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Dafo tecnologías digitales

Sara María Rubio

Created on December 29, 2023

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Transcript

Práctica pedagógica con tecnologías digitales Sara María Rubio Largo

Análisis DAFO

Fortalezas

Debilidades

  • El Plan Digital del Centro apoya y refuerza el uso de tecnologías.
  • El alumnado está más motivado hacia el aprendizaje cuando usamos tecnología.
  • El proceso de comunicación digital es más efectivo y eficaz.
  • Los docentes involucrados podemos trabajar de forma colaborativa en la creación de materiales.
  • El material publicado por el programa CREA facilita el desarrollo del currículum con el uso de tecnologías.
  • El uso de tecnología facilita el tratamiento a la diversidad e inclusión en el aula.
  • Facilita el desarrollo de proyectos multidisciplinares.
  • Utilizar herramientas digitales para evaluar permite obtener mejores resultados.
  • Crear recursos digitales conlleva mucho tiempo, esfuerzo y creatividad.
  • A veces los recursos digitales que encontramos en Internet dejan de funcionar, tienen publicidad o conllevan el registro de los usuarios.
  • Miedo a que falle algo al utilizar tecnologías digitales.
  • Puede vulnerarse la privacidad y seguridad del alumnado en la red.
  • Que exista una brecha digital que vulnere la igualdad de oportunidades.
  • Las familias sienten que el uso de tecnologías digitales perjudica el aprendizaje.
  • Los equipos informáticos son muy viejos y la conexión a Internet falla.

Oportunidades

Amenazas

  • La motivación del alumnado hacia el aprendizaje sigue aumentando.
  • La formación en CDD para los docentes es cada vez más ampia.
  • Propuesta de proyectos INNOVATED y CREA anuales que fomentan el uso de la tecnología en el aula.
  • Las aplicaciones web en material educativa aumentan día a día..
  • Desarrollo de estrategias para solventar contingencias en el uso de la tecnología en el aula.
  • Adaptación continua de metodologías, incluyendo el uso de herramientas y estrategias tecnológicas.
  • Los grupos de alumnos son muy numerosos.
  • Las familias de los alumnos no consideran apropiado el uso excesivo de tecnología.
  • Aunque la Administra ción anima al uso de tecnologías, la dotación tecnoloógica es insuficiente.
  • Rápida obsolescencia de algunos recursos y equipos tecnológicos.
  • El curriculum es demasiado amplio y el trabajo con tecnologías educativas ralentiza el proceso.
  • Falta de implicación del profesorado de apoyo.