Actividad Transversal Película Cobardes

Actividad transversal "Cobardes"

José Juan Marín Ruiz

Acciones que han ayudado a mantener el ACOSO

Área familiar

Área individual (víctima/ agresor)

Área escolar

área escolar

Acciones Área escolar

• Uso móvil: sin límites en clase y en el patio.
• Insultos y comentarios en clase: no se actúa (Ejemplo: cuando en la pizarra dibujan y escriben "Zanahoria").
• Faltas de respeto al profesorado (Ejemplo: toca el timbre y salir el alumnado de clase mientras profesora continúa explicando el ejercicio).
• Tutoria con padres: no se analizan los motivos de los malos resultados (se excusa en la edad) y solamente se mira la nota numérica.
• Pintadas en el coche de la profesora.
• Falta profesorado: no hay vigilancia en el patio (profesorado de guardia).

Acciones Área escolar

• Incendio: el centro no resuelve las causas, se quedan en la agresión ocurrida en el patio y concluyen que los padres son responsables de todo por cómo están eduando a los hijos.

• Reunión de padres: trato de problemas individuales y no de grupo.
• Trampa con el móvil: no se investigan los hechos ocurridos.
• Redacción de profesión de los padres: da señales de su situación y no es escuchado por el profesorado.

área familiar

Acciones Área familiar (víctima)

• Vuelta a casa: vuelve a casa solo por trabajo de los padres.

• Pérdida del móvil: nadie le pregunta cómo lo ha perdido y piensan en la pérdida material. La madre le compra uno nuevo sin que lo sepa el padre.
• Hermana menor: le hacen responsable de ella y muestran mejor trato y más atenciones que a él.
• Uso del móvil: uso ilimitado en casa.
• Padre: se excusa en la mala situación laboral para no hablar con su hijo.
• Padres:
• No preguntan el motivo por el que no va al colegio.
• Intentan hablar con el hijo en entornos no adecuado (trabajo) pero no finalizan la conversación.
• Videoconsola: uso sin control (juego suicidio).

Acciones Área familiar (agresor)

• Padre: refuerza el comportamiento que considera positivo (liderazgo) y excusa comportamientos negativos (uso del móvil).

• Padres: posturas distintas en la edudación del hijo.
• No permiten cenar con invitados en casa (sensación de molestar).
• Uso del móvil: uso ilimitado en casa.
• Padre:
• Le castiga pero luego no cumple con lo impuesto, incluso se pone a jugar a la videoconsola con el hijo.
• Se rie al escuchar "zanahoria" y le dice que él hacía lo mismo
• Videoconsola: uso sin límites en la propia habitación.

• Madre: descubre pelea del movil y la borra para no dejar constancia.
• Le consienten todo en casa.

área individual (víctima/agresor)

Acciones Área individual

VÍCTIMA

• Sin grupo de amigos
• No comunica las agresiones recibidas a padres y/o profesores.
• Lo comenta con una amiga ("igual").
• Recibe doble castigo: víctima y castigo de padres y/o centro.

AGRESOR

• Grupo de amigos: que le siguen en su acciones.
• Miedo al padre: no quiere que se entere de lo que hace, aunque le da igual que lo madre lo sepa (desigualdad entre padres).

CONCLUSIONES

• Todas las acciones comentadas desde las tres áreas han contribuido a mantener la situación de acoso.

• Las figuras de referencia del adolescente no son conscientes de la situación en la que se encuentra y es una persona externa (el dueño de la pizzería) el único que le da soluciones.

• Las soluciones propuestas, aunque no son las más adecuadas, son las que termina realizando el chico para revertir su situación.