SER-FP (cast)

Conocimientos sobre la FP del profesorado de la ESO

01

Concepciones sobre la FP de los agentes clave en la etapa de la ESO

02

Calidad de la FP desde los centros educativos de FP y las empresas formadoras

03

Digitalización de la FP antes y después de la pandemia

04

05

Narrativas personales de éxito a través de la FP

Análisis de elementos y situaciones que facilitan el éxito y empoderamiento del alumnado

Visibilizar el valor de la FP a través del estudio de narrativas personales:

Diseño de de instrumentos

• Identificar los elementos y situaciones que facilitan el éxito de las personas que han estudiado FP.
• Identificar los espacios, momentos y procesos que facilitan el empoderamiento en las personas que han estudiado FP.

Trabajo de campo

Análisis de datos

¿Qué cuenta el alumnado sobre su experiencia en FP?

Revisión bibliográfica

Explorar las concepciones acerca de la FP que tienen los agentes implicados en la elección de los estudios postobligatorios: alumnado de la ESO, sus familias y profesorado:

Construcción del cuestionario y del guion para los grupos de discusión

Desarrollo de los grupos de discusión

Implementación del cuestionario

• Describir los conocimientos y las actitudes del alumnado de la ESO y sus familias hacia la FP.
• Describir los conocimientos y las actitudes del profesorado de la ESO hacia la FP.
• Contrastar las concepciones que los diferentes agentes tienen sobre la FP.

Análisis de datos

¿Quién y por qué elige FP?

Analizar la calidad de la formación en el trabajo como elemento clave que visibiliza el valor de la FP:

¿Cómo se forma en las empresas?

Revisión bibliográfica

Construcción del cuestionario

• Evaluar la calidad de la formación en el trabajo en sus elementos relacionados con los centros educativos.
• Evaluar la calidad de la formación en el trabajo en las empresas formadoras.

Implementación del cuestionario

Análisis de datos

Revisión bibliográfica

Identificar prácticas educativas aplicadas durante la crisis sanitaria de la COVID-19 que contribuyen al valor de la FP

Construcción del encuestas y entrevistas

• Describir las principales adaptaciones educativas que el profesorado ha realizado durante la enseñanza remota de emergencia.
• Analizar aquellas prácticas educativas que aporten valor a la FP en escenarios futuros.

Trabajo de campo

Análisis de datos

¿Cómo se reacciona ante el COVID-19?