DON JUAN TENORIO 23/24

DON JUAN TENORIO

1ª SESIÓN - ACTO I

FICHA TÉCNICA

NOTA PREVIA

2ª SESIÓN - ACTO II y ACTO III

3ª SESIÓN - ACTO IV

4ª SESIÓN - SEGUNDA PARTE ACTO I , ACTO II Y ACTO III

TEXTO ORIGINAL

VERSIÓN ADAPTADA

ACTIVIDAD OPTATIVA - DIARIO DE LECTURA

REBELDÍA ROMÁNTICA

AUTOR Y OBRA

CARACTERÍSTICAS DEL TEATRO ROMÁNTICO EN LA OBRA

EL AMOR COMO RETO PERSONAL

EL MITO UNIVERSALY SUS DIFERENTES INTERPRETACIONES

AUTOR Y OBRA

José Zorrilla ( Valladolid 1817 - Madrid 1893), es uno de los dramaturgos más relevantes del Romanticismo español. Estrenó Don Juan Tenorio en 1844, la pieza teatral más representada en la historia del teatro español y, a su vez, la más significativa del Romanticismo. Se basó en una obra que ya había tratado con anterioridad el mito de don Juan: El burlador de Sevilla, de Tirso de Molina, autor barroco del siglo XVII. En este drama, Zorrilla recrea el personaje mítico de don Juan, caballero seductor y sin escrúpulos que corteja a doña Inés, una joven novicia que sucumbe a sus encantos. La obra está escrita en verso y ejemplifica los rasgos del drama romántico.

REBELDÍA ROMÁNTICA

A diferencia de otros héroes románticos, don Juan no está marcado por un destino trágico. Por el contrario, disfruta del placer, la fama, el juego y el dinero. No se comporta como un hombre de honor, sino que se rige por un código de conducta que no respeta ningún límite. No teme a nada ni a nadie: deshonra a las mujeres, lleva orgulloso su cuenta de cuantos han caído muertos bajo su espada, desafía a los difuntos y al mismísimo Dios. En este sentido, representa la rebeldía del Romanticismo, basada en la exaltación y autonomía del yo.

El MITO UNIVERSAL Y SUS INTERPRETACIONES

El personaje de don Juan es símbolo del seductor. Junto a la Celestina y el Quijote, constituye uno de los mitos universales de la literatura española. En cada época este mito se interpreta de forma diferente. Para Tirso de Molina, un escritor con la mentalidad pesimista del Barroco, don Juan es un personaje que merece el castigo por sus muchos pecados. En cambio, José Zorrila, escritor de mentalidad cristiana, se opone al determinismo del Románticismo trágico porque cree que el amor tiene más fuerza que el destino. Tenemos redención. Permite que el amor de doña Inés salve a don Juan del infierno. Su pasión por doña Inés y el perdón de esta provocan el arrepentimiento final, ya en la sepultura.

EL AMOR COMO RETO PERSONAL

A don Juan no le interesa tanto el amor como el reto y la dificultad que conlleva la conquista amorosa, ya que el deseo se despierta en él cuando vislumbra un "trofeo" aparentemente imposible de alcanzar (mujeres que van a profesar de religiosas, como doña Inés, o a casarse de manera inminente, como es el caso de doña Ana, prometida de don Luis Mejía y seducida por don Juan).

PRIMERA SESIÓN

Semana 8-12 de enero: Para la última sesión de la semana debemos leer el Acto I de la Primera parte de la obra. Es decir: A) Versión adaptada: Hasta la página 31. B) Texto original: Hasta la página 44. Como el texto fue escrito para ser representado, ir leyendo la obra en voz alta (incluso animándonos a interpretar las voces o los movimientos de los personajes) puede mejorar la experiencia. También puede ser interesante combinar la lectura con el audio o video incluídos en la presentación.

ACTO I - MINUTOS Inicio - 28:19

ESCENA HAZAÑAS

ESQUEMA PARA LA SESIÓN

SEGUNDA SESIÓN

Semana 15-21 de enero: Para la última sesión de la semana debemos leer el Acto II y el Acto III de la Primera parte de la obra. Es decir: A) Versión adaptada: Páginas 33-54. B) Texto original: Páginas 44-96.

ACTO II y ACTO III - MINUTOS 28:19 - 1:03:35

ESQUEMA PARA LA SESIÓN

PERSONAJES NECESARIOS PARA LA LECTURA - SESIÓN 3

1) Don Juan Tenorio 2) Doña Inés 3) Brígida (dueña/aya de doña Inés) 4) Don Luis Mejía 5) Don Gonzalo, (Comendador y padre de doña Inés). 6) Acotador/a - Ciutti

PERSONAJES NECESARIOS PARA LA LECTURA - SESIÓN 4

1) Don Juan Tenorio 2) Sombra doña Inés 3) Estatua de don Gonzalo 4) Acotador/a

PERSONAJES NECESARIOS PARA LA LECTURA - SESIÓN 2

1) Don Luis Mejía 2) Doña Ana de Pantoja 3) Don Juan Tenorio 4) Brígida (dueña/aya de doña Inés) 5) Doña Inés 6) Acotador/a

PERSONAJES NECESARIOS PARA LA LECTURA - SESIÓN 1

1) Don Juan Tenorio 2) Don Luis Mejía 3) Don Gonzalo 4) Don Diego 5) Acotador/a

TERCERA SESIÓN

Semana 22-28 de enero: Para la última sesión de la semana debemos leer el Acto IV de la Primera parte de la obra. Es decir: A) Versión adaptada: Páginas 55-70. B) Texto original: Páginas 96-127.

ACTO IV - MINUTOS 1:03:35 - 1:27:43

ESCENA DECLARACIÓN

ESQUEMA PARA LA SESIÓN 3

CUARTA SESIÓN

Semana 29 de enero - 4 de febrero: Para la última sesión de la semana debemos leer el Acto I, el Acto II y el Acto III de la Segunda parte de la obra. Es decir: A) Versión adaptada: Páginas 71-105. B) Texto original: Páginas 128-182.

ESQUEMA PARA LA SESIÓN

ESQUEMA PARA LA 1ª SESIÓN

A) Completar el Cuestionario I y el Cuestionario II sobre la lectura. (15 min) B) Plantear y aclarar dudas sobre la historia. C) Ver la escena de la apuesta (8 min) D) Leer (a poder ser dramáticamente) hasta el final del Acto I. E) Completar el Cuestionario III.

ESQUEMA PARA LA 2ª SESIÓN

A) Completar el Cuestionario I. B) Plantear y aclarar dudas sobre la historia. C) Ver la escena entre don Luis y doña Ana. / Leer escena entre don Juan y Brígida. D) Leer (a poder ser dramáticamente) la lectura de doña Inés de la carta de don Juan. E) Completar el Cuestionario II.

ESQUEMA PARA LA 3ª SESIÓN

A) Completar el Cuestionario I. B) Plantear y aclarar dudas sobre la historia. C) Ver/leer la escena (a poder ser dramáticamente) de la declaración de don Juan y la respuesta de doña Inés. D) Leer (a poder ser dramáticamente) la escena X. E) Completar el Cuestionario II.

A) Completar el Cuestionario I. B) Plantear y aclarar dudas sobre la historia. C) Ver/leer la escena (a poder ser dramáticamente) la Escena III del Acto I de la Segunda Parte. D) Leer (a poder ser dramáticamente) la escena II del Acto III. E) Completar el Cuestionario II.

ESQUEMA PARA LA 4ª SESIÓN

ACTIVIDAD OPTATIVA DIARIO DE LECTURA

Como actividad optativa durante la lectura de la obra os proponemos ir haciendo un diario de lectura. La idea es que vayáis añadiendo en el mismo, al menos, una entrada por sesión lectora.

RÚBRICA

PROPUESTA

DIARIO DE LECTURA

CARACTERÍSTICAS DEL TEATRO ROMÁNTICO EN LA OBRA

• Se eligen escenarios tétricos ambientados en un tiempo legendario. La obra tiene lugar en la Sevilla de 1545 y tiene escenas, por ejemplo, en el cementerio.
• Se incluyen elementos fantásticos y misteriosos. Como los fantasmas de don Gonzalo y doña Inés.
• Se dan numerosas acotaciones, ausentes en el teatro neoclásico.
• El drama tiene una intención expresiva. Su propósito es provocar emociones.
• El lenguaje de los personajes es enfático y exagerado para emocionar al espectador. Abundan exclamaciones e interrogaciones.
• Se crean nuevos personajes, nuevos tipos, marcados por el destino trágico. Son el héroe altivo y asocial, que desprecia las normas sociales y se enfrenta a ellas (don Juan), y la heroína sentimental, cuyo ideal es la pasión amorosa (doña Inés).
• Los grandes temas son el amor y la libertad.
• El drama romántico no sigue las reglas de unidad y de tiempo propias del teatro neoclásico. Las acciones se desarrollan en distintos escenarios y épocas, y se mezclan los elementos trágicos y cómicos, la prosa y el verso.

DON JUAN TENORIO

Lectura de la 2ª evaluación

La obra de teatro titulada Don Juan Tenorio será nuestra lectura obligatoria en la 2ª evaluación. Nacida en el Romanticismo de la mano de Zorrilla es, originalmente, un drama en verso.La idea es que a partir de enero leamos y preparemos individualmente un fragmento de la obra para cada última sesión semanal que dedicaremos al comentario en grupo. Tras la lectura contaremos con una actividad creativa a modo de proyecto.