RINCONES MATEMÁTICOS ABN

genial

RINCONES MATEMÁTICOS ABN

Empezar

MAMEN PRIETO.

La educación inclusiva implica la creación de condiciones idóneas para alcanzar la oportunidad de aprendizaje para todos.

- ESCUELAS VISUALES -

3- Organización espacio-temporal

2- Cómo ponerlos en marcha

1- ¿Por y para qué?

TRABAJO POR RINCONES...

5- En los primeros cursos de primaria...

4- Materiales

6- Y para los más mayores...

CEIP SAN GREGORIO DE OSSET

El trabajo por rincones...

Los rincones son espacios organizados dentro del aula, que tienen que ser polivalentes y basados en el trabajo que el propio niño gestiona y organiza. Se realizan en espacios delimitados donde los niños y niñas desarrollan actividades lúdicas, realizan pequeñas investigaciones y establecen relaciones interactivas.

CEIP SAN GREGORIO DE OSSET

¿por y para qué?

¿POR QUÉ ORGANIZAR RINCONES ABN EN TU AULA?

Aprenden a gestionar el trabajo, el tiempo, su propio comportamiento y el de los demás...

Los niños se enriquecen con lo que aportan los demás.

Favorecen la inclusión.

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¿PARA QUÉ?

APRENDIZAJE REAL

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PARA QUE TU ALUMNADO ENTIENDA LO QUE HACE

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MOTIVACIÓN

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CÓMO PONER LOS RINCONES EN MARCHA

Comenzamos...

• Ordenamos los espacios.
• Organizamos el tiempo.
• Preparamos los materiales.
• Nombramos capitanes/as.
• Explicamos el trabajo de cada rincón.
• Hacemos el registro.
• Repartimos insignias.

• Conocemos de qué punto partimos con nuestros niñ@s.
• Organizamos nuestros grupos heterogéneos.
• Trabajamos en clase las normas que regirán los grupos.
• Estructuramos las sesiones.

ORGANIZACIÓN ESPACIO-TEMPORAL

MATERIALES

EN LOS PRIMEROS CURSOS DE PRIMARIA...

Conocemos los rincones...

ELLOS/AS NOS LO EXPLICAN MUY BIEN...

Vídeo 2

Y PARA LOS más mayores...

Trabajamos con rincones parecidos...

Pero adaptados a ciclos mayores...

Vídeo 2

Vídeo 1

Y no olvidemos...

Que los niños/as tienen diferentes niveles en el mismo rincón, y es importantísimo atenderlos, individualizar su proceso de enseñanza y ayudarlos (ya sea con ayuda del maestro/a o de los compañeros/as de rincón).

FRANCISCO EN SU RINCÓN...

Y que además...

Tenemos que atender la diversidad de nuestros alumn@s en su totalidad, por encima y por debajo, y LOS RINCONES ABN FAVORECEN PODER TRABAJAR CON TOD@S POR IGUAL, partiendo de su base y sacando lo máximo de cada un@.

Mª ÁNGELES en 5º, En el mismo rincón que Francisco.

Y MANUEL en 2º que es capaz de hacer esto...

INDIVIDUALIZAMOS LA ENSEÑANZA

ACLARAMOS DUDAS

ACTIVIDADES

EXPLICAMOS DE FORMA MÁS INDIVIDUAL LO TRABAJADO EN CLASE.

RINCÓNMAESTRA

ES EL RINCÓN MENOS AUTÓNOMO DE TODOS

"MACHACAMOS" LO QUE CUESTE MÁS TRABAJO

AYUDAMOS EN TAREAS QUE CUESTAN MÁS TRABAJO REPASAR EN GRAN GRUPO

TRABAJAMOS CON CADA UN@ SEGÚN SU NIVEL

LA DIFERENCIA CON EL RINCÓN DE LA MAESTRA ES QUE ESTE ES MÁS AUTÓNOMO

SE REPASA LO DADO EN CLASE

ACTIVIDADES

FICHAS ALTERNATIVAS A LAS YA HECHAS EN CLASE

RINCÓNREPASO

SE PREPARA UNA BATERÍA DE "FICHAS" PARA HACER DE FORMA AUTÓNOMA

SE AFIANZA LO TRABAJADO DE FORMA INDIVIDUALIZADA EN EL RINCÓN DE LA MAESTRA

ESTE RINCÓN DE ORGANIZA CERCA DEL DE LA MAESTRA PARA PODER CONTROLARLO UN POCO

BINGO

CARTAS

ACTIVIDADES

PARCHÍS

HUNDIR LA FLOTA

RINCÓNJUEGOS

DOMINÓ

TRES EN RAYA

MIKADO

JUEGOS ABN ON LINE

SE HACEN "FICHAS" QUE REQUIEREN UNA ACTIVIDAD MATEMÁTICA Y CIERTO TRABAJO DE PLÁSTICA:COLOREAR, RECORTAR...

RINCÓN QUE DEBE SER BASTANTE AUTÓNOMO

ACTIVIDADES

RINCÓNABN DE COLORES

PODEMOS TRABAJAR EN ESTE RINCÓN LO QUE DESPUÉS ACLARAREMOS Y EXPLICAREMOS DE FORMA INDIVIDUAL EN EL RINCÓN DE LA MAESTRA

RINCÓN ANTERIOR AL DE LA MAESTRA

ACTIVIDADES

MATERIALES MULTIPLICACIÓN, DIVISIÓN...

DIVERSIDAD DE MATERIALES

RINCÓNMANIPULATIVO

MATERIALES "CREADOS"

DECIMALES CON DINERO

TAPONES Y MATERIALES DE DESHECHO

POLICUBOS

SE CREAN MATERIALES PARA CLASE Y PARA OTROS COMPAÑEROS QUE LOS NECESITEN, YA SEA DE LA CLASE O DE OTROS CURSOS

PARA CURSOS MÁS ALTOS

ACTIVIDADES

DOMINÓ EN 3D

AUTONOMÍA

RINCÓNMANUALIDADES MATEMÁTICAS

TABLEROS PARA JUEGOS DE MESA

BINGO OPERACIONES COMBINADAS

FIGURAS GEOMÉTRICAS EN 3D

BARAJA DE CARTAS DE FRACCIONES

UTILIZAMOS ORDENADORES EN EL AULA PARA INVESTIGAR

SE TRABAJAN TEMAS YA VISTOS EN CLASE

ACTIVIDADES

SE ORGANIZA EL ÍNDICE DE LO QUE SE VA A INVESTIGAR

RINCÓNINVESTIGACIÓN

SE CREAN CARTELES SOBRE LO INVESTIGADO

SE HACEN PRESENTACIONES PARA EXPLICAR A LOS COMPAÑEROS

ABN + RINCONES=

TODOS COLABORAN EN EL RINCÓN, A SU NIVEL...EN ESTE CASO ESCRIBIENDO O COPIANDO LAS NORMAS ACORDADAS PARA LOS RINCONES. FRANCISCO LO HACE ASÍ DE BIEN...

mamenprieto@sangregoriodeosset.com CANAL DE YOU TUBE: Mamen Prieto

¡Gracias!

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