ESCAPE ROOM Les temps du récit

Passé simple et imparfait

Révisons les temps du récit !

start

Leçon à mémoriser : comprendre la formation des temps du récit.

A l'imparfait : Les terminaisons sont les mêmes pour tous les verbes : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Le radical est le même que celui de la 1re pers. du pluriel au présent. Exemple : finir : nous finiss-ons (présent) - je finiss-ais (imparfait) prendre : nous pren-ons (présent) - vous pren-iez (imparfait) Une exception : être : nous sommes mais elle était.

Le récit est le plus souvent rédigé au passé, mais l’auteur peut choisir d’utiliser le présent de narration pour le rendre plus vivant. Les temps du passé utilisés sont l'imparfait et le passé simple que l’on fait alterner. Ces temps s’utilisent à l’écrit, et rarement à l’oral (sauf dans un langage soutenu).

Leçon à mémoriser : comprendre la formation des temps du récit.

Au passé simple : Les terminaisons varient selon les groupes des verbes. Les verbes peuvent se conjuguer en -a-, en -i-, en -u- ou en -in- Pour les verbes du 1er groupe : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent​. Pour les verbes du 2ème groupe : -is, -is, -it, -îme​s, -îtes,​ -irent. Pour les verbes du 3ème groupe : -is, -is, -it, -îme​s, -îtes,​ -irent ou -us, -us, -ut, -ûmes, -ûte​s​, -urent ou -ins, -ins, -int, -înmes,​ -întes, inrent. .

Leçon à mémoriser : comprendre les valeurs des temps du récit.

L'imparfait et le passé simple ont des valeurs complémentaires.

Les valeurs de l'imparfait : -Arrière-plan : Narration d'actions secondaires, qui ne font pas avancer l'histoire. Description du décor, de l'atmosphère. -Il attendait, angoissé = Arrière-plan (action secondaire) L'horizon s'assombrissait rapidement = Arrière-plan (description) -Actions inachevées. Actions qui ne sont pas terminées au moment de l'histoire. Ex : Elle régnait depuis vingt ans. [à ce moment-là elle régnait encore] -Actions répétées, habitudes. Ex : Il prenait le bus de 7 h 32. [il prend ce bus régulièrement] -Actions simultanées. Ex : Elle déjeunait et préparait sa réunion. [Elle faisait les deux en même temps]

Leçon à mémoriser : comprendre les valeurs des temps du récit.

Les valeurs du passé simple :-Premier plan. Narration d'actions principales, qui font avancer l'histoire. -Soudain, une porte claqua = premier plan (action principale) Une ombre s'avança = premier plan (action principale) -Actions achevées. Actions terminées, délimitées dans le temps, qui ont eu lieu à un moment précis. Ex : Elle régna pendant vingt ans. [son règne est terminé] -Actions uniques Il prit le bus de 7 h 32. [ce n'est pas une habitude] -Actions successives. Ex : Elle déjeuna et prépara sa réunion. [Elle fit l'un puis l'autre]

Tests

Complète un par un chaque test et réussis-le pour passer au suivant, jusqu'au test final.

Test 1

Test 2

Test 3

Final Test

Test 4

Test 5

Test 1

1/3

Le passé simple et l'imparfait s'utilisent...

A l'écrit seulement, dans les récits et très peu à l'oral.

Uniquement à l'oral ou dans des dialogues écrits.

Test 1

2/3

Les terminaisons de l'imparfait...

Sont irrégulières et changent en fonction du groupe verbal.

Sont les mêmes pour tous les groupes.

Sont irrégulières seulement au 3ème groupe.

Test 1

3/3

Les terminaisons du passé simple...

Sont en -a au 1er et au 2ème groupe

Sont les mêmes pour tous les groupes verbaux.

Se conjuguent en -a pour le 1er groupe, en -i pour le 2ème et 3ème groupe

Se conjuguent en -a pour le 1er groupe, en -i pour le 2ème groupe et en -i, -u ou -in pour le 3ème groupe

Tests

Complète un par un chaque test et réussis-le pour passer au suivant, jusqu'au test final.

Test 2

Test 1

Test 3

Test 5

Final test

Test 4

1/3

Test 2

A la première personne du singulier au passé simple, le verbe rêver donne...

Je rêvais

Je rêvai

Je rêva

2/3

Test 2

A la première personne du pluriel, le verbe prendre donne au passé simple...

Nous prîmes

Nous prenions

Nous primes

3/3

Test 2

A la deuxième personne du pluriel, le verbe mettre donne à l'imparfait...

Tu mettais

Vous metiez

Vous mettiez

Tests

Complète un par un chaque test et réussis-le pour passer au suivant, jusqu'au test final.

Test 1

Test 2

Test 3

Test 4

Test 5

Final Test

Test 3

1/3

A la 1ère personne du singulier, le verbe craindre au passé simple donne "je craignais".

vrai

faux

Test 3

2/3

A la 1ère personne du singulier, le verbe "dire" donne "je dis" à la fois au présent et au passé simple.

faux

Vrai

Test 3

3/3

Les verbes suivants sont conjugués au passé simple à toutes les personnes. Quelle est la proposition qui ne contient aucune erreur ?

je crus, tu crus, il cru, nous crumes, vous crûtes, ils crument

j'advins, tu advins, il advint, nous advînmes, vous advinte, ils advrinrent

je vins, tu vins, il vint, nous vînmes, vous vîntes, ils vinrent

Tests

Complète un par un chaque test et réussis-le pour passer au suivant, jusqu'au test final.

Test 1

Test 2

Test 3

Test 4

Test 5

Final Test

1/3

Test 4

Relie chaque liste de terminaisons au verbe correspondant.

A. -is, -is, -it, -îmes, -îtes, irent

vaincre =

B. -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent

croire =

tomber =

C. -eai, -eas, -ea, -eâmes, -eâtes, -èrent

venir =

D. -ins, -ins, -int, -înmes, -întes, -inrent

E. -us, -us, -ut, -ûmes, -ûtes, -urent

bouger =

continue

Solución

Solution

2/3

Test 4

Range les verbes de la liste suivante en fonction de s'ils sont conjugués à l'imparfait ou au passé simple.

1. Il rangea

Verbes conjugués à l'imparfait

Verbes conjugués au passé simple

2. Vous pensiez

3. Je rompis

4. Elles pouvaient

5. Je dis

6. Vous sortîtes

7. Tu grandis

8. Il faisait

9. Nous fûmes

10. Vous étiez

continuE

Solución

SOLUTION

3/3

Test 4

Range les verbes suivants conjugués à l'imparfait et au passé simple en fonction de leur groupe.

1er groupe

2ème groupe

3ème groupe

vous accomplîtes

ils grandirent

ils dirent

je recevais

Il nageait

nous vîmes

tu voulus

nous chantions

vous alliez

je servais

vous finissez

j'appellais

ils parlèrent

vous mangeâtes

elle anéantit

tu blanchis

tu bougeas

nous assombrissons

continuE

Solution

Tests

Complète un par un chaque test et réussis-le pour passer au suivant, jusqu'au test final.

Test 1

Test 2

Test 3

Test 4

Test 5

Final Test

1/3

Test 5

Lis le court récit suivant écrit de deux manières différentes avec de l'imparfait et du passé simple dans les deux cas. Valide la version qui respecte la concordance des temps.

Un matin, alors que le jour vint de se lever, Martin se préparait pour aller au travail. Il regardait par la fenêtre d'un air rêveur quand soudain, un oiseau passait, suivi d'une centaine d'autres qui semblèrent migrer vers un autre pays. Martin regretta de ne pas pouvoir assister davantage au spectacle. Il dû partir.

Un matin, alors que le jour venait de se lever, Martin se prépara pour aller au travail. Il regardait par la fenêtre d'un air rêveur quand soudain, un oiseau passa, suivi d'une centaine d'autres qui semblaient migrer vers un autre pays. Martin regretta de ne pas pouvoir assister davantage au spectacle. Il devait partir.

valider

valider

Test 5

2/3

Laquelle de ces affirmations est vraie ?

L'imparfait est utilisé pour des actions de second plan, qui ne permettent pas de faire avancer l'action, mais servant plutôt pour décrire.

L'imparfait est utilisé pour des actions de premier plan qui font avancer l'action. Ces actions sont terminées et délimitées.

Le passé simple est utilisé pour décrire des habitudes, des situations répétées et des évènements simultanés

3/3

3/3

3/3

3/3

Test 5

Quelle est la valeur de l'imparfait dans l'exemple suivant ? "Elle était de grande taille et vêtue d'une robe noire à pois. Son allure majestueuse donnait aux autres l'impression qu'elle se montrait orgueuilleuse."

Actions secondaires : arrière plan.

Habitudes, actions répétées

Respuesta incorrecta

Respuesta incorrecta

Actions simultanées

Description

Respuesta correcta

Respuesta incorrecta

Tests

Complète un par un chaque test et réussis-le pour passer au suivant, jusqu'au test final.

Test 1

Test 2

Test 3

Final Test

Test 5

Test 4

1/5

Test 6

Quelle est la conjugaison correcte du verbe "naître" au passé simple ?

je fus né, tu fus né, il fut né, nous fûmes nés, vous fûtes nés, ils furent nés

je naquis, tu naquis, il naquit, nous naquîmes, vous naquîtes ils naquirent

je naîtrai, tu naîtras, il naîtra, nous naîtrons, vous naîtrez, ils naîtront

2/5

Test 6

Le verbe "mourir" à la 1ère personne du singulier au passé simple donne "je mourai".

Vrai

Faux

3/5

Test 6

Relie chaque liste de terminaisons au verbe correspondant.

A. -us, -us, -ut, -ûmes, -ûtes, -urent

demander =

comprendre =

B. -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent

apercevoir =

C. -is, -is, -it, -îmes, -îtes, irent

tenir =

D. -eai, -eas, -ea, -eâmes, -eâtes, -èrent

nager =

E. -ins, -ins, -int, -înmes, -întes, -inrent

continuE

SOLUTION

2/5

Test 6

Le verbe "vaincre" à la 2ème personne du pluriel au passé simple donne "vous vinquîtes".

Vrai

Faux

Tests terminés

Félicitations, tu as réussi les tests avec succès !

Recommencer ?

Oh oh!

Cette réponse est incorrecte !

Mais ne t'inquiète pas, tu peux retenter ta chance !

Rééssayer

vous mangeâtes

tu bougeas

nous chantions

ils parlèrent

j'appellais

il nageait

nous assombrissons

ils grandirent

elle anéantit

vous accomplîtes

tu blanchis

vous finissez

je recevais

je servais

tu voulus

vous alliez

nous vîmes

ils dirent

1 - B

2- C

3 - A

4 - E

5 - D

1 - A

4- D

3 - B

2 - E

5 - C

Verbes conjugués à l'imparfait

2 4 8 10

Verbes conjugués au passé simple

1 3 5 6 7 9