Correction "La Nuit"

Devoir type brevet n°1 - "La Nuit" de Claude Roy

Correction

Deux conseils pour progresser

1) Complétez votre connaissance des outils d'analyse et des notions de langue.

• Les outils d'analyse (figures de style, procédés d'écriture) sont indispensables pour bien comprendre et analyser le texte.
• Les questions portant sur les notions de langue sont rapides et rapportent une vingtaine de points. Vous ne devez pas les négliger.

2) CONSEIL LE PLUS IMPORTANT : Soignez la rédaction des réponses.

• Faites des phrases complètes et reprenez les mots de la question : on doit savoir de quoi vous parlez.
• Citez correctement le texte : utilisez des guillemets et indiquez la ligne ou le vers pour chaque citation.

Suite

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Comment corriger votre devoir

• Puisque vous devez travailler la rédaction des réponses, recopiez les réponses complètes (et pas uniquement les éléments de réponse).
• En conséquence, ne notez pas la correction entre vos réponses, mais à la suite dans votre copie, de manière claire et lisible.
• Marquez d'une les réponses que vous ne comprenez pas pour pouvoir poser des questions à la rentrée.
• Aidez-vous du sommaire pour naviguer d'une question à l'autre.
• Prenez le temps de cliquer sur les bulles jaunes : vous trouverez des explications supplémentaires, des conseils de méthode ou des consignes (pour la dictée).

Sommaire

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Sommaire

4. b)

8. a)

11

12. a)

8. b)

2. a)

6. a)

2. b)

12. b)

6. b)

10. a)

13

4. a)

7.

Dictée

10. b)

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Question 1

1 point

"Elle est venue la nuit de plus loin que la nuit" (v. 1) Que désigne le pronom "Elle" ?

Le pronom "Elle" désigne la nuit.

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Question 2. a)

1 point

"Elle est venue la nuit de plus loin que la nuit" (v. 1) "Mais elle vient la nuit de plus loin que la nuit" (v. 13)

À quels temps les deux verbes soulignés sont-ils conjugués ?

Le premier verbe, "est venue", est au passé composé. Le second verbe, "vient", est au présent.

0,5 point par temps

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Question 2. b)

2 points

"Elle est venue la nuit de plus loin que la nuit" (v. 1) "Mais elle vient la nuit de plus loin que la nuit" (v. 13)

En quoi ce changement de temps change aussi le sens du vers ?

Dans la première strophe, "Elle est venue la nuit" (v. 1) signifie que la nuit est là, qu'elle s'est installée : nous sommes donc au cœur de la nuit. Dans la dernière strophe, "elle vient la nuit" signifie qu'elle arrive, qu'elle revient : une nouvelle nuit va commencer.

1 point pour le sens de chaque vers.

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Question 3

3 points

Donnez un titre à chacune des trois étapes du poème (vers 1 à 4, vers 5 à 12, vers 13 à 16).

Voici les titres que l'on pourrait donner aux trois étapes du poème :

• Strophe 1 : Le règne de la nuit
• Strophes 2-3 : Le songe cosmique de la nuit
• Strophe 4 : Le retour de la nuit

1 point par titre pertinent

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Question 4. a)

2 points

"à pas de vent de loup de fougère et de menthe" (v. 2) "à pas de vent de mer de feu de loup de piège" (v. 14)

Quelle figure de style reconnaissez-vous dans ces vers ? Quel effet produit-elle ?

Ces vers sont des énumérations. Grâce à l'énumération et à l'emploi de mots qui sont presque tous monosyllabiques, Claude Roy reproduit le rythme des pas de la nuit qui vient.

1 point pour la figure de style 1 point pour l'effet

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Question 4. b)

3 points

"à pas de vent de loup de fougère et de menthe" (v. 2) "à pas de vent de mer de feu de loup de piège" (v. 14)

Quelles impressions suggèrent les différents compléments du mot "pas" dans ces deux vers ?

Certains compléments convoquent des sensations plutôt agréables. "De vent de mer" (v. 13) peuvent évoquer la fraîcheur ou encore certains sons (le vent qui siffle, le bruit des

vagues). "De fougère et de menthe" (v. 2) font référence aux parfums de la nature. En revanche, d'autres compléments sont plus inquiétants. "De loup" (v. 2, v. 13) suggère une arrivée furtive à laquelle "de feu" (v. 13) et "de piège" (v. 13) ajoutent une notion de danger.

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1 point par impression pertinente x 3

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Question 5

1 point

Vers 1 à 4. Relevez une allitération qui donne l'impression que la nuit arrive furtivement.

Les allitérations en [v] ("venue", v. 1 ; "vent", v. 2 ; "cheveux", v. 4) et en [f] ("fougère", v. 2 ; "parfum", v. 3 ; "fausse", v. 3 ; "fille", v. 4) donnent l'impression que la nuit arrive furtivement.

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Question 6. a)

2 points

Relevez quatre noms qui montrent que le poète attribue un corps à la nuit.

Le poète attribue un corps à la nuit car il évoque ses "cheveux" (v. 4), ses "jambes" (v. 7), "Sa main" (v. 9) et ses "lèvres" (v. 14).

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0,5 point par mot relevé x 4

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Question 6. b)

1 point

Quelle figure de style reconnaissez vous ?

C'est une personnification.

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Question 7

6 points

Quels procédés montrent que la nuit est à la fois attirante et inquiétante ? Vous répondrez de manière développée et argumentée, en vous appuyant par exemple sur les figures de style, le lexique et les sonorités.

Réponse guidée

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3 points

Question 8. a)

Quelles impressions le tableau d'Henri Rousseau vous inspire-t-il ? Justifiez votre réponse en décrivant précisément l'image.

Le paysage nocture peint par Henri Rousseau m'inspire tout d'abord un sentiment de calme car les tons de vert sont harmonieux et le paysage, avec l'étendue d'eau et l'oiseau à gauche, semble paisible. Néanmoins, il comporte aussi des éléments mystérieux qui m'inspirent un certain malaise. En effet, la figure féminine est entièrement plongée dans l'ombre, à tel point qu'elle en devient presque inquiétante. Les serpents qui l'entourent confirment cette impression de danger. Par ailleurs, la végétation qui occupe le milieu et la droite du tableau a quelque chose d'un peu monstrueux : elle est si luxuriante qu'elle semble sur le point de tout engloutir.

Clique pour zoomer

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1,5 point par impression bien justifiée par des éléments descriptifs.

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3 points

Question 8. b)

Pourquoi ce tableau pourrait-il illustrer le poème de Claude Roy ? Justifiez votre réponse en faisant précisément référence au tableau et au poème.

La Charmeuse de serpents d'Henri Rousseau pourrait tout à fait illustrer "La Nuit" de Claude Roy. On y retrouve tout d'abord plusieurs éléments du poème. L'astre en haut à gauche et l'obscurité laissent penser qu'il s'agit d'une scène crépusculaire. Le cours d'eau à gauche fait écho à "l'eau dormante" (v. 4). Mais c'est surtout la charmeuse de serpents elle-même que l'on peut rapprocher de la nuit telle qu'elle est personnifiée par Claude Roy. En effet, même si la charmeuse est plongée dans l'obscurité, on distingue tout de même les courbes de son corps. C'est une femme sensuelle et attirante, tout comme la nuit à qui Claude Roy attribue un corps ("cheveux", v. 4 ; "jambes", v. 7 ; "lèvres", v. 16). Néanmoins, le fait qu'elle soit entourée de serpents qu'elle semble attirer grâce aux sons de sa flûte la rend inquiétante, de même que la nuit de Claude Roy, qui vient "à pas [...] de loup de piège" (v. 14), a quelque chose de dangereux.

Clique pour zoomer

1,5 point par point commun bien justifié par des éléments descriptifs et des citations du poème.

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Question 9

3 points

Décrivez la forme de ce poème : nombre et type de strophes, type de vers, disposition des rimes.

Ce poème est composé d'alexandrins, regroupés en quatre quatrains à rimes croisées.

1 point par information

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Question 10. a)

1 point

Donnez la classe grammaticale du mot "tisseuse" (v. 5)

Le mot "tisseuse" (v. 5) est un nom.

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Question 10. b)

2 points

Expliquez la formation de ce mot.

Le mot "tisseuse" (v. 5) est formé du radical "tiss-" et du suffixe "-euse".

1 point pour radical "tiss-" 1 point pour suffixe "-euse"

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Question 11

2 points

Jusitifez l'accord du verbe "veille" (v. 8)

Le verbe "veille" s'accorde avec son sujet "la nuit". Il est donc conjugué à la 3e personne du singulier

1 point pour sujet "la nuit" + 1 point pour 3e personne du singulier

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Question 12. a)

2 points

"Après l'aube la nuit tisseuse de chansons s'endort d'un songe lourd d'astres et, les jambes mêlées aux fuseaux des saisons, veille sur le repos des étoiles confuses." (v. 5-8)

Combien y a-t-il de propositions dans cette phrase ? Justifiez.

Il y a deux propositions dans cette phrase car il y a deux verbes conjugués : "s'endort" et "veille".

1 point pour le nombre de propositions + 1 point pour la justification

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Question 12. b)

2 points

"Après l'aube la nuit tisseuse de chansons s'endort d'un songe lourd d'astres et, les jambes mêlées aux fuseaux des saisons, veille sur le repos des étoiles confuses." (v. 5-8)

Ces propositions sont-elles reliées par juxtaposition, coordination ou subordination ? Justifiez.

Ces propositions sont reliées par coordination car le lien est la conjonction de coordination "et".

1 point pour le type de relation + 1 point pour la justification

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Question 13

10 points

Réécriture. Réécrivez le passage suivant en remplaçant "la nuit" par "le soir".

Il est venu le soir de plus loin que le soir à pas de vent de loup de fougère et de menthe voleur de parfum impur faux soir fils aux cheveux d'écume issu de l'eau dormante

+ 1 point par modification correcte - 0,5 point par erreur de copie

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Dictée

10 points

Correction en autonomie

• Si vous avez fait moins de 10 erreurs : corrigez toutes vos erreurs.
• Si vous avez fait plus de 10 erreurs, choisissez 10 erreurs au choix et corrigez-les.

- 1 point par erreur grammaticale/mot oublié/son mal transcrit - 0,5 point par erreur lexicale -0,5 pour 4 erreurs de ponctuation ou d'accent

Sommaire

• Certains d'entre vous ont répondu que le pronom "Elle" désigne "la fille aux cheveux d'écume" (v. 4). En réalité, il n'y a pas réellement de jeune fille dans le poème. C'est la nuit qui est comparée à différentes figures féminine.

• Attention à vos formulations ! Certains d'entre vous écrivent : "ce poème est un quatrain", donc il n'y a que 4 vers dans le poème ? D'autres écrivent : "c'est un alexandrin", donc il n'y a qu'un seul vers de 12 syllabes dans le poème ?
• Attention à bien orthographier vos réponses !

• Lisez bien la question : on vous délimite 3 étapes, il ne s'agit donc pas de donner un titre à chaque strophe.
• Les titres que je vous propose sont indicatifs.
• Grâce à votre réponse précédente et au début de la 2e strophe, il fallait remarquer que le poème décrit le cycle de la nuit qui revient chaque soir. On s'attend donc à ce que vos titres tiennent compte de cette structure cyclique.
• Dans la strophe 1, on est au cœur de la nuit.
• Les strophes 2-3 ont lieu "Après l'aube" (v. 4), donc c'est le jour, et la nuit "s'endort" (v. 6).
• À la strophe 4, la nuit revient.

• Pour bien expliquer la différence de sens d'un vers à l'autre, il faut un peu développer votre réponse. C'est à vous d'être parfaitement clairs, pas à votre correcteur d'essayer de deviner si vous avez compris ou non.

• "Quelles impressions" : on vous demande d'exprimer des sentiments et des émotions. On évalue votre capacité à les exprimer de manière claire et détaillée.
• Vous devez également décrire les éléments de l'image qui provoquent les sentiments et les émotions que vous exprimez.
• Ma réponse n'est qu'une proposition : à vous de réfléchir aux impressions que vous inspire le tableau et de les exprimer aussi précisément que possible.

• La question évoque le corps de la nuit. Pour y répondre efficacement, il faut relever des mots qui renvoient précisément à son corps et non pas simplement des mots qui suggèrent que la nuit est décrite comme une femme.
• Attention ! on vous demande des noms. Ne citez pas des adjectifs ou des verbes.
• Reprenez les mots de la question. Si vous écrivez simplement "Les mots sont ...", votre correcteur ne sait pas de quoi vous parlez et n'a pas à faire d'effort pour le deviner.
• Utilisez des guillemets et indiquez le vers pour chaque mot cité. Ne faites pas un "package" pour l'ensemble.

• Attention ! "mêlées" n'est pas un verbe conjugué. C'est un participe passé. Pour qu'il puisse être un verbe conjugué noyau d'une proposition, il faudrait qu'il soit accompagné d'un auxiliaire. Ici, il est employé sans auxiliaire : il fonctionne donc comme un adjectif.

• Attention à bien lire la question : ce n'est pas le mot "pas" qu'on vous demande de commenter, mais ses compléments ("de vent de loup...").
• Pour bien traiter la question, vous ne pouviez pas donner une impression générale valable pour l'ensemble des compléments. Il fallait détailler : pas pour chaque complément (ça aurait été trop long), mais regrouper les compléments en fonction de 2-3 impressions.
• Claude Roy est parti de l'expression "à pas de loup" qui existe et qui veut dire "sans faire de bruit", "furtivement". Puis, il l'a complétée en ajoutant d'autres mots qui enrichissent et complexifient son évocation de la nuit.
• La réponse à cette question est forcément subjective : réfléchissez à ce que les mots évoquent pour vous et proposez vos impressions.

• Les allitérations en [v] et en [f] ne sont pas les plus fréquentes dans la strophe, mais ce sont celles qui correspondent le mieux à l'idée de quelque chose de furtif. (Au passage, on vous demandait une seule allitération. Dans le corrigé, j'ai regroupé les deux sons car ils sont proches.)
• J'ai aussi accepté l'allitération en [l] car c'est un son doux.

• Plusieurs d'entre vous me disent que "tisseuse" est un adjectif car il qualifie la nuit. Bien que les mots soient côte à côte dans le texte, en réalité, la nuit n'est pas tisseuse, elle est une tisseuse.
• C'est la même construction que dans les exemples suivants : "Louis XVI, roi des Français" ou "Victor Hugo, écrivain du XIXe siècle" - sauf qu'il n'y a pas de ponctuation dans le poème de Claude Roy.

• La question sur l'image appelle un certain développement. 5-6 lignes minimum sont attendues.
• Utilisez des connecteurs logiques pour organiser vos idées.
• Ici, on vous demandait de trouver des points communs entre le texte et l'image, chacun justifié à la fois par des éléments de description de l'image et des citations du poème (en utilisant des guillements et en indiquant le vers bien sûr).

• J'ai aussi accepté l'allégorie. En effet, on peut considérer que la nuit est une abstraction. Mais elle n'a pas de majuscule dans le poème. Par ailleurs, je n'ai trouvé aucun commentaire de ce poème qui parle d'allégorie. À chaque fois, il est question de personnification.

• Aidez-vous du code de couleur :
• en vert : corrigez les erreurs lexicales à l'aide du dictionnaire et mémorisez ces mots pour ne plus faire d'erreurs.
• en rouge : corrigez les erreurs grammaticales en vérifiant les règles de grammaire/conjugaison (voyez votre manuel, vos cours de cette année ou des précédentes ou encore internet).
• Pour vous entraîner à la dictée, vous pouvez utiliser le site dictaly.com (il faut se créer un compte).
• Le texte de votre dictée s'y trouve d'ailleurs de même que plusieurs dictées de brevet.

• Attention à bien respecter la présentation du poème : -0,5 quand cela n'a pas été le cas.

• Mot monosyllabique : mot d'une syllabe (pas, vent, loup...).
• Certains d'entre vous ont parlé de métaphore : ce n'est vraiment pas le plus évident. Pour que votre réponse soit convaincante, il faut expliquer ce qui est comparé à quoi.