MHF CM P3S1

Période 3

Semaine 1

CM1

MHF

CM2

Programme de la semaine

Lundi

Mardi

Vendredi

Jeudi

Lundi

Dictée

Trouve le verbe !

Quelle est la règle ?

Ateliers

Mardi

Rituel français Copie rapide

Dictée

Echanger et débattre Foire aux questions

Ateliers

Ecriture

Jeudi

Dictée

Rituel français Verbe et infinitif

Ateliers

Just One

Vendredi

Dictée

Rituel français Les classes de mots

Ateliers

Production d'écrit

Rituel Lundi

Trouve le verbe

Rituel Mardi

Copie efficace

CM1

CM2

Rituel Jeudi

TVerbe et infinitif

CM1

CM2

Rituel Vendredi

Les classes de mots

A l'oral Lundi

Quelle est la règle ?

CM1

CM2

A l'oral mardi

Foire aux questions

CM1

CM1

CM2

CM2

A l'oral Jeudi

Just One

Un enfant du groupe choisit un mot (mot cible) puis écrit 3 mots se référant au mot qu’il a choisi. Il montre son ardoise aux autres membres du groupe. Le premier qui retrouve le mot cible marque un point. Chacun fait deviner un mot à son tour.

CM1

CM1

CM2

CM2

Ecrire... Mardi

Production d'écrit

Mes résolutions pour la nouvelle année

Dans le cahier d’écrivain ou sur un support qui pourra être accroché en classe, les élèves rédigent leurs résolutions pour cette nouvelle année. Qu’est-ce qu’une résolution ? Que devraient-ils changer et pourquoi ? Insister sur la justification de la résolution pour aller vers la rédaction de phrases complexes. Les élèves rédigent des résolutions justifiées : au moins 2 en CM1, au moins 3 en CM2.

CM2

CM1

Ecrire... Vendredi

Ecrire

Ecrire une carte de voeux à la classe de Baume

Il peut être nécessaire d’aider en faisant un tour de table en quelques minutes pour lister les idées principales d’une carte de vœux. Les mots clés peuvent être écrits au tableau. Les élèves peuvent ensuite recopier leur production sur des cartes de vœux du commerce ou fabriquées en arts plastiques. Si besoin, la régulation ou un rituel d’écriture ultérieur peut être réservé pour cela.

CM1

CM2

Index des ateliers

jeudi et vendredi

Revue de presse

Enrichir un GN

Passé composé et plus que parfait

Classe de mots

lundi et mardi

Atelier 1

Revue de presse - Présenter le journal du jour et l'article en lien avec le gros titre - Présenter un article au choix - Présenter un 0/20 et un 20/20 - Présenter le rédacteur en chef du jour

CM2

Atelier 2

Sujet, verbe et compléments

1/ Sur une feuille de brouillon : en 2 minutes, dessiner un pull avec un motif, des couleurs… Écrire « un pull… » au tableau. Chacun précise comment est son pull sur son brouillon. 2/ Mise en commun : on a trouvé des moyens de distinguer nos pulls grâce à des précisions. On partait tous du NOM pull. Qu’est-ce qu’un GN ? Quels mots le composent ? 3/ Tri des enrichissements trouvés ou préparés par l’enseignant (pour atelier plus autonome) : adj ou compléments du nom, (Cpt du nom = préposition + nom). Ils servent à préciser le nom noyau. Lister les prépositions qui peuvent introduire un complément du nom. Exemple : une brosse à dent, un homme sans peur, un cadre de vélo, un choix par défaut, un pull en laine, la tempête d’hier, une histoire pour enfants… 4/ Validation du tri par l’enseignant et visionnage de la vidéo de la leçon 8. 5/ Entrainement à l’oral en collectif.

CM1

fiche enrichir un GN

Atelier 3

conjuguer au passé composé

CM1

Fiche passé composé

1/ En groupe, les élèves transposent d’abord à l’oral les phrases du passé composé vers le plus que parfait. Ils écrivent ensuite leur proposition sur l’ardoise et vérifient sur la diapositive suivante. Après 4 transpositions, dégager la construction du verbe puis faire l’exemple 5. 2/ Lecture collective de la Leçon 21 : Le plus-que-parfait. 3/ À l’oral, chacun donne un verbe et le reste du groupe le conjugue au plus-que-parfait à la personne demandée. 4/ Sur le cahier : L’élève écrit une phrase avec chacun des verbes : dire, finir, faire, voir, copier.

CM2

Atelier 4

Fiche classe de mots

CM2

CM1

fiche classe de mots

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Truquito: La interactividad es la pieza clave para captar el interés y la atención de tus estudiantes. Un genially es interactivo porque tu alumnado explora yse relaciona con él.

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