LA CÁMARARespuesta: Carta 6
MISIÓN 01
Selecciona la carta correcta:
pregunta 7/7
Si no lo haces puede resultar largo y pesado
MISIÓN 01
¡Enhorabuena!
Has conseguido elprimer ticket
CARTA 4: RESUMIR Y SELECCIONAR INFORMACIÓN
ESPECTÁCULO de conocimientos
Consigue todos los tickets
MISIÓN 02
pregunta 1/5
Movie Maker Online es una herramienta gratis de uso online que sirve para ...
Descargar videos
Grabación de audio
Edición de vídeo
MISIÓN 02
pregunta 2/5
Contempla la orientación vocacional como un proceso secuencial desde la madurez vocacional del alumno
Proyecto de orientación futura
Proyecto personal, académico y profesional
Guia de vida y destino
MISIÓN 02
pregunta 3/5
Es fundamental su desarrollo para un buen diseño de un Proyecto personal, académico y profesional
Toma de decisiones
Toma de elementos
Toma de situaciones
MISIÓN 02
pregunta 4/5
Su conocimiento nos acerca al diseño de un plan de búsqueda activa de empleo
Cara a cara
Redes sociales
Boca a boca
MISIÓN 02
pregunta 5/5
Identificamos oportunidades académicas y profesionales conforme a ...
Cualidades e intereses personales
Duración de contratos laborales
Salario preferente
MISIÓN 02
¡Enhorabuena!
Has conseguido elsegundo ticket
ESPECTÁCULO de adivinación
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MISIÓN 03
pregunta 1/5
¿Cómo entenderías el autoconocimiento?
MISIÓN 03
pregunta 2/5
¿Qué entiendes por aspiraciones?
MISIÓN 03
pregunta 3/5
Alcanzarlas y tenerlas claras es fundamental
MISIÓN 03
pregunta 4/5
La RAE la define como: Inclinación a un estado, una profesión o una carrera.
MISIÓN 03
pregunta 5/5
¿Qué nos recuerda al conocimiento del entorno a la hora de explorar las oportunidades académicas y profesionales que ofrece?
MISIÓN 03
¡Enhorabuena!
Has conseguido eltercer ticket
espectáculo de malabarismo
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MISIÓN 04
pregunta 1/5
Es muy útil cuando lo desarrollamos a la hora de orientarnos y encontrar empleo
Espíritu de iniciativa y superación
Armonía con el entorno
Espíritu aventurero
MISIÓN 04
pregunta 2/5
Existen barreras en la comunicación y estrategias para superarlas
No cuando nos referimos a orientación
Solo en casos muy concretos
Siempre están presentes
MISIÓN 04
pregunta 3/5
¿Cuáles son habilidades sociales?
Empatía, comunicación y tolerancia
Frustración, autoconocimiento y salud mental
Descubrimiento, audacia y simpatía
MISIÓN 04
pregunta 4/5
Se refiere a la práctica de impulsar y promover la cultura emprendedora dentro de una organización existente
Emprendimiento
Intraemprendimiento
Postemprendimiento
MISIÓN 04
pregunta 5/5
¿Qué entiendes cuando hablamos del ser humano como homo oeconomicus?
Buscar empleo con meros motivos económicos
Elaborar un plan de búsqueda de empleo moderno
Procesar información y actuar en consecuencia
MISIÓN 04
¡Enhorabuena!
Has conseguido elcuarto ticket
pruebas superadas
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¡enhorabuena!
Has demostrado ser una gran pericia al superar todos los retos que te ha propuesto este circo.
Has fallado
Inténtalo de nuevo
ESCAPE ROOM CIRCO VINTAGE
Juan Rafael Urbano D
Created on January 4, 2024
Escape room sobre la elaboración de videocurrículum y su difusión en las redes
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Título descriptivo: Circo Desorientados (Gamificación a través de un escape room) El centro de interés o temática es el conocimiento sobre el el videocurrículum, el conocimiento sobre el proyecto personal, académico y profesional, así como las habilidades necesarias y toma de decisiones. El nivel al que va dirigido es 4º curso de ESO. En cuanto a la temporalización, está diseñada para ser una actividad resuelta en dos sesiones. Una sesión donde se explican herramientas donde el alumnado puede localizar información sobre la actividad, como serían las web: https://orientacion-laboral.infojobs.net/como-hacer-video-curriculum https://es.wikipedia.org/wiki/ El área o materia implicada es la optativa de 4º curso de ESO de Formación y Orientación Personal y Profesional. El idioma utilizado será el castellano. En cuanto a la descripción general, se pretende que el alumnado realize una actividad lúdica que le acerque a la actividad que realizamos en la materia, sobre las temáticas que trabajamos en cuanto la dos saberes básicos (B. Formación y orientación personal y profesional hacia la vida adulta y C. Proyecto personal, académico-profesional y aproximación a la búsqueda activa de empleo). Respecto a la reflexión y argumentación de la elección de la tarea y teniendo en cuenta la rutina de pensamiento realizada en la tarea 1.1 se ha programado una tarea en base a una metodología que parta desde un enfoque de Diseño Universal para el Aprendizaje, contando con dos profesores en el aula colaborando para la programación y desarrollo de esta actividad conjunta, asimismo la gamificación ayudará a mejorar la implicación del alumnado en la tarea y una mayor facilidad a la hora de realizar la tarea (que fue uno de los problemas detectados en la tarea anterior) ya que está basada en un entorno digital que es familiar para el alumnado.
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NERVIOS
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...es fundamental para una correcta visión de la imagen, hasta dar con la luz que más favorece ante la cámara
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ILUMINACIÓN Y EDICIÓNRespuesta: Carta 5
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...sea la adecuada, tu cara transmita seguridad y confianza y que tu imagen esté cuidada.
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MISIÓN 01
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pregunta 3/7
es algo que debemos adecuar para que no sea muy largo ni muy corto
MISIÓN 01
Selecciona la carta correcta:
pregunta 3/7
TIEMPO Y ESTRUCTURARespuesta: Carta 3
MISIÓN 01
Selecciona la carta correcta:
pregunta 4/7
Es fundamental si quieres darte a conocer
MISIÓN 01
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pregunta 4/7
DIFUSIÓNRespuesta: Carta 7
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Si no lo tienes estructurado deberías escribir uno
MISIÓN 01
Selecciona la carta correcta:
pregunta 5/7
GUIÓNRespuesta: Carta 1
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Si tras ensayar varias veces ves que no estás preparado, que te equivocas o que estás muy nervioso
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pregunta 2/5
Contempla la orientación vocacional como un proceso secuencial desde la madurez vocacional del alumno
Proyecto de orientación futura
Proyecto personal, académico y profesional
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pregunta 3/5
Es fundamental su desarrollo para un buen diseño de un Proyecto personal, académico y profesional
Toma de decisiones
Toma de elementos
Toma de situaciones
MISIÓN 02
pregunta 4/5
Su conocimiento nos acerca al diseño de un plan de búsqueda activa de empleo
Cara a cara
Redes sociales
Boca a boca
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Identificamos oportunidades académicas y profesionales conforme a ...
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Duración de contratos laborales
Salario preferente
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¿Cómo entenderías el autoconocimiento?
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¿Qué entiendes por aspiraciones?
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Alcanzarlas y tenerlas claras es fundamental
MISIÓN 03
pregunta 4/5
La RAE la define como: Inclinación a un estado, una profesión o una carrera.
MISIÓN 03
pregunta 5/5
¿Qué nos recuerda al conocimiento del entorno a la hora de explorar las oportunidades académicas y profesionales que ofrece?
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Es muy útil cuando lo desarrollamos a la hora de orientarnos y encontrar empleo
Espíritu de iniciativa y superación
Armonía con el entorno
Espíritu aventurero
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Existen barreras en la comunicación y estrategias para superarlas
No cuando nos referimos a orientación
Solo en casos muy concretos
Siempre están presentes
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¿Cuáles son habilidades sociales?
Empatía, comunicación y tolerancia
Frustración, autoconocimiento y salud mental
Descubrimiento, audacia y simpatía
MISIÓN 04
pregunta 4/5
Se refiere a la práctica de impulsar y promover la cultura emprendedora dentro de una organización existente
Emprendimiento
Intraemprendimiento
Postemprendimiento
MISIÓN 04
pregunta 5/5
¿Qué entiendes cuando hablamos del ser humano como homo oeconomicus?
Buscar empleo con meros motivos económicos
Elaborar un plan de búsqueda de empleo moderno
Procesar información y actuar en consecuencia
MISIÓN 04
¡Enhorabuena!
Has conseguido elcuarto ticket
pruebas superadas
Consigue todos los tickets
¡enhorabuena!
Has demostrado ser una gran pericia al superar todos los retos que te ha propuesto este circo.
Has fallado
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