MHM CE1 / CE2 module 9

MHM

CE1 / CE2

Module 9

Objectifs et matériel

Séance 1

Séance 4

Séance 2

Séance 5

Séance 3

Séance 6

Module 9 séance 1

Activités ritualisées

CE1

CE2

Ecrire les nombres en chiffres:

Lire ces nombres:

mille-sept-cent-deux

114

311

deux-mille-trois-cent-un

513

112

mille-quatre-cent-quatre-vingt-dix-neuf

Activités ritualisées

CE1

CE2

Compléter avec < ou > puis calculer la différence entre les 2 nombres:

112…….115

1 698…….1 689

1 504…….1 508

186…….184

193…….190

1 365…….1 368

Calcul mental

CE1

CE2

Calcul mental

CE1

CE2

Apprentissage

CE1

CE2

Comment fait-on pour peser des objets?

Quelle est l’unité de mesure utilisée?

Comment fait-on pour mesurer des contenances?

Quelle est l’unité de mesure utilisée?

Apprentissage

CE1

CE2

Apprentissage

CE1

CE2

Apprentissage

CE1

CE2

Je calcule:

• J’ajoute une centaine à 1 400, combien j’obtiens ?
• J’ajoute deux centaines à 1 633, combien j’obtiens ?
• J’ajoute cinq centaines à 1 000, combien j’obtiens ?
• J’enlève deux centaines à 2 341, combien j‘obtiens ?

Utilisation de la table de Pythagore

Entrainons-nous !

sommaire

Module 9 séance 2

Activités ritualisées

CE1

CE2

Compter à rebours:

Ecrire le nom d’un objet qui mesure:

1 mm

1 m

À partir de 30 jusqu’à 15

10 m

À partir de 45 jusqu’à 20

Calcul mental

CE1

CE2

Les doubles de dizaines entières

Les doubles

Apprentissage

CE1

CE2

Apprentissage

Je pose et je calcule. Mon camarade essaie de faire l’opération sans la poser (en ligne, avec la droite graduée….). Puis nous comparons pour vérifier si le résultat obtenu est identique. Nous pouvons éventuellement vérifier à la calculatrice. Ensuite, nous inversons les rôles.

Aide :

Apprentissage

CE1

CE2

95 - 93=

13 + 56=

562-232=

13 + 15=

894 -652=

218 + 101=

306 + 451=

813 - 569=

154 + 303=

502 - 380=

Apprentissage

CE1

CE2

113 + 256=

231-226=

105+195=

429-362=

298+101=

842-591=

343-239=

356+481=

603-195=

154+346=

sommaire

Module 9 séance 3

Activités ritualisées

Dictée de nombres

CE1

CE2

Calcul mental

CE1

CE2

Calcul mental

CE1

CE2

Je calcule:

19x4= 13x8= 15x6=

Je calcule:

5+5= 9+6= 8+9=

8+6= 7+8=

Souviens-toi comment on a calculé : 12 x 5=

Calcul mental

CE1

CE2

12 x 5=

5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5

Je calcule:

5+5= 9+6= 8+9=

8+6= 7+8=

Je calcule:

(10 x 5)

(2 x 5)

50

10

60

Résolution de problèmes

Résoudre 1 problème

CE1

CE2

Alex a acheté 13 poivrons au marché pour sa tarte aux poivrons. Il y a 7 poivrons verts et des rouges. Combien y a t-il de poivrons rouges?

Résolution de problèmes

Alex a acheté 13 poivrons.

Résolution de problèmes

Il y a 7 poivrons verts et des rouges.

Résolution de problèmes

13 - 7 = 6 7 + 6 = 13

Il y a 6 poivrons rouges.

Apprentissage

CE1

CE2

Apprentissage

CE1

CE2

sommaire

Module 9 séance 4

Activités ritualisées

CE1

CE2

Ecrire en lettres:

1 590

90

Calcul mental

CE1

CE2

Calcul mental

CE1

CE2

Je calcule:

100-30= 18-5= 43-9=

50-3= 145-3=

Je calcule:

10-7= 8-5= 9-6=

10-3= 14-3=

Résolution de problèmes

Résoudre 1 problème

CE1

CE2

Apprentissage

CE1

CE2

Apprentissage

CE1

CE2

sommaire

Module 9 séance 5

Régulation

Module 9 séance 6

Activités ritualisées

CE1

CE2

Quelle est la bonne mesure?

règle, crayon à papier, crayons de couleur (bleu et rouge)

1. Dessiner un carré presque aussi large que la feuille.

2. Au-dessus du carré, dessiner un triangle rouge.

Activités ritualisées

CE1

CE2

règle, crayon à papier, crayons de couleur (bleu et rouge)

Quelle est la bonne mesure?

1. Dessiner un carré presque aussi large que la feuille.

2. Au-dessus du carré, dessiner un triangle rouge.

3. En-dessous du carré, dessiner un rectangle bleu.

4. A l’intérieur du carré, dessiner un cercle qui touche tous les bords.

Apprentissage

CE1

CE2

Apprentissage

CE1

CE2

Apprentissage

CE1

CE2

sommaire