Adecuación de contenidos digitales

Adecuación de contenidos digitales

Valoración en el contexto educativo.

FORMATO Y DISEÑO

NAVEGACIÓN Y OPERABILIDAD

CALIDAD

MOTIVACIÓN E INTERACTIVIDAD

ADECUACIÓN Y ADAPTABILIDAD

PORTABILIDAD Y REUSABILIDAD

Características que presenta el recurso: - Tiene un formato estándar y puede ser utilizado de manera mayoritaria. Si no fuera el caso, se facilitará el software para que los usuarios puedan hacer uso del recurso. Además, el medio educativo digital puede ser utilizado con distintos dispositivos, con o sin conexión a internet.- - Está catalogado siguiendo los estándares educativos vigentes. - Puede ser exportado a distintas plataformas dado que su empaquetamiento es estándar. - Tiene módulos, lo que le confiere la posibilidad de organizarlos para crear nuevos recursos. Estos módulos pueden utilizarse en diferentes materias y en distintas agrupaciones de alumnos.

Tendremos en cuenta: - Correcta presentación. - Objetivos bien definidos. - Derechos de autor. - Si se adapta al nivel de enseñanza que estamos impartiendo. - Si la información es veraz: muchos recursos disponen de un sistema de puntuación entre los mismos docentes. - Actualizado y objetivo.

- Los enlaces del recurso aportan información relevante y diferente al resto de enlaces. Estos funcionan correctamente y utilizan siempre el mismo texto descriptivo. - El medio aporta distintas rutas para llegar al mismo escenario de aprendizaje. - Existen indicaciones de dónde se encuentra el usuario dentro del recurso e identifica el progreso que lleva. - El recurso ofrece tiempo suficiente para leer y utilizar el contenido. Si se reinicia, los ajustes vuelven a su configuración inicial. - El medio informa al usuario de su estado y le permite salir del mismo en cualquier momento. - El recurso puede ser utilizado con distintos periféricos (ratón, teclado…), de una forma intuitiva, clara y rápida. - - Presenta atajos y/o teclas de acceso rápido. - El medio se comporta de manera predecible y lógica.

- Se asegura la interacción del alumno con el recurso, contiene actividades diversas, el aprendizaje es dirigido y se registra el progreso en dichas actividades. - El recurso está vinculado a las experiencias vitales del estudiante, desarrolla su autonomía, se adecúa al ritmo de aprendizaje y presenta los contenidos de manera atractiva e innovadora, incrementando la competencia social del alumno.

- Valoramos si el contenido seleccionado se adapta al nivel de enseñanza que estamos impartiendo. En algunos buscadores, como en INTEF, se puede filtrar por etapas. - El recurso es adecuado para diferentes tipos de alumnos, se ajusta a su nivel y estilos de aprendizaje, y explota diferentes caminos para alcanzar los objetivos didácticos.

- El medio educativo presenta una clara organización, es intuitivo. - Presenta medios audiovisuales de calidad que facilitan el aprendizaje y añaden dinamismo. - Contiene múltiples formatos (texto, imagen, audio o vídeo). - La información e instrucciones que detalla son precisas. - El medio es también personalizable.