Fichero de actividades para preescolar Andrea Z. Patiño.

Andrea Zorraquin Patiño

Producción 3

Teorías del aprendizaje y desarrollo

Empezamos

Primer Plan

1. Grupo de Edad: 3-4 años Grado: 1°Preescolar Etapa Cognitiva según Piaget: Etapa Preoperacional Característica a destacar en la actividad: Desarrollo del pensamiento simbólico

Desarrollo

Sesión de aprendizaje 1

Descripción de la Actividad: "Cuentacuentos Interactivo"

En esta actividad, los niños de 3 a 4 años participarán en un cuentacuentos interactivo. Se les proporcionarán libros con imágenes llamativas y se les animará a contar la historia a su manera. Además, se les proporcionarán títeres y elementos relacionados con la historia para que los utilicen mientras narran. Esto fomentará el desarrollo del pensamiento simbólico, ya que los niños representarán la historia de manera simbólica a través de los títeres y las imágenes del libro

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segundo Plan

2. Grupo de Edad: 4-5 años Grado: 2° Preescolar Etapa Cognitiva según Piaget: Etapa Preoperacional Característica a destacar en la actividad: Desarrollo del juego simbólico

¡Vamos!

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Sesión de aprendizaje 2

Descripción de la Actividad: "Rincón de Juego de Roles"

En esta actividad, se creará un rincón de juego de roles en el aula. Los niños de 4 a 5 años tendrán acceso a disfraces, juguetes y accesorios que representen diferentes roles y profesiones. Se les alentará a participar en juegos simbólicos, como ser médicos, maestros o cocineros. Esto fomentará el desarrollo del juego simbólico, donde los niños representarán roles imaginarios, mejorando su capacidad para entender diferentes perspectivas y roles en la sociedad.

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Tercer Plan

3. Grupo de Edad: 5-6 años Grado: 3° Preescolar Etapa Cognitiva según Piaget: Etapa Preoperacional (transición a la Etapa de las Operaciones Concretas) Característica a destacar en la actividad: Desarrollo del razonamiento lógico

Desarrollo

Sesión de aprendizaje 3

Descripción de la Actividad: "Construcción de Puzzles y Juegos de Lógica"

En esta actividad, los niños de 5 a 6 años participarán en la construcción de puzzles y juegos de lógica adecuados para su edad. Se les proporcionarán rompecabezas que requieran la identificación y combinación de formas y colores. Esto promoverá el desarrollo del razonamiento lógico a medida que los niños planifican y ejecutan estrategias para completar los puzzles.

Gracias por su atencion

Referencias: https://www.aefcm.gob.mx/petc/archivos-caja/Fichas-Introductorias.pdf

Cómo se refleja la característica en la etapa:

A medida que los niños avanzan hacia la transición a la etapa de las operaciones concretas, su capacidad de razonamiento lógico comienza a desarrollarse. La actividad de construcción de puzzles y juegos de lógica les proporciona la oportunidad de practicar la resolución de problemas de manera estructurada, fortaleciendo su capacidad para pensar de manera más lógica y planificada.

Cómo se refleja la característica en la etapa:

En la etapa preoperacional, los niños desarrollan la capacidad de representar mentalmente objetos y eventos, lo que se refleja en el juego simbólico. A través de esta actividad, los niños pueden practicar y comprender mejor los roles sociales al representarlos de manera simbólica. Este tipo de juego fomenta el desarrollo de la imaginación y la comprensión de la diversidad de roles en la sociedad.

Cómo se refleja la característica en la etapa:

En la etapa preoperacional, los niños comienzan a desarrollar la capacidad de representar mentalmente objetos y eventos. En esta actividad, la capacidad de utilizar títeres y representar la historia de manera simbólica refleja el pensamiento simbólico en su desarrollo. Los niños estarán utilizando su imaginación y representación mental para contar la historia de una manera que tenga significado para ellos.