FPS SCORE PARLANT VOLLEY

EPS: Une F.P.S. en Volley

Amener les élèves à se connaître et progresser grâce au score parlant: 1, 10, 100 points...

Inspiré de S.BELLARD, le SCDU , revue EPS, 2004.

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Préambule

Utilité du score parlant avec des plots...

Mise en oeuvre

Munissez vous de plots de couleurs (24 par équipe: 6 de chaque: blanc, jaune, orange,...): Les élèves vont travailler l'OE ciblé car ils recherchent le gain du maximum de points.

OE ciblé: Vous souhaitez que vos élèves soient acteurs de vos situations d'apprentissage? joueur, arbitre, entraîneur, observateur.

Expliquer les points consignes puis Observer en temps réel des objectifs d'apprentissage grâce aux plots gagnés (voir vidéos explicatives).

Vous voulez évitez les "élèves déviants" et garder la motivation de tous? (éviter la perte de sens ou de repères)

Vous souhaitez pouvoir observer à tout moment l'atteinte des objets d'enseignement? (ce que ne permet pas un simple match)

Arbitrage des élèves qui verbalisent leur décision. Aide entre partenaire, répétition des contenus d'enseignement vus en petite boucle pour s'améliorer.

Pour aller plus loin: Inventez ensemble les règles en fonction de vos objectifs

Le plaisir de marquer un point consigne !

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Projet de Transformation en lien avec la FPS proposée.

DE …. « d’un élève assez dynamique , joueur, vif intéressé mais peu persévérant qui n’analyse pas sa pratique ni celle d’autrui Bouge pour un plaisir instantané mais ne se projette pas pour améliorer ses performances. » À … « un élève persévérant dans l’effort qui se fixe des objectifs en fonction de l’analyse de ses ressources et des attendus en cultivant l’entraide »

Analyse: -un élève persévérant dans l’effort : On valorise , par les points, uniquement les ATTAQUES REUSSIES. Ainsi, l'élève débutant répète un grand nombre de fois sans craindre de perdre des points. -se fixe des objectifs en fonction de l’analyse de ses ressources et des attendus: Il a un état des lieux permanent sur ce qu'il est capable de produire comme points (1ères séances: beaucoup de 1 point, vers les 10, 100, ...) -en cultivant l’entraide : A tout moment, les élèves se rappellent les règles, se rappellent les Contenus d'Enseignement pour réussir.

VOLLEY: Objectifs d'apprentissage

Moteurs: réinvestissement des acquisitions de la passe haute pour ses partenaires ou trajectoires tendues face à l'adversaire.

Sociaux: Travail d'équipe : se parler, se rappeler les contenus pour jouer efficacement ensemble.

Methodologiques: Tout le monde arbitre ou coache et attribue les points, connus de tous.

Motivationnels: Chercher à améliorer sa pratique, en équipe pour atteindre les plots supérieurs

EFFETS +++: Plaisir de pratiquer, Discussions nombreuses

Vision de l'enseignant à tout moment des atteintes des objectifs ou difficultés de réalisation, de compréhension,...

Progressivité

Définir ses objets d'enseignement en fonction du niveau des élèves: Travailler le Relais pour...

4eme 4c4

Vers 5eme 4c4

5eme 2c2

0 h de pratique: 2c2

1 point: serv point ou faute adv 10 points: 1 touche non renvoyéee 100 points: 2 ou 3 touches non renvoyées 1000 points: 3 touches et point direct.

1 point: 1 touche de balle 10 points: 2 touches 100 points: 3 touches

Zone 1 avant (10 points), Zone 2 arrière ( 100 points)

Jouer en relais 2 à 3 touches de balle

Aller vers un match de volley

atteindre le fond du terrain adverse

combiner les objectifs

n°1

OBJET D'Enseignement

Travailler le relais à 2 pour viser la zone de fond

FPS: Zone avant / zone arriere

Organisation

FPS: Zone avant / zone arriere

Classe de 5eme, à partir de la mi-cycle: Travail du Relais à 2 pour viser la Zone de Fond.

Service du milieu du terrain en passe haute pour favoriser le 1er relais, obligatoire pour pouvoir marquer des points.

Soft ball ou blocage autorisé, Jongles autorisés, Nombre de passes illimitées

Terrain divisé en 2 zones (avant = zone 1, arrière= zone 2), 4m sur 2m

Règles du Jeu: Zone avant/Zone arrière.

Score Parlant

Critères d'attribution des points

• Aucun point / plot:

Mauvais service ou ballon de service non renvoyé (niv 1) ou Ballon remonté, non renvoyé (niveau 2)

• 1 point ou plot blanc: Ballon renvoyé mais hors limites.
• 10 points ou plot Jaune: Ballon envoyé en zone avant, non renvoyé par l'adversaire.
• 100 points ou plot Orange: Ballon envoyé en zone arrière, non renvoyé par l'adversaire.

Démonstration en vidéo du score parlant "Zone avant / zone arrière"

But: Atteindre le fond du terrain avec l'intention du relais à 2

Score parlant: On valorise l'atteinte de la zone de Fond de terrain.Niveau 1 : il y a point(s) si l'équipe adverse n'arrive pas à remonter le ballon (1 passe haute dans le terrain ne donnera pas de point à l'adversaire car le joueur s'est positionné sous le ballon et réussi à la remonter pour son partenaire. // La passe haute sauve ! Eviter de dévaloriser, encourager à répéter: L'erreur, comme source d'apprentissage, n'est pas comptabilisée. Score parlant: On valorise la construction du relais + Zone de fond "Je suis capable de me placer sous le ballon et le remonter pour mon partenaire". Niveau 2 : Ici, il y a point(s) si l'équipe adverse n'arrive pas à renvoyer le ballon (point donné selon la zone atteinte par l'aversaire en 1ère intention). Objectif: Comprendre que le relais nous aide à être mieux placé pour atteindre la zone de Fond si je veux gagner 100 points.

VARIANTE 1 : Autoriser les jongles

VARIANTE 2: Obliger le jeu en 2 ou 3 touches de balle pour comptabliser les plots bonifiés. On combinera alors 2 objectifs quand les élèves seront prêts= Niveau 3...

Regardez la vidéo pour comprendre ce niveau 2

5e 2c2 Niv 1: Rechercher l'atteinte de la Zone de Fond

PLOT blanc

Renvoie chez l'adversaire mais hors zone= 1 point, plot BLANC pour l'adversaire.

Il est important d'arbitrer avec les élèves au début. Rappel: Service non renvoyé = 0 point Plot Blanc: Ballon renvoyé hors limite. Zone 1: Plot Jaune10 points Zone 2: Plot Orange: 100 points.

5e 2c2 Niv 1: Rechercher l'atteinte de la Zone de Fond

plot jaune

Atteindre la zone AVANT= 10 points, plot JAUNE

Il est important d'arbitrer avec les élèves au début. Rappel: Service non renvoyé = 0 point Plot Blanc: Ballon renvoyé hors limite. Zone 1: Plot Jaune: 10 points Zone 2: Plot Orange: 100 points.

5e 2c2 Niv 1: Rechercher l'atteinte de la Zone de Fond

Regarder De 0 à 37 secondes :

Atteindre la zone de Fond= 100 points, plot ORANGE

Il est important d'arbitrer avec les élèves au début. Rappel: Service non renvoyé ou relevé non renvoyé ou ballon non renvoyé après 1 à plusieurs passes = 0 point Plot Blanc: Ballon renvoyé hors limite. Zone 1: Plot Jaune: 10 points Zone 2: Plot Orange: 100 points.

n°2

OBJET D'Enseignement

Travailler le relais à 2 pour attaquer en 2 ou 3 touches de balles

Compréhension du Relais 2c2 en 2 ou 3 touches vers le fond du terrain

Score parlant: On valorise le jeu en RelaisOrganisation: Compter systématiquement les touches de balle pour attribuer les points / les plots. Eviter de dévaloriser, encourager à répéter: L'erreur, comme source d'apprentissage, n'est pas comptabilisée= pas de point sur un service non renvoyé. Contenu d'enseignement: Je suis capable de me placer sous le ballon et le remonter haut pour mon partenaire", "Je suis capable d'attaquer en rasant le filet pour que mon adversaire ne remonte pas le ballon" (vers les trajectoires tendues ou placées.

VARIANTE 1 : Autoriser les jongles

VARIANTE 2: Donner 1000 points pour un ballon non touché ou en 3 touches de balle en zone de fond ou les 2, etc...

5eme Règles du Jeu: 1,2,3 Touches de balle.

Score Parlant

Critères d'Evaluation

• Aucun point / plot: Mauvais service ou ballon de service non renvoyé.
• 1 point ou plot blanc: Ballon renvoyé en 1 touche de balle
• 10 points ou plot Jaune: Ballon renvoyé en 2 touches de balle
• 100 points ou plot Orange: Ballon renvoyé en en 3 touches de balle

Variante: Plot blanc aussi pour hors limite, compter un mauvais service pour un plot blanc,etc...

+ info

5e 2c2 1,2,3 Touches de balle

Renvoie en 1 touche de balle = Renvoi direct = 1 point, plot BLANC .

Il est important d'arbitrer avec les élèves au début. Rappel: Service non renvoyé = 0 point Plot Blanc ou 1 point: 1 touche de balle ou Ballon renvoyé hors limite. Plot Jaune ou 10 points: 2 Touches de balle Plot Orange ou 100 points : 3 touches de balle

5e 2c2 1,2,3 Touches de balle

Renvoi 2 touches de balle= 10 points, plot JAUNE

Il est important d'arbitrer avec les élèves au début. Rappel: Service non renvoyé = 0 point Plot Blanc ou 1 point: 1 touche de balle ou Ballon renvoyé hors limite. Plot Jaune ou 10 points: 2 Touches de balle Plot Orange ou 100 points : 3 touches de balle

5e 2c2 1,2,3 Touches de balle

3 Touches de balle= 100 points, plot ORANGE

Il est important d'arbitrer avec les élèves au début. Rappel: Service non renvoyé = 0 point Plot Blanc ou 1 point: 1 touche de balle ou Ballon renvoyé hors limite. Plot Jaune ou 10 points: 2 Touches de balle Plot Orange ou 100 points : 3 touches de balle

n°3

5e 4c4 1,2,3 Touches de balle

Renvoie en 1 touche de balle = Renvoi direct ou hors limites = 1 point, plot BLANC .

Il est important d'arbitrer avec les élèves au début. Rappel: Service non renvoyé = 0 point Plot Blanc ou 1 point: 1 touche de balle ou Ballon renvoyé hors limite. Plot Jaune ou 10 points: 2 Touches de balle Plot Orange ou 100 points : 3 touches de balle

5e 4c4 1,2,3 Touches de balle

n°3

Renvoi 2 touches de balle= 10 points, plot JAUNE

Il est important d'arbitrer avec les élèves au début. Rappel: Service non renvoyé = 0 point Plot Blanc ou 1 point: 1 touche de balle ou Ballon renvoyé hors limite. Plot Jaune ou 10 points: 2 Touches de balle Plot Orange ou 100 points : 3 touches de balle

n°3

5e 4c4 1,2,3 Touches de balle

3 Touches de balle= 100 points, plot ORANGE

Il est important d'arbitrer avec les élèves au début. Rappel: Service non renvoyé = 0 point Plot Blanc ou 1 point: 1 touche de balle ou Ballon renvoyé hors limite. Plot Jaune ou 10 points: 2 Touches de balle Plot Orange ou 100 points : 3 touches de balle

n°4

4eme Règles du Jeu: 1,2,3 Touches de balle.

Score Parlant

Critères d'Evaluation

• 1 point / plot BLANC: Mauvais service ou ballon de service non renvoyé.
• 10 points ou plot JAUNE: Ballon renvoyé en 1 touche de balle
• 100 points ou plot ORANGE: Ballon renvoyé en 2 ou 3 touches de balle
• 1000 points ou plot bleu: Ballon renvoyé en en 3 touches de balle + tombe dans le terrain.

Variante: Plot blanc aussi pour hors limite, , changer les règles, etc...

+ info

Classe de 4eme: Consignes 4x4 pour 3 touches de balles gagnantes = 1000 points.

Exemple 4x4 pour service gagnant = 1 point.

Exemple 4x4 pour 1 touche de balle gagnante = 10 points.

Exemple 4x4 pour 2 ou 3 touches de balle et non renvoi de l'adv = PLOT ORANGE =100 points.

Exemple 4x4 pour 2 ou 3 touches de balle et non renvoi de l'adv = PLOT ORANGE 100 points.

à partir de 10 secondes: Renvoi 1 touche = PLOT JAUNE 10 points.

à 32 secondes: 3 touches de balle qui tombe dans e terrain adv (en point direct) = PLOT BLEU = 1000 points.

VOLLEY: Objectifs d'apprentissage ATTEINTS???

Moteurs: Observation de placement sous la balle, passes hautes pour ses partenaires ou tendues face à l'adversaire (zone de fond ou espace libre en 4eme).

Sociaux: Travail d'équipe : se parlent (on entend "j'ai", se rappeler les contenus pour jouer efficacement ensemble.

Methodologiques: Tout le monde arbitre ou coache et attribue les points, connus de tous.

Motivationnels: Elèves contents de parvenir à marquer des plots oranges ou bleus! Tous concernés par la marque

EFFETS +++: Plaisir de pratiquer, Moins de désaccords.

Vision de l'enseignant à tout moment des atteintes des objectifs ou difficultés de réalisation, de compréhension,.... + réajuste les règles et les points avec les élèves.

Autre exemple en BASKET 6eme

Score Parlant

Tous scoreurs: garçons comme filles !

Dessus du cercle : Plot BLANC : 1 point.

Autre exemple en BADMINTON 3eme

Aller plus loin ....

Score Parlant

A vous d'inventer votre FPS

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