Ventana de JOHARI
Lo que conocen de tí
Lo que conoces de tí
Lo que desconoces de tí
Área pública
Área ciega
Empleo Classroom para introducir y generar directorio de temario y ejercicios para seguimiento de las unidades. Se les proponen a los alumnos actividades en las que deben emplear procesadores de texto tales como word o similar para la entrega de trabajos escritos. Tambien actividades que necesitan cumplimentar hojas de cálculo en Excel o similar. Programas tales como Geogebra en geometría, aplicaciones para gamificar tales como Genially, Canva... Quizlet para generar juegos y cuestionarios que fomenta la motivación de los alumnos. Aplicaciones de resolución de operaciones matemáticas que permiten a los alumnos resolver ejercicios tales como ecuaciones, derivadas, integrales, y demás. Blogger para publicar sus conocimientos y reflexiones acerca de la materia. Scholarium para contenidos y actividades.
Utilizo herramientas digitales varias tales como pizarras digitales colaborativas (Jamboard, Padlet...) de modo individual por los alumnos, porque les permite aprender y desarrollar destrezas con las tecnologías y se motivan en el aprendizaje. Empleo también Kahoot y Word Wall en el aula con los alumnos para gamificar con matemáticas porque permite introducir el juego como estrategia en la materia y es muy aceptada por los alumnos. Empleo entornos educativos como Google Classroom para el guión de las unidades y platear actividades porque es una aplicación muy útil y versátil para crear diverso material. En ocasiones también EVEX MOODLE pero menos porque es menos intuitiva para su uso por parte de los alumnos. Trabajamos también en ocasiones con REAs. Scratch.
Lo que desconocen de tí
Área oculta
Área desconocida
Quizás el aspecto que menos esté trabajando es la resolución de problemas, ya que cuando esto ocurre es cierto que no les dejo mucho actuar y siempre tomo las riendas para buscar la solución al problema que se plantea. Podría empezar a mejorar en esto dejando a los alumnos por lo menos intentar solventar los problemas que les surgen o por lo menos guiarlos y dejarlos hacer y no darles las incidencias resueltas. Mejoraría si les guiara en la resolución de incidencias y les dejara pensar posibles soluciones y no se lo diera todo nada más que para funcionar.
Sí, una vez visualizados todos los contenidos de este bloque, he descubierto que ya trabajo con mis alumnos con recursos variados y consigue en ellos que puedan mejorar y desarrollar la competencia digital de estos. Tambien es cierto que existen multitud de recursos digitales que hay que seguir revisando y actualizando conocimientos. Tambien que generar recursos digitales e itinerarios educativos que los contengan supone tiempo y trabajo y es por eso que algunos docentes son reticentes a su uso.
VENTANA DE JOHARI
inmamgv
Created on December 29, 2023
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Squares Diagram
View
Customer Journey Map
View
HR Organizational Chart
View
SWOT PRO
View
Branching diagram
View
Fishbone Diagram
View
Puzzle Diagram
Explore all templates
Transcript
Ventana de JOHARI
Lo que conocen de tí
Lo que conoces de tí
Lo que desconoces de tí
Área pública
Área ciega
Empleo Classroom para introducir y generar directorio de temario y ejercicios para seguimiento de las unidades. Se les proponen a los alumnos actividades en las que deben emplear procesadores de texto tales como word o similar para la entrega de trabajos escritos. Tambien actividades que necesitan cumplimentar hojas de cálculo en Excel o similar. Programas tales como Geogebra en geometría, aplicaciones para gamificar tales como Genially, Canva... Quizlet para generar juegos y cuestionarios que fomenta la motivación de los alumnos. Aplicaciones de resolución de operaciones matemáticas que permiten a los alumnos resolver ejercicios tales como ecuaciones, derivadas, integrales, y demás. Blogger para publicar sus conocimientos y reflexiones acerca de la materia. Scholarium para contenidos y actividades.
Utilizo herramientas digitales varias tales como pizarras digitales colaborativas (Jamboard, Padlet...) de modo individual por los alumnos, porque les permite aprender y desarrollar destrezas con las tecnologías y se motivan en el aprendizaje. Empleo también Kahoot y Word Wall en el aula con los alumnos para gamificar con matemáticas porque permite introducir el juego como estrategia en la materia y es muy aceptada por los alumnos. Empleo entornos educativos como Google Classroom para el guión de las unidades y platear actividades porque es una aplicación muy útil y versátil para crear diverso material. En ocasiones también EVEX MOODLE pero menos porque es menos intuitiva para su uso por parte de los alumnos. Trabajamos también en ocasiones con REAs. Scratch.
Lo que desconocen de tí
Área oculta
Área desconocida
Quizás el aspecto que menos esté trabajando es la resolución de problemas, ya que cuando esto ocurre es cierto que no les dejo mucho actuar y siempre tomo las riendas para buscar la solución al problema que se plantea. Podría empezar a mejorar en esto dejando a los alumnos por lo menos intentar solventar los problemas que les surgen o por lo menos guiarlos y dejarlos hacer y no darles las incidencias resueltas. Mejoraría si les guiara en la resolución de incidencias y les dejara pensar posibles soluciones y no se lo diera todo nada más que para funcionar.
Sí, una vez visualizados todos los contenidos de este bloque, he descubierto que ya trabajo con mis alumnos con recursos variados y consigue en ellos que puedan mejorar y desarrollar la competencia digital de estos. Tambien es cierto que existen multitud de recursos digitales que hay que seguir revisando y actualizando conocimientos. Tambien que generar recursos digitales e itinerarios educativos que los contengan supone tiempo y trabajo y es por eso que algunos docentes son reticentes a su uso.