Análisis DAFO
CEIP Los Arenales (Cantalejo, Segovia)
Fortalezas
Debilidades
- Faltan publicaciones referentes al uso didáctico de las TIC y al bilingüismo. - Profesorado cambiante. Alto nivel de interinidad en el centro. - Mensajes publicados en un tono poco cercano y demasiado serio y frio. Sin emoticonos. - Interacciones en Twitter reducidas: pocas visitas, pocos likes, pocos retuits. - Publicaciones esporádicas en Twitter. No existe frecuencia determinada. - Pocos seguidores en Twitter. Las familias y los docentes actuales no siguen el perfil o no interaccionan con él. - No hay presencia del centro en Instagram o en Facebook.
- Centro activo que realiza actividades didácticas que transmiten valores: solidaridad, convivencia, cuidado del medioambiente, hábitos saludables... - Profesorado implicado que implanta nuevas metodologías y está interesado en la formación docente. - Comunicación respetuosa en medios digitales. Mensajes bien redactados, breves, con fotografías, hagstags y menciones. Respeto por el RGPD. - Existe un Plan TIC de base y una Comisión TIC. - Página web y perfil en Twitter actualizado y en continuo funcionamiento.
Oportunidades
Amenazas
- Perder la buena reputación digital que tiene actualmente el centro. - Perder al alumnado actual y no conseguir nuevas matrículas. - Perder el apoyo de la Administración Educativa. - Tardar en conseguir docentes. Las plazas en interinidad de los centros rurales alejados de capitales de provincia son difíciles de cubrir. Si el centro además es desconocido o tiene mala reputación, los interinos no eligen esas plazas, por lo que los alumnos empiezan el curso sin el profesorado completo. Si los interinos que ya han trabajado en centro no se sienten parte de él, no repiten el siguiente curso.
- Convertir al centro en un referente. Mejorar su reputación del centro en los medios digitales. Ser un ejemplo de centro público en un entorno rural. - Generar un sentimiento de pertenencia. Conseguir estabilidad docente y fidelizar a las familias y al alumnado, manteniendo el número de matrículas. - Incrementar el número de matrículas. Captar nuevo alumnado. - Dar a conocer el centro a la Administación Educativa. Recibir subvenciones para la realización de proyectos de innovación. - Dar a conocer el centro a otros colegios. Aprender del funcionamiento de otros centros educativos. Realizar proyectos intercentros.
DAFO - Ceip Los Arenales
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Created on January 1, 2024
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Análisis DAFO
CEIP Los Arenales (Cantalejo, Segovia)
Fortalezas
Debilidades
- Faltan publicaciones referentes al uso didáctico de las TIC y al bilingüismo. - Profesorado cambiante. Alto nivel de interinidad en el centro. - Mensajes publicados en un tono poco cercano y demasiado serio y frio. Sin emoticonos. - Interacciones en Twitter reducidas: pocas visitas, pocos likes, pocos retuits. - Publicaciones esporádicas en Twitter. No existe frecuencia determinada. - Pocos seguidores en Twitter. Las familias y los docentes actuales no siguen el perfil o no interaccionan con él. - No hay presencia del centro en Instagram o en Facebook.
- Centro activo que realiza actividades didácticas que transmiten valores: solidaridad, convivencia, cuidado del medioambiente, hábitos saludables... - Profesorado implicado que implanta nuevas metodologías y está interesado en la formación docente. - Comunicación respetuosa en medios digitales. Mensajes bien redactados, breves, con fotografías, hagstags y menciones. Respeto por el RGPD. - Existe un Plan TIC de base y una Comisión TIC. - Página web y perfil en Twitter actualizado y en continuo funcionamiento.
Oportunidades
Amenazas
- Perder la buena reputación digital que tiene actualmente el centro. - Perder al alumnado actual y no conseguir nuevas matrículas. - Perder el apoyo de la Administración Educativa. - Tardar en conseguir docentes. Las plazas en interinidad de los centros rurales alejados de capitales de provincia son difíciles de cubrir. Si el centro además es desconocido o tiene mala reputación, los interinos no eligen esas plazas, por lo que los alumnos empiezan el curso sin el profesorado completo. Si los interinos que ya han trabajado en centro no se sienten parte de él, no repiten el siguiente curso.
- Convertir al centro en un referente. Mejorar su reputación del centro en los medios digitales. Ser un ejemplo de centro público en un entorno rural. - Generar un sentimiento de pertenencia. Conseguir estabilidad docente y fidelizar a las familias y al alumnado, manteniendo el número de matrículas. - Incrementar el número de matrículas. Captar nuevo alumnado. - Dar a conocer el centro a la Administación Educativa. Recibir subvenciones para la realización de proyectos de innovación. - Dar a conocer el centro a otros colegios. Aprender del funcionamiento de otros centros educativos. Realizar proyectos intercentros.