1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ "ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ"

1οΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ- ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ 1: ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ

1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΛΜΥΡΟΥ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ-ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2023

Το παρόν πρόγραμμα εντάσσεται στον κύκλο "Ενδιαφέρομαι και ενεργώ Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη",πιο συγκεκριμμένα στην επιμέρους θεματική ενότητα της προώθησης του αλληλοσεβασμού και της συνεργασίας και απευθύνεται σε μαθητές νηπιαγωγείου. Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει την έννοια της συνεργασίας στο νηπιαγωγείο.Στόχοι είναι τα παιδιά να συνεργαστούν με δραστηριότηττες ανά ζεύγη , μικρές ή μεγαλύτερες ομάσες προκειμένου να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας.

Οι στόχοι του προγράμματος προσδιορίζονται βάσει των Δεξιοτήτων του 21ου αιώνα και πιο συγκεκριμένα σύμφωνα με τις εξής κατηγορίες: Δεξιότητες Μάθησης, Δεξιότητες Ζωής, Δεξιότητες του Νού και Δεξιότητες της Τεχνολογίας και της Επιστήμης. Στα προτεινόμενα εργαστήρια δίνεται κυρίως έμφαση στην ανάπτυξη Δεξιοτήτων Μάθησης και πιο συγκεκριμένα Δεξιοτήτων Επικοινωνίας Κριτικής σκέψης και Συνεργασίας στην Ανάπτυξη Δεξιοτήτων Κοινωνικής Ζωής: Κοινωνικές Δεξιότητες, Ενσυναίσθηση Προσαρμοστικότητα, Υπευθυνότητα και Πρωτοβουλία και στις Δεξιότητες του Νου Στρατηγική Σκέψη Επίλυση Προβλημάτων Μελέτη Περιπτώσεων και Κατασκευές.

1o ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ-ΣΥΓΚΡΌΤΗΣΗ ΟΜΑΔΑΣ

Ας γνωριστούμε παίζοντας

Παρακολουθήσαμε την ιστορία "Η σκάλα της αγάπης" της Γιολάντα Τσορώνη.

Συζητήσαμε για την αξία της Συνεργασίας και πόσο σημαντικό ρόλο έχει στη ζωή μας. Έπειτα, μιμηθήκαμε και λεκτικά και με κινήσεις τα ζώα-ήρωες της ιστορίας μέχρι που συνεργαστήκαμε όλοι να φτιάξουμε τη δική μας σκάλα της Αγάπης και να σηκώσουμε το αστέρι ψηλά στον ουρανό. Στην αρχή δυσκολευτήκαμε, ακούσαμε ιδέες, αλλά στο τέλος τα καταφέραμε! Μπήκαμε ο ένας πίσω από τον άλλο και σώσαμε το αστεράκι μας!

2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

«Φτιάχνουμε τους κανόνες της ομάδας μας»

Επιδιώκεται η δημιουργία κανόνων εύρυθμης λειτουργίας της ομάδας, αναγνώριση θετικών χαρακτηριστικών και δεξιότητες που έχει ο εαυτός μας και ο άλλος καθώς και η ανεκτικότητα απέναντι στον άλλον.

Παίζουμε παιχνίδια σε ομάδες και σε ζευγάρια και προσπαθούμε να συνεργαστούμε

Διαβάσαμε το βιβλίο του Αντώνη Παπαθεοδούλου "Του σχοινιού τα μανταλάκια" και το δραματοποιήσαμε.

3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

"Ανίχνευση αρχικών ιδεών"

Επιδιώκεται η ανίχνευση αρχικών ιδεών των παιδιών για την έννοια της συνεργασίας. Αφού κατγράφηκαν οι ιδέες τουσ από τη νηπιαγωγό ακούσαμε το τραγούδι "Συνεργασία " και αποφασίσαμε να φτιάξουμε μία ομαδική αφίσα όπου θα καταγράφουμε τί είναι συνεργασία.

4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ"ΚΑΛΩΣΟΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΕΞΩΓΗΙΝΟΥΣ"

Πρόκειται για δραστηριότητα συνεργασίας ανά ζεύγη. Ελεύθεροι αυτοσχεδιασμοί και τεχνικές θεάτρου. Αυτό-αξιολόγηση μαθητών/-τριών σε Ολομέλεια.

Δραστηριότητα 2η: «Και οι γάτες είχαν τη δική τους ιστορία!»

5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

Συνεργασία σε ομάδες

Δραστηριότητα 1η: «Βοήθησε την μπάλα να φτάσει στον προορισμό της» Πρόκειται για Κινητική δραστηριότητα και δραστηριότητα συνεργασίας σε ομάδες Προτείνονται εναλλακτικές ιδέες για διαβαθμισμένο επίπεδο δυσκολίας συνεργασίας

Δραστηριότητα 2η: «Ποιος δράκος θα χορέψει καλύτερα;»

Τα παιδιά χωρίζονται πάλι σε υποομάδες και έχουν τις εξής οδηγία: Χρειάζεται να βρουν τρόπο να συνεργαστούν ώστε φτιάξουν με τα δικά τους σώματα όλα μαζί το σώμα ενός δράκου (κεφάλι, σώμα φτερά ουρά). Όταν συνεννοηθούν και το φτιάξουν θα χρειαστεί με ένα μουσικό κομμάτι που θα ακουστεί να μετακινούνται οι δράκοι στο χώρο σαν να χορεύουν.

6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ-ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ

Η προτεινόμενη δραστηριότητα εδώ βασίζεται σε ένα φύλλο εργασίας με βάση τις Ρουτίνες. Στο Φύλλο Εργασίας υπάρχει μια εικόνα παιδιών που τσακώνονται στο σχολείο. Τα παιδιά καλούνται να προβληματιστούν να παρατηρήσουν και να πουν απόψεις και να συζητήσουν πάνω στο αυτό το πρόβλημα και να δώσουν εναλλακτικές ιδέες για το πώς μπορεί να επιλυθεί μία διαφωνία

Με το τραγούδι «Διαξιφισμοί» ,χωριστήκαμε σε δυο τυχαίες ομάδες τοποθετημένες εκατέρωθεν ενός πανιού. Η κάθε ομάδα έλαβε τυχαία το ρόλο της αναπαράστασης μιας ιστορίας με έντονους διαξιφισμούς ενώ η άλλη ομάδα ανέλαβε την αναπαράσταση μιας προτεινόμενης λύσης στη διαφωνία. Οι ιστορίες προέκυψαν από αληθινές εμπειρίες των παιδιών από την καθημερινή τους ζωή. Παρομοίως και η λύση της διαφωνίας προέκυψε έπειτα από συζήτηση με τα παιδιά και ομόφωνη συμφωνία τους

Στο τέλος συμπληρώσαμε και το φύλλο εργασίας ζητώντας από τα παιδιά να ζωγραφίσουν μια σκηνή διαφωνίας που έζησαν με έναν φίλο τους.

7ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

Στόχος του εργαστηρίου είναι η αποτύπωση των τελικών ιδεών των παιδιών για την έννοια της συνεργασίας και αντιπαραβολή των αρχικών και τελικών ιδεών των παιδιών.