SEMANA 4

SEMANA 4

OBJETIVO:

Analizar el concepto de los trastornos psicosomáticos y sus implicaciones para la práctica clínica.

Unidad III. Trastornos psicosomáticos en la infancia y adolescencia.

3.1 Definición y concepto de los trastornos psicosomáticos. 3.2 Epidemiología y prevalencia en la infancia y adolescencia de los trastornos psicosomáticos. 3.3 Necesidad de unidad de criterios para la evaluación de los trastornos psicosomáticos en la infancia y adolescencia.

Unidad III. Trastornos psicosomáticos en la infancia y adolescencia.

3.4 Signos y síntomas de detección y derivación. 3.5 Protocolo de diagnóstico de los trastornos psicosomáticos en la infancia y adolescencia. 3.6 Diagnóstico diferencial de los trastornos psicosomáticos en la infancia y adolescencia.

Actividad 4. Análisis de caso clínico.

Elegir un caso real (niñez o adolescencia) donde puedan emitir y explicar un diagnóstico, así como proponer alguna estrategia de prevención de la patología identificada, dentro del grupo etario al que pertenece el sujeto participante.

Actividad 4. Análisis de caso clínico.

El trabajo debe recoger la presentación del caso, los datos sociodemográficos de la persona, sus antecedentes patológicos, personales y familiares, un recuento de signos, síntomas y síndromes, el diagnóstico diferencial, el diagnóstico clínico y finalmente, se recomendarán algunas ideas para ayudar a prevenir la aparición o agravamiento de esta enfermedad en la población en el rango de edad dentro del que se ubica la persona.

Objetivo de la actividad:

Aplicar los conocimientos adquiridos en la materia, al análisis de un caso real, a través de la valoración diagnóstica y propuestas de prevención para el grupo etario al que pertenece el sujeto estudiado. Se evaluará estructura, el adecuado recuento de los signos, síntomas y síndromes, la profundidad del análisis clínico, organización, la redacción y la ortografía.

Características:

Deberá llevar una hoja de presentación (nombre del alumno, nombre del asesor, maestría, materia, actividad, cuatrimestre, y fecha de elaboración), letra Arial 11, interlineado 1.5, párrafos en justificado, mínimo 4 cuartillas. Criterios: Portada. Análisis de caso clínico. El archivo se guardará en formato PDF. y se utilizará la norma APA 7.ª edición.

La somatización puede entenderse como la manifestación y expresión de síntomas que carecen de explicación a través de hallazgos patológicos, no siendo atribuibles a una condición física identificable y resistiendo a los tratamientos médicos convencionales. La conexión entre eventos significativos en la vida del niño y el desarrollo de los síntomas puede ser esclarecedora para confirmar el diagnóstico.

En la concepción contemporánea de los trastornos psicosomáticos, el estrés emerge como un componente crucial, y la percepción individual de este estrés se convierte en el factor clave. Esto se debe a que los mismos eventos vitales pueden ser considerados estresantes por algunos niños y no por otros. En los trastornos psicosomáticos, el estrés se presenta como un desencadenante o un elemento que perpetúa estas afecciones. Ejemplos evidentes de esto incluyen condiciones como la dermatitis atópica, el dolor abdominal crónico o las cefaleas.

La identificación de un trastorno psicosomático se debe realizar después de descartar la presencia de una enfermedad pediátrica que explique los síntomas, convirtiendo el proceso en uno complejo. Es importante destacar que pueden coexistir factores tanto orgánicos como psicógenos. Un enfoque biopsicosocial de los síntomas proporcionará una comprensión más completa de la situación.

La mayoría de los niños que presentan trastornos somatomorfos no satisfacen todos los criterios especificados en las clasificaciones internacionales, como la CIE-11 y el DSM-5, para este tipo de trastornos. Simultáneamente, el proceso de diagnóstico se realiza mediante la exclusión, lo que conlleva diversas complicaciones. Estas pueden abarcar desde la posibilidad de que la enfermedad física aún no se haya manifestado, hasta la falta de conocimiento suficiente sobre la condición, la inadecuación de los medios técnicos disponibles o incluso la presencia de un origen orgánico, aunque este último pueda estar exacerbado por factores psicológicos.

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