i sumeri

O1

STORIA

I SUMERI

Unità di apprendimento

Lab. 7 prof.ssa Nori es. 2 Federica Mancini - Maria Pia Murgo - Rossella Pala - Cristina Popa Samuele Tommaselli - Cristina Vilella

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Contesto Classe

I BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI:

La classe è composta da 18 bambini, 10 maschi e 8 femmine. Di queste, una bambina ha una certificazione ex l. 104/92 per ADHD in comorbidità con funzionamento intelletivo limite. Sono presenti anche un alunno con DSA (dislessia) e un alunno NAI di madrelingua ucraina

obiettivi

competenze chiave europee

obiettivi di apprendimento e abilità

• personale, sociale e imparare ad imparare
• sociale e civica
• consapevolezza ed espressione culturale

• saper inquadrare nel tempo e nello spazio la civiltà sumera
• conoscere le caratteristiche della cività sumera
• riconoscere gli elementi architettonici della civiltà sumera e le loro funzioni.
• problem solving
• capacità di lavorare in gruppo

traguardi di competenza

• uso della linea del tempo
• riconoscere eventi significativi del passato
• individuare relazioni tra gruppi umani e contesti spaziali

contenuti

in quadramento storico e geografico (linea del tempo e mappa)

arte e invenzioni

organizzazione sociale

attività

religione

costruzioni

metodologie

Flipped classroom

Gamification

cooperative learning

visione di un video

metacognizione

organizzatori anticipati

learning by doing

consegna di una mappa con parole chiave , che verrà completata in classe

Valutazione

• Le conoscenze disciplinari verranno valutate attraverso una serie di quiz interattivi e tramite esposizione orale.
• le competenze relazionali saranno valutate con una griglia di valutazione da parte dell'insegnante e con un questionario di autovalutazione all'interno di ciascun gruppo

strumenti

• panetti di argilla
• mattarello
• spatole
• punteruoli
• colori a tempera
• pennelli

• scatole di varie misure
• carta da pacchi
• scotch
• colla
• forbici
• cartoncini

costruiamo la ziggurat

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i manufatti