2024 ORIENTACIÓN 3ºESO

ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL 3º ESO

Índice

FASE III: Toma de decisiones

FASE I: Toma de contacto y Autoconocimiento

RECURSOS

FASE II: Conocimiento del Sistema Educativo

RECURSOS DE LOS QUE DISPONGO

FASE I: Toma de contacto y autoconocimiento

Nos conocemos mejor

PERO ANTES... ¡UNOS CONSEJOS IMPORTANTES PARA SUPERAR EL CURSO!

Aprovecha bien el tiempo de clase

ORGANIZA BIEN TU TIEMPO DE ESTUDIO

CONOCE TUS ACTITUDES Y APTITUDES ANTE EL ESTUDIO

Adopta una actitud Activa

Cuando falte algún profesor

Lleva siempre una agenda

¿Cómo trabajo mi estudio?

Analizaremos cómo vemos nuestras actitudes hacia los trabajos diarios y nuestro estudio. Proponemos una serie de afirmaciones y deberás señalar con una cruz la columna que se corresponda con tu actitud/opinión sobre dicha afirmación.

Hemos valorado una serie de “ideas” o consideraciones sobre cómo abordamos nuestro trabajo diario.

VAMOS A COMPROMETERNOS CON LOS CAMBIOS QUE TENEMOS QUE REALIZAR

PRIMERO INDICAREMOS LO QUE YA HACEMOS BIEN

Y AHORA NUESTROS COMPROMISOS...

DINÁMICA AUTOCONOCIMIENTO

1. ¿Cómo te percibes tú? De forma individual en vuestra libreta, tendréis que apuntar lo siguiente:

• Escribe puntos positivos o fuertes tuyos
• Escribe puntos negativos o débiles tuyos

Cómo crees que te perciben tus compañeros/as

• Escribe puntos positivos o fuertes tuyos
• Escribe puntos negativos o débiles tuyos

¡No decimos nada y mantenemos en secreto nuestros papeles!

2. Me "venden" Se repartiran de forma aleatoria papeles con los nombres de los/as alumnos/as, cada uno/a tendrá que pensar cualidades del compañero/a que le haya tocado y tendrá que exponer la cualidad, actos o logros de esa persona, siempre en positivo. Pueden ser cosas relacionadas con la forma de ser del alumno/a, sus cualidades físicas, su forma de relacionarse con el resto, cosas que se le den bien, algo que ha conseguido, etc. A modo de conclusión se pondrá en común el desarrollo de la actividad exponiendo como se han sentido recibiendo cosas positivas de sus compañeros y qué han pensado al oírlo, si se lo esperaban o no, si se han sentido felices y contentos al saberlo, etc. Con esta dinámica lo que se pretende es hacer un “anuncio por palabras” para intentar “vender” a otra persona.

Ejemplos de cualidades

• Capacidad de análisis.
• Espíritu reflexivo.
• Flexibilidad/Adaptabilidad.
• Gestión de conflictos.
• Inquietud
• Tolerancia
• Prudencia

• Compañerismo
• Empatía
• Sentido de la responsabilidad
• Vocación

Una vez leído todo opinamos sobre la dinámica.

• ¿Cómo me he sentido?
• ¿Me agrada o me incomoda que se hable bien de mí?
• ¿Se corresponde lo que yo pensaba con lo que he oído?
• ¿Lo hacemos con suficiente frecuencia?
• ¿Estoy dispuesto a practicar este lado positivo de mi personalidad con más frecuencia?
• ¿Cuándo puedo poner en práctica esta actitud hacia las personas que me rodean?

ASPECTOS IMPORTANTES QUE DEBEMOS TENER EN CUENTA...

¿Qué debo conocer y saber de mi mismo/a?

1. Tus propios Intereses: lo que realmente te gusta o interesa. 2. Tu personalidad: cómo eres tú: activo, sociable, etc... 3. Tu familia: lo que piense tu familia y sus consejos... 4. Tus capacidades: lo que eres capaz de hacer, en qué eres hábil...

CONDICIONANTES

que influyen en la elección de estudios o de una profesión

CONDICIONANTES SOCIALES

CONDICIONANTES EDUCATIVOS

CONDICIONANTES ECONÓMICOS

CONDICIONANTES FAMILIARES

Condicionantes Psicológicos y Personales

ALGUNOS RECURSOS PARA CONOCERNOS MEJOR

GUÍA ADDECO

Es un catálogo de competencias con las que puedes identificarte, en base a tus aficiones. Se trata de una orientación, es decir, no te verás reflejado en el 100% de los casos, pero sí encontrarás una aproximación muy real.

https://drive.google.com/file/d/1LJHPFx8nmBsZRfXgK6thz1fPcNgkeGg-/view

TEST DE PERSONALIDAD

Te resultará muy útil para conocerte más a ti mismo o misma y saber cómo eres según los 16 factores de la personalidad. Te ayudará a reflexionar sobre tu manera de ser y actuar. ¡Pruébalo!

https://www.psicologia-online.com/test-de-personalidad-16-factores-16-pf-3314.html

TEST AUTOCONOCIMIENTO

https://www.educaweb.com/orientacion/intereses-profesionales/

1. Recursos personales: tu Tutor/a, el/la Orientador/a y el/la profesor/a de FOL que te atenderán personalmente en cuantos temas quieras consultarles. 2. Recursos materiales como las informaciones que aparecen en los tablones de anuncios y los diversos documentos que van apareciendo con información sobre carreras, formación profesional, nuevas profesiones, salidas laborales, etc... 3. Además... está tu familia: • Informa a tu familia de todas las opciones que existen y a las que tendrías acceso. • Hazles ver que eres responsable y capaz de tomar una decisión de manera consensuada con ellos. • Es importante que tu familia se interese por tus estudios asistiendo a las reuniones que se organicen, conociendo tus inquietudes y consultando dudas en el Centro. • Pídeles orientación y consejo. Ellos quieren lo mejor para ti. • Estudia conjuntamente con ellos todas las posibilidades antes de tomar una decisión. • Valorad la situación económica de la familia, sus posibilidades de hacer frente a los gastos imprevistos. • Consultad las Becas y ayudas al estudio para poder decidir mejor. Tienes una amplia información en el último apartado de este Cuaderno.

RECURSOS

FASE II: Conocimiento del SE

FASE II: Conocimiento del SE

Bachillerato

La Educación Secundaria Obligatoria os prepara para En 4º ESO se amplían las posibilidades para poder elegir las materias que se desean cursar. MUY IMPORTANTE. SABER elegir las optativas que mejor nos preparen para los estudios posteriores. En 4º de ESO tendréis que elegir:

• Tres materias de opción.
• Una materia optativa.
• Matemáticas con dos opciones diferenciadas: A para seguir con estudios de FP o bachillerato sin matemáticas o B, orientadas a un Bachillerato en el que haya Matemáticas

Ciclos Formativos de Grado Medio.

Religión o apoyo educativo.

¿CÓMO SE ORGANIZA 4º ESO?

CONSEJOS A LA HORA DE ELEGIR OPTATIVAS...

1. Tus intereses: Hazte las siguientes preguntas.
1. ¿qué materias te gustan más?
2. ¿cuáles son tus aficiones?
3. ¿en qué te gustaría trabajar?
4. ¿qué te gustaría estudiar y qué requisitos y títulos te piden para estudiarlo?
2. Tu rendimiento académico: en las distintas áreas, qué te resulta más fácil y qué más difícil.
3. EVITAR:
1. Elegir las mismas que eligen mis amigos.
2. Elegir las que me resulten más cómodas y fáciles de aprobar sin tener en cuenta que no son las que voy a necesitar posteriormente.
4. Pero si todavía estás dudando, puedes seguir el siguiente criterio: elegir las optativas que menos “puertas cierren”.

CONDICIONES PARA PASAR DE CURSO

PROMOCIÓN:​

• Cuando se superan todas las materias o ámbitos cursados o se tenga evaluación negativa en dos materias como máximo.
• Cuando el profesorado observe en el alumno/a puede seguir con garantías de éxito las materias del curso siguiente.
• Tener en cuenta que las materias con la misma denominación en diferentes cursos de la Educación Secundaria Obligatoria se considerarán como materias distintas e independientes

REPETICIÓN:​

• Se puede repetir con dos o más materias
• Se considerará una decisión de carácter excepcional y se tomará tras haber agotado antes las medidas ordinarias de refuerzo y apoyo para solventar las dificultades de aprendizaje del alumno/a.

¿QUÉ PASA SI...?

• Formación Profesional Básica (15- 17 años)​
• Prueba de acceso a CF de grado medio (a partir de 17 años)​
• Educación de Personas Adultas (A partir de 18 años, o 16 de forma excepcional)
• Plan de garantía juvenil

• SEPE- Certificados de profesionalidad ​
• Mundo laboral​

SI NO APRUEBO

Repetir 3º ESO.Si no has repetido anteriormente este curso, o llevas una repetición de primaria o secundaria

Ser propuesto/a a DIVER I (en lugar de repetir por 3º ordinario)

Si ya ha repetido 3ºESO, pasar a 4ºESO pero llevando las materias pendientes

SI NO DESEA CONTINUAR​ ESTUDIOS EN LA E.S.O (mayor​ de 16 años)​

SI APRUEBO

¿QUÉ PASA SI...?

4º ESO

Dependiendo de las materias escogidas

MATEMÁT ICAS A

MATEMÁT ICAS B

CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO

BACHI LLERATO

CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR

EVAU

UNIVERSIDAD

VAMOS A PENSAR...

EJEMPLO 3

EJEMPLO 2

EJEMPLO 1

Suspende 3 ó más Pero no ha repetido antes

Suspende 3 ó más Pero ha repetido antes

Apruebas todas ó te quedan 1 o 2 materias

TOMA DE DECISIONES

RECURSOS

el orienta

WIKIGRADO

NORA

cuadernos apoclam

TÉCNICAS DE ESTUDIO

BECAS

CONOCE TUS HABILIDADES

DEGREE ADVISOR

MY WAY PASS

Fpbide

PROGRAMA AUTOAPLICADO PARA LA ANSIEDAD ANTE LOS EXÁMENES

My vocational e-portfolio (MYVIP)

ELIGE PROFESIÓN

¡Gracias por vuestra atención!

¿A que ayudas puedo optar?

• Becas y ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo

• Ayudas para adquisición de libros de texto, material didáctico e informático, para alumnos matriculados en centros docentes dependientes del MEFP, en Educación Primaria y Enseñanza Secundaria Obligatoria

Pasas de curso, y en el CASO DE SUSPENDER 1 O 2, en el siguiente curso vas recuperando las pendientes con un plan de refuerzo

- Realizar recuperación de las materias suspensas- Repetir 3º ESO, si no las recuperas - Pasar a 4º ESO si recuperas alguna y la que te quede matricularte y recuperarla con su correspondiente plan de trabajo. -Si cumple requisitos repetir 3º por DIVERI

REQUISITOS

• Tener un contrato laboral que impida la asistencia a los centros educativos en régimen ordinario.
• Ser deportista de alto nivel o de alto rendimiento.
• Situación en las que concurran circunstancias que les impidan acudir a centros educativos ordinarios y que estén debidamente acreditadas y reguladas.
• Personas que no hubieran estado escolarizadas en el sistema educativo español.