L'Abdennour aprèn català

Accions a prioritzar

Instrucció comprensible

Nivell de llengua

L'Abdennour aprèn català

A tenir en compte

Exemple d'activitat

Activitats a prioritzar

Com que l'Abdennour acaba d'arribar, prioritzarem aquelles activitats que treballen la llengua oral, per tal que l'alumne es pugui comunicar. També treballarem aquell vocabulari d'ús més quotidià (material escolar, colors, rutines...), per tal que pugui entendre el màxim possible. Sempre de manera contextualitzada i propera als seus interessos. Com que l'Abdennour conèix l'alfabet llatí, podrem anar escrivint oracions per treballar tot allò que hem anat fent de manera oral. Corregirem alguns erors, però li donarem llibertat per tal que escrigui sense por a equivocar-se. També farem activitats amb els companys, per tal que pugui practicar la llengua d'una manera més informal.

Instrucció comprensible

També podem fer activitats que potenciin el llenguatge no verbal i que alhora ens serveixin per treballar la llengua de manera oral. Jocs de mímica que permeten vincular els dos llenguatges, jocs de dibuixar que ens permetin treballar vocabulari...Així doncs, utilitzar imatges, vídeos. gràfics, fer ús de gestos i recorrer a textos adaptats, ens pot ajudar per apropar el significat a l'Abdennour.

Per tal que l'Abdennour pugui entendre bé les instruccions que se li donen, ens acompanyarem del llenguatge no verbal, per tal d'apropar el significat a l'alumne. També ens esforçarem per parlar articulant i amb una velocitat adaptada a les seves necessitats.A part del llenguatge no verbal, ens podem recolzar també en els recursos visuals, per tal que l'alumne pugui associar el vocabulari amb imatges concretes. En alguns casos, també podem recórrer a les altres llengues que coneix, per tal de fer connexions entre els coneixements que ja té i els nous.

Activitat

Amb l'Abdennour prioritzem la llengua oral, per tal que es pugui comunicar amb els companys i els porfessors. A més, volem que estigui vinculat a les seves arrels i que ens en parli. Proposem una activitat, en que s'ha de crear una guia de viatge breu per visitar la seva ciutat: Rabat. L'Abdennour, ens ha de parlar sobre la seva ciutat: què hi podem visitar, quin és el menjar típic, com hi puc anar... De manera senzilla, l'Abdennour busca imatges que representin la seva ciutat, i ens fa un llistat de monuments que son importants a visitar. També ens busca imatges del menjar típic del Marroc i de com es vesteixen allà. A partir de les imatges, l'Abdennour fa frases breus amb tota la informació, i ho presenta a la resta de la classe. D'aquesta manera, ha pogut treballar vocabulari que coneixia i que era proper a la seva realitat.

Aspectes a tenir en compte

• Correcció positiva: l'Abdennour, pronuncia de manera molt similar a la francesa, li podem recordar que tot i que en francès es fa d'aquesta manera, en català és diferent. Donant valor al que ja coneix i ajudant-lo a millorar.
• Llengua escrita: com que donen prioritat a la llengua oral, no corregirem tots els errors escrits, sinó que donarem prioritat a la separació de paraules, a les majúscules i als punts finals (Per començar, i anirem augmentant la complexitat a mesura que l'alumne vagi assolint els continguts).
• Donar espai perquè l'alumne parli, donar temps per a realitzar les activitats, oferir suports visuals quan calgui, partir d'experiencies properes, fer connexions amb les llengues que ja coneix.